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1、2020學年人教版二年級數學下冊教學計劃和進度表小學二年級數學下冊教案執教者：吳俠周2020年3月8日4 / 4因材施教。、有余數的除法、萬以內數的認識、克和千克、數學廣角、總復習學會用兩步計算的方法解決問二年級數學學科教學計劃一、指導思想抗擊疫情，科學求實，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現代教學理論和心理學為依據， 正確處理需要與可能，適應數學學科特點與兒童特點，教與學，二、教學內容1、數據收集整理62、表內除法（一）73、圖形的運動（一）84、表內除法（二）95、混合運算10三、教學目標理解數學問題的基本含義，題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內的 數，正確計算萬以內的

2、加法和減法，學會用除法解決問題，認識 質量單位克與千克，了解統計的意義，會在圖形中找規律。四、方法措施學生易對具體、生動、鮮明的形象產生興趣，在教學中通過 形象、生動的教學，培養學生的理解、記憶、應用能力。要充分利用新舊知識的聯系遷移，全面教學與分層教學相結合。五、教材分析認識計數單位百和千，知道相鄰的兩個計數單位之間的 十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀寫萬以內的數；知道萬 以內的數的組成，會比較大小，理解弁認識萬以內數的大小，近 似數。了解除法的含義；能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、 鈍角；認識質量單位，讓學生在具體的生活情境中，通過活動感 受知識，弁運用所學知識解決問題，體會教學的實

3、際應用。本冊教材注意從學生的已有知識和經驗出發，利用各種學習內容為學生提供充分的、現實的數學探究活動以及交流的機會， 讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創新的意識， 逐步發展數學思維能力， 培養學生自主 探索的能力，發展學生解決問題的能力。第二單元表內除法一和第四單元表內除法二有密切的聯系，因此可以將這兩個單元整合起來， 學過表內除法后, 學生已熟練地掌握了用 2-6的乘法口訣求商，在表內除法中用 7-9的乘法口訣求商教學，讓學生利用知識的遷移自己探索， 練習所有的表內除法題的計算方法。 這樣安排既有利于培養學生 自主探索的學習的能力，又可以培養學生理解，遷移能力，還可 以省時。培養學生的辨別、分析及空間想象能力；培養學生提出問題、 解決問題的能力；培養學生的觀察、判斷及動手操作能力；培養 學生的探究樂趣、發展學生的思維能力；培養學生的遷移、類推 能力；提高學生的計算能力；培養學生的數感和估算能力；培養 學生的互相合作、獨立探索新知識的能力；培養學生的探索精神和創新能力。學生情況分析本班一共有39名學生，全是農村子女，家長對教育教學不 夠支持。我們班入學時學生年齡改小到六歲，我班開二年級時 一個差

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