1、企業調查報告（一）中職畢業生就業情況調查近幾年， 在就業形勢日益嚴峻的情況下，社會上流傳著這樣一句話：本科生就業不如高職生，高職生就業不如中職生。的確，據統計，近幾年我國大學畢業生的一次性就業率始終在75%左右徘徊，而中等職業學校（含職高、中專、 技校）畢業生的一次性就業率早已突破95%。 中職學校針對企業生產一線培養的有技能“藍領”成為就業新寵。有些學校的畢業生供不應求。與大學生“就業難”截然相反，中職生就業出現了越來越吃香的趨勢。通過走訪調查山東鑫海科技股份有限公司，臨沂惠爾動物營養有限公司對中職生的需求，調查統計數據顯示，畢業生的就業去向是：到各種所有制企業單位就業的畢業生為255.04

2、 萬人，占就業學生數的73.23%；合法從事個體經營的畢業生為 36.19 萬人，占就業學生數的10.40%；升入各類高一級學校的畢業生為57.01 萬人，占就業學生數的16.37%。各產業就業分布情況是：從事第一產業的畢業生數為25.45 萬人， 占就業學生數的7.31%； 從事第二產業的畢業生數為134.15 萬人， 占就業學生數的38.53%；從事第三產業的畢業生數為188.64 萬人，占就業學生數的54.16%。本地、異地和境外就業情況是：在本省（區、市）就業的畢業生數為219.24 萬人，占就業學生數的62.95%；到異地就業的畢業生數為127.20 萬人，占就業學生數的36.53%

3、，西部省份到異地就業，尤其是到東南經濟發達地區就業的比例為70%左右；到境外就業的畢業生數為1.81 萬人，占就業學生數的0.52%。就業渠道情況是：通過學校推薦就業的畢業生數為274.32 萬人，占就業學生數的78.77%；通過中介介紹就業的畢業生為33.90 萬人，占就業學生數的9.74%；其他渠道就業的畢業生數為40.03 萬人，占就業學生數的11.49%。各專業類具體就業情況是：加工制造類專業就業情況最好，為97.55%，其次是土木水利工程類、商貿與旅游類、交通運輸類，信息技術類專業，就業率分別為96.80%、 96.44%、 96.26%、 96.10%；資源與環境類、能源類、財經類

4、、社會公共事務等專業，就業率均在95%以上，處在中等職業學校畢業生就業率的平均水平；醫藥衛生類、文化藝術與體育類專業，就業率低于全國平均水平，但高于90% 農業類專業就業率最低，為 89.75%，調查數據顯示，中等職業院校畢業生平均月薪水平為1386.1元，月收入在1000元以內的占57%月薪在1500至2000元的畢業生約19%（二）、近幾年中職生就業率高的原因據教育部有關負責人介紹，中等職業學校畢業生持續保持較高的就業率，反映了我國經濟社會發展對中等職業教育培養的人才的強勁需求。一方面，由于產業結構的調整，產生了對專業人才的新的類別需求、 層次需求和數量需求，像數 控技術應用、汽車維修、計

5、算機應用與軟件技術、護理等不少行業都出現了人才 緊缺的情況；另一方面，在勞動力市場上用工單位需要的大量技術工人短缺，出現了 “技工荒”，中職畢業生之所以深受用人單位歡迎，其中主要的因素還在于 中職畢業生可塑性大，敬業精神較強，能把所學專業隨時應用于實踐，工資待遇 要求也低于大專以上學歷的人員。一是國家政策的支持，2007年8月6日我國政府給予中職院校學生每人每 年補助1500元，三年制的補兩年；根據黨的十七屆三中全會精神和 2009年政 府工作報告關于“大力發展職業教育，特別要重點支持農村中等職業教育。逐 步實行中等職業教育免費，今年先從農村家庭經濟困難學生和涉農專業做起”的 要求，經國務院同

6、意，從2009年秋季學期起，對中等職業學校農村家庭經濟困 難學生和涉農專業學生免學費。二是中等職業學校堅持以就業為導向，不斷深化教育教學改革，努力加強職 業指導工作。首先學校努力轉變辦學的指導思想，堅持以就業為導向，面向社會、 面向市場辦學，適應市場和社會需要，大力發展面向新興產業和現代服務業的專 業，努力突出職業教育的特色。其次學校進一步深化教育教學改革， 不斷更新人 才培養模式和教學內容，改善教學方法，突出能力培養。大力推行校企合作、工 學結合的培養模式。改變以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式，推進產教結合和校企合作，積極開展“訂單式”培養。第三各學校都重視和加強職業指導、 創業教育和就

7、業服務。三是中職生自身的素質高，在就業方面，中專生有優勢，動手能力強，工作 要求不高，扎實肯干。中職畢業生受青睞，其原因主要在于中職生就業擁有“一 技之長”。現在職校不單要求學生要擁有畢業證書、相關專業技能資格證書，還要有英語等級證書或口才和寫作證書等，“多證合一”使得畢業生能迅速適應用 人單位工作需要，上手快、技術熟練等。再加上中職學校面對市場辦學，而努力 實現辦學模式靈活多樣化、培養學生一專多能的素質，為學生畢業后實現多渠道 就業提供幫助。四是社會的需要，現代化制造業急需技術工人，當前我國工業化已經進入新 階段，現代制造業的發展需要大批技術工人。被調查的企業一線工人50%Z上是中職畢業生。

8、調查顯示，企業對中職學生的歡迎程度高于大專院校學生，因為他們更加關注學生的技能培養。隨著生產規模的擴大，一些企業未來5年對中職生 的需求量將增加5倍。隨著社會的發展，尤其是制造業的發展，需要有一定技術 的中專生、技校生。盡管企業需要高素質的人才，但是也同樣需要高級技工人才， 因為在金字塔尖畢竟是少數，更多的需要金字塔下面的人。”五是家長觀念更加務實，一些學生選擇中職是抱著“就業一人、脫貧一家” 的想法。調查顯示，50%Z上的農村學生和家長愿意選擇就讀職業學校；49%勺學 生為了早日就業、24%勺學生為了技術致富而選擇了中職學校。讀中職學一技之 長做有基礎的實用型人才。（三）、未來就業形勢分析1

9、 、機械制造業每年需補充從業人員 94000人，其中中職學校畢業生為53800 人；考慮到汽車工業發展將帶動汽車維修等相關職業崗位增加，預計機械制造業業每年對中職畢業生的需求數為 24800人。2 、模具設計與制造業 2004年-2005年，模具設計與制造業從業人員數由 16.92萬增加為19.22萬，但由于其生產方式明顯向集約方向發展，進一步優 化結構，從業人員數明顯增加，估計到 2010年從業人員將會進一步增加。3、2002年至2004年,信息產業增加值由 212.9億元增加到402.38億元。 信息業的快速發展需要大量增加從事輔助工作的初級人才。估計對中職畢業生的需求在40000人左右。

10、從信息產品制造業看，估計每年需補充中職畢業生為 36000人；再加上計算機服務業的需求數 26000人，信息產業每年需補充的中職 畢業生數為10.2萬人。4 、旅游和餐飲業未來幾年年均需中職畢業生達 7.99萬人，是第三產業中對 中職人才需求最大的“客戶”。5 、服裝設計與營銷專業隨著我國改革的深化，大量的外資進入，對我國的輕工業發展產生著積極的影響，我國現已成為全世界最大的服裝生產加工基地。據調查，近幾年對該專業的中職人才的需求正迅猛增長。6、物流業：目前我國大約有1.6萬物流服務行業公司，行業產值超過 390 億元。預測到2010年中國物流行業的產值將達到12000億元。預測未來幾年中 國

11、物流業將保持快速增長態勢，將為更多求職者提供職位（四）、中職生就業意向調查分析1 、大多數畢業生已意識到當前就業形勢的嚴峻，在擇業時主要從今后發展 和工作的穩定程度思考，不再將福利待遇，工作地點等作為主要考慮因素，有相 當一部分同學有了先就業后擇業的思想準備，也就是先找個單位鍛煉一下自己， 等能力有所提高了再選擇比較好的單位。2 、多數畢業生認識到只有強化專業技能， 逐漸提高綜合能力，才能在人才 競爭中找到適合自己的崗位，同時已感到知識，學歷等方面的不足，并有繼續學 習的愿望，部分已參加工作的學生通過電大，自考及成人高考等多種形式進行深 造。3 、對多種經營體制并存的狀況還缺乏客觀的認識，大部

12、分同學仍熱衷于國 有大中型企業；在選擇工作崗位時，偏向于條件優越的企事業單位，不大愿意從 事勞動強度大的一線服務工作。這些問題的存在，妨礙了他們求職、就業的成功， 甚至對今后的工作也會造成負面影響。從上述中職畢業生中的就業心理現狀來看，既有社會環境因素，同時也存 在“就業觀念誤區”，應引起廣大學生的注意。（五）、就業時應樹立的幾個意識1 、樹立正確的服務意識中職類學校的培養目標就是為社會輸送具有一定實用技術的初等密集型技術工人，第三產業服務人員和各基層的勞動者。 有的不愿做工資較低，干活辛苦 的服務性工作，只想選擇辦公條件舒適，薪酬高的崗位，卻不知自身的條件達不 到那些崗位對員工的學歷、能力等

13、方面的高要求。這些畢業生在擇業時高不成、 低不就，從而導致求職失敗。我校在就業指導工作中，通過多種形式的教育活動， 以歷屆畢業生中在平凡崗位上做出成就的生動例子，幫助畢業生走出擇業觀念的 誤區，樹立業無貴賤，行行可成才和為大眾服務的意識。我們的做法是：在對學 生就業指導過程中，經常請一些往屆工作在不同行業的優秀畢業生回校做報告， 用他們成功的典型事例來教育引導在校學生。2 、打破體制局限，樹立廣泛就業的開拓意識受傳統觀念的影響，有的學生還非常熱衷于到國有大中型企業就業，其實 隨著近年來國企改革和機關人事改革的進展加快，這些單位的編制普遍緊張，不少單位還面臨裁員。同時，這些單位對從業人員的學歷，

14、素質等要求都很高，職 校學生很難能在其中謀職。其實，有許多集體，民營和三資企業等，在近年來良 好的投資環境下發展非常迅速。為使畢業生們進一步了解企業發展情況，學校想 方設法為你們提供相關信息，選擇比較好的單位推薦同學們去就業， 學校鼓勵你 們要敢于開拓創新，運用所學專長走自己的創業之路。3 、強化技能訓練，樹立競爭上崗的意識在分析“影響就業的主要因素”時，多數畢業生認為是學歷低，無經驗， 僅少量認為是專業技能不強。從我校畢業生的就業情況看，擇業機會較多，每學 期學校都聯系許多單位，而且還有許多單位到學校要人，這說明行業中有很多適 合你們的崗位，但有的同學在實習階段卻被企業除名了， 這里除了同學們的工作 態度外，技能水平和操作能力還是欠缺的。 與大學生相比，中職生只有突出其專 業技能好，操作能力強，上手快等優勢，才能在激烈的競爭中取勝。同學們要樹 立競爭上崗的質量意識，勤學苦練專業技能，并努力追求一專多能，將過硬的技 能作為求職成功的敲門磚。我校的做法是，廣泛進行行業聯系，深入了解行業需 求，開設并加強行業廣泛實用的課程，同時對任課教師進行高標準，嚴要求，所 謂師高弟子強。同時也要求同學們要樹立正確的學習態度，刻苦學習，掌握真正 的本領。4 、練就求職技巧，樹立自我推銷