1、.Module10 Unit1 教學設計【內容來源】外研版三起點（2013年版）五下Module10 Unit1 【主 題】Where are you going?【課 時】此教學設計按單元寫，教師可根據實際情況劃分課時一、教學目標(Teaching aims)（一）知識目標(Knowledge aims)1. 聽、說、讀、寫單詞when，聽、說、認讀單詞end, safe, ticket, airport, nervous, passport, all right。2. 聽、說、讀、寫以下句子：Where are you going? When are you going? What are

2、 you going to do?Whos going with you?（二）能力目標(Ability aims)能夠談論旅行前的準備。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)（一）重點(Points)1. 聽、說、讀、寫單詞when。2. 學習談論旅行前的準備。（二）難點(Difficulties)如何談論旅行前的準備。三、教學準備(Teaching preparation)課件（教師可以在平臺直接調用或下載）。四、教學過程Step 1: Warm-up1. 師生相互問候。2. 教師播放Module9 Unit2活動5歌曲動畫，學生跟唱，活躍氣氛。

3、3. Free talk: 教師在課件上呈現一些活動類圖片，師生運用Module9重點句型進行簡單對話。如：What did they do last week? They played football.Step 2：Presentation1. 活動1: Look, Listen and say.(1) 教師通過詢問學生即將到來的周末將要進行的活動，引出本部分內容。(2) 教師播放本部分動畫，學生回答問題：（when和end為新詞，教師需解釋其意思并教授其發音）Where is Sam going this weekend?When is Sam going to get up?(3) 同

4、桌兩人一組，分角色進行對話。2. 活動2: Listen, read and act out.(1) 教師簡單介紹本部分內容：Daming is going to travel. Lets have a look what he is going to do.(2) 教師播放課文錄音，請學生邊聽邊理解課文大意。 (3) 教師再次播放課文錄音，請學生邊聽邊用筆勾畫出課文中的生詞、短語以及不熟悉的句子，并根據上下文和圖片猜生詞的意思。(4) 教師通過出示圖片，引出并教授本部分單詞：safe, ticket, airport, nervous, passport, all right。(5) 教師播

5、放課文動畫兩遍，學生認真觀看，回答問題： Where is Daming going to go? What is Daming going to take? When is Daming going to the airport? Whos going to the airport with him?Answers: To the airport. Clothes, shoes, presents, the ticket, his passport At seven oclock tomorrow morning. His mum.(6) 教師再次播放課文動畫，學生逐句跟讀。（提醒學生注意模

6、仿錄音中語音、語調）Step 3: Practice 1. 活動3: Listen and say. (1) 教師播放本部分錄音，學生先聽1遍，然后跟讀。(2) 同桌一組，進行對話。2. 活動4: Practice.(1) 教師在課件上呈現本部分的問題，學生讀一遍。(2) 同桌兩人一組，一人問，一人回答。(3) 教師可挑5組學生起來對話。Step 4: Consolidation 假設你要去外國旅行，請列出一個清單：去什么地方、需要帶什么東西、幾點去機場、和誰一起、去那兒之后將做什么。列完后，模仿本課課文，和同桌進行對話。Step 5: Summary教師引導學生總結本課所學的詞匯和句型，鼓勵學生提出問題。教師點評學生的表現。 Step6: Homework1. 登陸同步學習網，觀看課文動畫，按照正確的語音、語調朗讀課文對話。2. 登陸同步學習網，在“同步學習”下預習Module10 Unit2。【板書設計】Module10 Unit1when end safe ticket airport nervous passport al