1、喬木中心小學2010-2011學年第一學期公開課教案蘇教版五年級上冊習作三教案教學要求1、通過組織秋游，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及采集標本、積 累寫作素材的技能。2、學習例文，體會 狀物類作文的描寫方法。3、讓學生把自己觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題 寫一篇習作。4、通過寫作，培養學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學重點、難點1、指導學生按一定順序進行觀察。2、觀察順序和寫作順序相結合。課前準備1、組織秋游，明確到野外進行觀察的目的、要求、方法，搜集常見的樹 葉標本。2、查閱資料，了解秋天樹葉色彩變化的原因，弁做好筆記。教學過程一、導人，激發興趣1、介紹樹葉。秋天是

2、一個美麗的季節，秋葉是秋天一道亮麗的風景。上個禮拜， 老師布置同學們去秋天的野外看樹葉，你自己觀察到了哪幾種樹葉呢（指名說，舉給大家看一看）.下載可編輯2、欣賞樹葉。老師也收集了一些樹葉，我們一起來欣賞一下吧。（出示課件1:秋葉圖片）小結：大家看了這些圖片，你有什么感受？（生說）是啊，秋天到了，秋姑娘飛過田野，給樹葉們穿上了五顏六色的新裝！今天這節課， 我們就來觀察這些美麗的樹葉，寫一篇介紹秋天樹葉的習作。（板書課題）過渡：那么這次習作對我們提出了那些要求呢？二、明確要求，指導選材1、請大家打開語文書65頁，指名讀課本中的內容，其他同學邊聽邊思考：本次習作有哪些要求 ？（出示課件2:書65頁內

3、容）2、學生討論，指名答，教師結合討論情況相機板書：題目：秋天的樹葉選材：熟悉的 喜歡的內容：顏色、形狀三、指導學生按一定順序觀察、交流、寫作。1、以大家熟悉的樹葉為例，指導學生觀察。（出示課件3:銀杏樹葉）出示樹葉：這是我們最為常見的 銀杏葉，收集有銀杏葉的同學一起舉 起來，沒有的沒關系。可以下位一起觀察。請大家看一看它是什么形狀的？（ 扇形）你聯想到了什么？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，真棒，還會用比喻句了呢！板書：比喻）我們再看一看，銀杏葉是什么顏色的呢？（ 黃色）那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎？（ 綠色）是的，到了秋天，.下載可編輯.樹葉的顏色發生了變化。你知道樹葉顏色變化

4、的原因嗎？（到了秋天， 由于氣溫降低，樹葉里的葉綠素被破壞了，于是樹葉的顏色就發生了變 化。）再放在鼻子下面聞一聞，它有沒有什么味道？（生答）（看來呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機板書： 氣味）用手摸一摸，你有什么感覺？（生答）（還可以介紹樹葉的觸感。板書：觸感）你摸的是什么部位？（相機介紹：葉片）那下面這個長長的部分叫什么呢？（ 葉柄）我們剛才說的是它靜止時候的樣子，那我們再想象一下：隨風飄動起來 的銀杏樹葉又是什么樣子的呢？（像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起 舞）2、指名連起來練說，總結說法。誰能夠把大家剛才說的連起來說一說？指名說。總結：你說得多美啊！的

5、確，秋天的樹葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各 異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的還散發出誘人的 氣味呢！我們在介紹的時候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面 去說，可以動、靜結合，遠、近結合，還可以采用修辭手法，讓句子更 生動別人才會更愛聽。過渡：快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。3、請同學們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。（注意樹葉的形狀、色彩,也可以簡單介紹一下色彩的變化。）誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢?4、指名口頭簡述樹葉，（聽了他的介紹，你有什么感受？）請生評議。（結合評議情況，適時板書）我口說我心，我手寫我口，快把你剛才說的寫下來，我們一起來做小作家，過一把作家癮

6、吧！5、根據評議情況將介紹的內容完整地寫下來。（空三排）（播放音樂）（注意按觀察順序來安排寫作順序）6、指名朗讀自己的作品，請生評價。（結合評價，適時板書。）聽了大家這么優美的文字，老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來， 和大家交流一下。（出示課件3:片段例文）請生朗讀，評價。你認為這段文字寫得怎么樣？好在哪里？（相機板書： 感受、引用、擬 人）四、課堂作業：同桌換讀作文片段，進行評價、交流。五、指導學生寫好全文1、通過前面的介紹，老師發現同學們都不止熟悉一種樹葉，有的熟悉兩 種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫下來，還應注意哪些問 題呢？學生討論，指名答。（相機板書：詳略得當，過渡自

7、然）小結：是的，在介紹幾種樹葉的時候，還要確定好介紹的順序和重點，注意詳略，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。2、明確寫作要點。（出示課件4:）注意：如果你剛才寫的樹葉是紅色的，能不能再寫紅色的呢？（不能， .下載可編輯.因為這不能表明秋天是五彩斑斕的季節！）對，我們可以再選擇一兩種與剛才寫的色彩、形狀不同的樹葉寫一寫。3、按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點寫下來。（要注意詳略哦。）（播 放輕音樂）4、討論：如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來，是一篇完整的文章嗎？當然不是，還應該加上什么？（開頭和結尾）是的，我們只是寫好了中間部分，（板書：中間）我們還要加上開頭和結尾。（板書：開頭、結尾）5、開頭

8、可以怎么寫？指名答，小結：是啊， 開頭可以開門見山，直接點題，也可以與其他季節對比，寫出秋天的特點，還可以運用引用式、描寫式等等，等等。一百個人有一百種開頭的方法，但不管你怎么寫，一定要點出寫作的對象秋天的樹葉。（板書：點題。）6、結尾可怎么寫？指名答，小結：結尾可以照應開頭，總結全文，也可以寫對秋葉的喜愛和贊美，還可以寫這次活動給自己帶來了哪些快樂，使自己增長了哪些知識等等。（板書：照應）過渡：當然，不同的人感受和體驗是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開頭和完美的結尾吧！六、修改評議，完成習作1、把剛才已寫好的片斷加上開頭和結尾。（段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。）2、學生獨立寫作，教師巡視指導。都寫完了嗎？讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧！.下載可編輯.3、指名讀習作，集體評議、修改，對寫得有新意的同學加以表揚。4、指導學生從結構是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當等幾個方面 修改自己的文章。七、課外作業。1、修改、譽寫作文