1、關于中學生追星現象的調查報告組長林錦成組員陳莉莉、張義澤、林鑫銘、江瑩瑩、吳萬、田海峰、林宏臻、林生楷、鄭巨龍一、調查目的我們小組想通過這次的調查，了解中學生們追星的狀況以及對學習成績的影響，借此來幫助中學生們正確地擺正追星在學生生活中的位置，并希望以此帶動周圍的學生，做到適度、合理、健康地追星，使追星成為緊張學習生活的調味劑和促進劑，避免因為盲目追星而影響和荒廢學業。二、調查的內容(1) 中學生的追星行為(2) 中學生的追星程度(3) 中學生的追星對學習成績的影響(4) 中學生對追星以及學習的看法三、調查的對象和方法調查對象為本校初一至初三的部分學生共計70 人。初一段共 6 個班，每班4

2、人，兩男兩女，總24 人;初二段共 8 個班，除本班外，每班2 人，一男一女，本班 16 人，八男八女，共30 人;初三段共 8 個班，每班 2 人，一男一女。調查方法為問卷調查。長林錦成負責寫調查報告， 設計問卷調查表 ;陳莉莉負責記錄 ;張義澤負責統計及初一 2 ，3 ，4 三個班的問卷分發 ;林鑫銘負責初一1，5 ，6 三個班的問卷分發 ;江瑩瑩、吳萬負責我們班的問卷分發;林生楷、鄭巨龍負責初二段其他班級的問卷分發 ;田海峰、林宏臻負責初三全年段的問卷分發。四、調查日期2009 年 5 月下旬。五、調查結果分析隨著經濟的發展，人們對“追星”的觀念越來越豐富，在物質生活方面許多人以從眾心理

3、為主，尤其是有的同學有攀比的心理，追求時尚、潮流，這已成為社會的一種風俗。因此，許多中學生都崇拜明星，“追星”已成為一個普遍現象。有些中學生過分迷戀偶像而荒廢學業，廢寢忘食，用大量金錢購買有關明星的產品，對學習造成極大的影響。根據我們組的調查，有84% 的中學生都有喜歡的明星，這其中有20% 的中學生有過追星之類的行為。 這部分學生中， 有 87% 的同學是因為個人喜好而追星的，僅有少部分同學是根據大眾潮流追星的，這說明中學生還沒有到盲目追星的情況。至于瘋狂程度，有69% 的同學追星不瘋狂， 36% 的同學一般，但也有5%的同學追星是屬于瘋狂的。對于追星，82% 的父母對此無所謂，有8% 父母

4、還支持他們追星，反對追星的只有0% 的父母，可見家長并沒有很重視追星會對中學生所帶來的影響。因為沒有十分瘋狂，即使沒有追星，也有49% 的同學覺得對生活一般， 46% 的同學覺得對生活沒有影響，只有5% 的同學覺得影響很大。在追星后，有 8% 的同學學習成績明顯下降，92% 的同學學習成績稍微有點波動，0%的同學基本不變。由此得出，沒有瘋狂和盲目的追星，對大多數的同學是不會帶來很大的影響的。所有接受問卷調查的同學中， 有 64% 認為追星會影響學習成績，其余的則認為不會影響到。最后，有 23% 的同學認為追星是件有意義的事，29%的同學認為追星不是有意義的事，59% 的同學持中立態度。由于，大

5、多數的同學追星后的學習成績有影響，針對這點，我們對如何正確對待追星提出了幾點建議。1、 從中學生自身而言(1)不盲目追星。自己所崇拜的應該是真正值得自己崇拜的，而不是徒有其表，更應該有高尚的人品和超凡的氣度;該不僅僅吸引自己的目光， 更應能震撼自己的心靈。(2)不瘋狂追星。 不要濫花時間和金錢在追星上，因為星的光環不該罩在自己身上，追星也沒有什么值得夸耀的，更不應該成為生活的全部。(3)善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經驗。2、從校園來說。該學習時就認真去學，追星那股勁應用于對學習的執著，不要隨波逐流，順應大眾。3 、 就家庭而言。家長應與子女多溝通， 根據子女的性格加以正確引導，塑造子女健康的心理。六、結論通過對統計到的數據進行統計，分析，我們覺得中學生的追星行為是會影響到他們的學習成績，絕大多數的同學都會因為追星而使學習成績下降。所以，在上學期間，追星是件很不恰當的行為， 上學期間的追星會給學習帶來較大的影響，