1、精品文檔人教版小學(xué)二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)隨著新年的到來，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。 本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較好學(xué)生 都很聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有些 學(xué)生成績偏差，作風(fēng)懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié) 如下：一、主要工作和成績我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培 養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以教師的身份 要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常 規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)， 從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得 至“肯定。1、做好備課工作。在

2、教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課, 課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、 要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其 精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確， 能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體 現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性, 注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批 改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把

3、優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能 升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能 提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班 級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有 記錄、有輔導(dǎo)、有豉勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí) 目標(biāo)，掌握了以下知識：認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀 準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認 清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運 用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好 的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能 力

4、。 大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己 喜歡的課文片段。 通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞 句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習(xí) 慣。 認識了課文中由現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)會了使用句 號、問號和嘆號。 通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有 了愿意與人交流的意識， 能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容, 能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自 然大方，有禮貌。 在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的 寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。二

5、、存在不足與今后打算：1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強， 教學(xué)成績?nèi)匀磺吠簧€需提高；2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí) 慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu) 目標(biāo)不明確；3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒 體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高 自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。總之，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成 績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)白沙金波實驗學(xué)校周梓萍隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接 近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實 踐，感覺既漫

6、長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學(xué)， 八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給學(xué)生講授 了。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地 融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文 學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言， 作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激 情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將 教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的 素材。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認 真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精 華，從而彌補自己

7、教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自 己的教學(xué)觀點得以更高的提升。關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我 都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在 我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是 作為一名教師最大的快樂與成就。，二年級仍然還是重點， 每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充 分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo) 認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生 字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更 是嚴格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，

8、學(xué)生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。 上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思 中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思 該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認真 地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我 也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思。二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和 積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個 語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語 文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣 中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充

9、分調(diào)動孩子們 的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美 的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中酸的和 甜的、小柳樹和小棗樹、紙船和風(fēng)箏等童話故事，我 均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)由色，真正 地投入到了課文的角色中。三、注重平時的積累。本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是 做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上 較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后 語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能 將意思說由來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能 進行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣裕瑢W(xué)生能知其大意，還能結(jié) 合自己親身實際

10、談由深刻的體會來 ，記得教研教研員來聽課 在課前我讓孩子進了 “課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及 由色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。 現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定 的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。四、耐心輔導(dǎo) 用心測評耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使 他們不斷進步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋 森林、符男凱等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常 不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心 談心，豉勵他們，常看到他們的閃光點， 哪怕只是點滴進步， 我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí) 的樂趣。除此

11、，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進步。用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)， 鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測，最 后講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反 三。從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體 會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很 不簡單，教學(xué)中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己 要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都 需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不 被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué) 邁上更新的臺階！二年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 推薦

12、等級：熱 作者：金珍妮 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：1632更 新時間：2016/1/8本學(xué)期我擔(dān)任二班教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué) 生取得了一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)期中， 有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。現(xiàn)將具體工作總結(jié) 如下：基本情況分析：我班共有學(xué)生36名，他們大都來自鎮(zhèn)內(nèi)，少部分來自 周邊城鎮(zhèn)。經(jīng)過一年的努力，學(xué)生在識字水平上有所提高。在一年級950個漢字及課外不定量的識字上，師生均覺得輕 松了許多。但在優(yōu)等生和潛能生的差距還是比較大的，在今 后的教學(xué)中，應(yīng)持續(xù)對潛能生的關(guān)注。經(jīng)過一學(xué)期的努力， 孩子們在本學(xué)期的各種語文測驗和考試中，都取得了較優(yōu)秀 的成績。主要教學(xué)

13、手段：一、大量運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，抓住重點教學(xué)， 提高課堂教學(xué)效率。1、課堂教學(xué)中大量采用教學(xué)課件上課。不少課件中都有大量的與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，或相 關(guān)的內(nèi)容演示，這就使教學(xué)直觀，學(xué)生在圖文結(jié)合中易理解課文內(nèi)容；利用課件教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃；利用課件 教學(xué)還有利于對學(xué)生進行思想品德教育。2、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把 抓”。比如：二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握 8個左右的 會寫的字，要會認 8到12個生字。 在生字 教學(xué)中，我 就抓住重點字指導(dǎo)，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復(fù)試拼， 難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看由錯誤的同學(xué) 說由錯誤之處；對重點句、段反復(fù)朗讀，重

14、點指導(dǎo)讀對讀好， 能力強的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。3、注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表 演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生 的全面發(fā)展。1、培養(yǎng)早晚讀讀書的習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺 讀書、 學(xué)習(xí)， 總需要老師督促、 提醒。 針對這一情況， 我在班內(nèi)進行了早晚讀的“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué) 聽，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué) 聽并請聽的同學(xué)簽

15、字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、 朗讀的課文多。2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文，找 由生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或 學(xué)習(xí)委員在每天早上會進行檢查并做記錄。3、開展晨誦及繪本故事新教育理念的引導(dǎo)下，我們在每周二、四的早讀，進 行晨誦，讓學(xué)生通過晨誦，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式， 習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音 樂感。讓孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展。每周二、四的興趣小課，我們進行繪本故事，把孩子的注 意力吸引到閱讀上來，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣，讓孩 子愛讀書，快樂地讀書。4、引導(dǎo)學(xué)生建立個人錯別字庫

16、。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)發(fā)下后，要求學(xué)生把自己寫成錯別字的向老師或同學(xué)請教，找由錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆 記本上。5、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學(xué)生 的寫作興趣。6、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)， 特別是提醒學(xué)生注意執(zhí) 筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象。 注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整 潔。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā) 展

17、，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長。同時，在班中成立了三個學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提 高，樹立后 進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一 位學(xué)生都有提高。四、其他做法。1、批改作業(yè)認真、 細致， 批改符號用畫圈代替打 叉，保護學(xué)生的自尊心； 講評及時，有重點，注意舉一反 三進行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。2、關(guān)于生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個八個的 做法，而是每字抄 三、四個，然后多組詞，讓學(xué)生在具體 的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復(fù)抄寫。3、每學(xué)完一個單元，

18、就必須停上新課進行復(fù)習(xí)，然后 進行單元測試，及時復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進 行測試。4、重視聽寫詞語、句子的訓(xùn)練。在上完每篇精讀課文 后第二天，必須進行該篇課文詞語、句子的聽寫。五、不足之處。1、有時備課不充分，對教學(xué)難點掌握不準確；課堂教 學(xué)中沒能在有限的時間里突破難點；課前準備少，引起學(xué)生 思考少；課堂上沒有小黑板或課件由示相關(guān)的題目2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學(xué)生往往很難掌握，應(yīng)對辦法少；3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成， 如寫字的姿勢， 筆順的掌握，像“挑、黑”等字；個別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。4、沒能及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。六、今后

19、的改進措施：1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)2、指導(dǎo)寫好日記3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。4、加強培優(yōu)扶差工作。這學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和能力去完成教學(xué)任 務(wù)，也取得了一定的成績，但與預(yù)設(shè)目標(biāo)還有一段距離。今 后，我將繼續(xù)加倍努力工作，為全面提高學(xué)生語文成績而努 力。人教版小學(xué)二年級語文上冊教學(xué)總結(jié)一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文 教學(xué)工作，班主任工作我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存 在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我 在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不 斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方

20、面，我大力強調(diào)規(guī) 范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些 學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分 不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類 似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如， 對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生 字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行 講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基 本技能和寫句子的能力。二、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探 究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課 程內(nèi)容，以求

21、學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探 究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí) 勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷 更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以 讀代講，多讀多想，自主感悟，常常豉勵學(xué)生各抒已見，使 學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面 的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效 果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并 且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是 最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是 有很大的好處

22、的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯 呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然 后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰 明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡 前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法 有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的， 而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事 情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制 度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次 鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué) 期的實踐，我覺得這方法十分

23、有效，以后還可以進行利用這 種方法。五、突生章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué) 任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題, 及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使 之掌握。語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有 了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我 開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如 AAB式，ABB式，AABBS；, ABABS；, ABA求，ABCC 式，AABCC,在不斷收集整理的

24、過程中，學(xué)生的詞匯積累有 了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話 變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能 力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都 對語文有了一定的了解。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的 語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得 到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在班級管理中我努力做到以下幾點：一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹 立班主任的權(quán)威。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起 這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新