1、職業(yè)生涯管理課后習(xí)題匯總第一章1 . 什么是職業(yè)？答：職業(yè)是指人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的工作。2 .職業(yè)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有哪些功能？答：對(duì)個(gè)人： 職業(yè)是人生的主要活動(dòng)； 職業(yè)是人們獲取利益的手段； 職業(yè)是個(gè)人發(fā)揮才能的手段； 職業(yè)是個(gè)人為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的途徑。對(duì)社會(huì) : 職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)器； 職業(yè)狀況是維持社會(huì)穩(wěn)定的安全閥； 職業(yè)活動(dòng)是影響組織績(jī)效的重要因素。3 .什么是職業(yè)生涯？答：職業(yè)生涯是指一個(gè)人在工作生活所經(jīng)歷的職業(yè)或職位的總稱。第二章1. 簡(jiǎn)述我國(guó)的公務(wù)員制度。答：公務(wù)員的職業(yè)特征：公務(wù)員是為國(guó)家服務(wù)的；由國(guó)家選任；具有穩(wěn)定性。公務(wù)員分為兩大類：政務(wù)類公務(wù)員、

2、業(yè)務(wù)類公務(wù)員。公務(wù)員考試的容：知識(shí)水平；行政職業(yè)能力；分析能力（申論）第三章1 . 人的職業(yè)自我意識(shí)是如何形成的？答： 自我意識(shí)是人們，尤其是青年學(xué)生明確地認(rèn)識(shí)自己與外界環(huán)境的關(guān)系，特別是就外界對(duì)自己的看法和認(rèn)定而認(rèn)識(shí)的自己。2 .人的職業(yè)生涯要經(jīng)過哪些階段？答：成長(zhǎng)階段（014）;探索階段（1524）;確定階段（2544）維持階段（4564）;衰退階段（65歲以后）。3 .什么是人職匹配學(xué)說？答： 人職業(yè)匹配理論，可以分為 “人格特征與職業(yè)因素匹配”和 “人格類型與職業(yè)類型匹配”人格特征與職業(yè)因素匹配：依據(jù)人格特性及能力特點(diǎn)等條件，尋找具有與之對(duì)應(yīng)因素的種類的職業(yè)選擇與指導(dǎo)的理論，也稱“特性

3、因素匹配理論”。人格類型與職業(yè)類型匹配：是將人格與職業(yè)均劃分為不同的大的類型，當(dāng)屬于某一類型的人 選擇了相應(yīng)類型的職業(yè)時(shí)，即達(dá)到了匹配。4 .施恩的職業(yè)生涯系留點(diǎn)的含義是什么？答：在經(jīng)過長(zhǎng)期的職業(yè)實(shí)踐后，人們對(duì)個(gè)人的“需要與動(dòng)機(jī)”、 “才能” 、 “價(jià)值觀”等方面有了真正的認(rèn)識(shí)，即尋找到了職業(yè)方面的“自我”與適合自我的職業(yè)，這就形成人們終身所認(rèn)定的、在再一次職業(yè)選擇之中最不肯舍棄的東西，即“職業(yè)生涯系留點(diǎn)”。5 .施恩的職業(yè)生涯系留點(diǎn)的容有什么？答：技術(shù)性能力；管理能力；創(chuàng)造力；安全與穩(wěn)定；自主性。第四章1 . 簡(jiǎn)述職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及意義。答： 職業(yè)生涯規(guī)劃：是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況以及面對(duì)的機(jī)

4、遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定教育、培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃等，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。意義： 職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向； 職業(yè)生涯規(guī)劃能夠促使個(gè)人努力工作； 職業(yè)生涯規(guī)劃有助于個(gè)人抓住工作的重點(diǎn)； 職業(yè)生涯規(guī)劃能夠激發(fā)個(gè)人發(fā)揮潛能。2 .簡(jiǎn)述職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要素及其關(guān)系。答 : 基本要素：知己、知彼、抉擇、目標(biāo)、行動(dòng)等5 項(xiàng)基本容。關(guān)系： 相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。只有在知己知彼的基礎(chǔ)上設(shè)定適合自己的職業(yè)目標(biāo)并付諸有效的行動(dòng)，才算真正的完成了職業(yè)生涯規(guī)劃所賦予的使命。3 .職業(yè)生涯規(guī)劃“ 5W”法包括哪幾個(gè)問題?答： 職業(yè)生

5、涯規(guī)劃的“5W ”法又稱歸零思考法。 Who are you ？（你是誰？）這個(gè)問題強(qiáng)調(diào)對(duì)自己進(jìn)行一次深刻的反思，對(duì)自己的年齡、性別、個(gè)性、能力、專業(yè)、家庭狀況、社會(huì)資源、優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行全面的分析。 What do you want ？（你想干什么？）探索自己的需求、價(jià)值觀、興趣。 What can you do ？（你能干什么？）可以把自己有能力做的、通過潛能開發(fā)可以做的以及根本不可能做的列出來。 What can support you ？（環(huán)境支持或允許你干什么）在做職業(yè)選擇時(shí)要結(jié)合主觀因素和客觀因素，要將一切有利于自己發(fā)展的因素調(diào)動(dòng)起來。 What can you be in the en

6、d ？（你最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？）明晰了前面四個(gè)問題，就會(huì)從各個(gè)問題中找到對(duì)現(xiàn)實(shí)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想實(shí)現(xiàn)而且又能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)目標(biāo)。4.制定職業(yè)生涯規(guī)劃因遵循哪些原則？具體步驟有哪些？答：制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則：清晰性原則、發(fā)展性原則、可行性原則、連續(xù)性原則、長(zhǎng)期性原則、挑戰(zhàn)性原則、可度量性原則。職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟：確立志向自我評(píng)估 生涯機(jī)會(huì)評(píng)估 確定職業(yè)生涯目標(biāo)選擇職業(yè)生涯路徑選擇職業(yè)制定行動(dòng)計(jì)劃與措施評(píng)估與反饋第五章1. 職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括哪些容？答：能力素質(zhì)；個(gè)性人格素質(zhì)；品德素質(zhì)；健康素質(zhì)第六章1. 簡(jiǎn)述職業(yè)發(fā)展的宏觀背景。答：政治因素： 國(guó)家的就業(yè)政策

7、是人的職業(yè)發(fā)展的根本導(dǎo)向 促進(jìn)人力資源優(yōu)化配置的政策釋放了人的職業(yè)發(fā)展活力 人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略為人的職業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了契機(jī) 法治環(huán)境因素是確保職業(yè)有序發(fā)展的體制基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)狀況： 總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局決定著社會(huì)職業(yè)崗位數(shù)量的根本狀況 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代與結(jié)構(gòu)特征影響職業(yè)需求的類別走向 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域特點(diǎn)影響職業(yè)發(fā)展的地域分布社會(huì)文化： 價(jià)值觀念對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響 社會(huì)時(shí)尚對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響技術(shù)狀況： 技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)社會(huì)職業(yè)的更替 技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)造就業(yè)崗位 技術(shù)進(jìn)步改變職業(yè)結(jié)構(gòu)第八章1. 什么是職業(yè)生涯決策？它有哪些特點(diǎn)？答：職業(yè)生涯決策：簡(jiǎn)稱職業(yè)決策或職業(yè)決定，是個(gè)人以收益最大及損失最低為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)或職業(yè)進(jìn)行

8、的“理性選擇”的過程。特點(diǎn)： 目的性：職業(yè)生涯決策是根據(jù)一定的目的作出的； 選擇性：職業(yè)生涯決策因“選擇”而生，沒有選擇就沒有決策； 滿意性：職業(yè)生涯決策的選擇依據(jù)是滿意化標(biāo)準(zhǔn)； 過程性：職業(yè)生涯決策是一項(xiàng)系列決策的綜合，包括了前期、中期、后期的決策； 動(dòng)態(tài)性：職業(yè)決策是一個(gè)不斷循環(huán)的、動(dòng)態(tài)的過程。2. SWOT分析法的具體步驟有哪些？答：SWOT分析法包含了以下幾個(gè)要素：部?jī)?yōu)勢(shì)因素( strengths)、弱勢(shì)因素(weakness)、 外部機(jī)會(huì)因素(opportunities ) 、危險(xiǎn)因素(threats) 。第一步：調(diào)查分析 外部環(huán)境分析。包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等因素，分為兩類：機(jī)會(huì)因素

9、、危險(xiǎn)因素； 個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)分析。第二步：構(gòu)造swot 矩陣根據(jù)輕重緩急或影響程度，將上述各因素排列于swot 矩陣中。要把那些對(duì)自己的發(fā)展有直接、重要、大量、迫切、久遠(yuǎn)影響的因素優(yōu)先排列出來，把那些間接、次要、少量、和緩、短暫的因素排在后面或省略。第三步：確定對(duì)策，制定計(jì)劃發(fā)揮優(yōu)勢(shì)因素，克服弱勢(shì)因素；利用機(jī)會(huì)因素，化解威脅因素；立足當(dāng)前，放眼未來。第九章1 . 你如何看待職業(yè)能力形成中先天與后天的關(guān)系？答： 先天條件和后天影響都是人的職業(yè)能力形成、發(fā)展和提高的重要因素，都是不可或缺的。對(duì)于兩者影響程度大小的比較，目前人們基本上已取得共識(shí)，認(rèn)為后天因素，尤其是教育培訓(xùn)， 對(duì)于一個(gè)人的素質(zhì)和職業(yè)勞動(dòng)

10、能力的影響更加重要。因此， 搞好教育培訓(xùn)是提高人的能力、提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要措施。2 .職業(yè)知識(shí)與職業(yè)信息的來源有哪些渠道？答： 來源渠道： 一般的職業(yè)科學(xué)知識(shí)教育，以及具體的職業(yè)、專業(yè)教育； 家庭教育與影響； 一般的學(xué)校教育； 由親戚朋友處得來； 廣播、電視、報(bào)紙、雜志等大眾傳播途徑； 個(gè)人所見所聞和親身體驗(yàn)； 學(xué)校與社會(huì)的職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)等。3 .在職業(yè)選擇過程中應(yīng)該把握哪些原則？答： 客觀原則。從客觀實(shí)際出發(fā)，是個(gè)人進(jìn)行職業(yè)選擇的首要原則； 主動(dòng)原則。就業(yè)者應(yīng)積極準(zhǔn)備就業(yè)條件，主動(dòng)尋求就業(yè)門路，獨(dú)立地創(chuàng)業(yè)； 匹配原則。個(gè)人的從業(yè)條件與職業(yè)崗位要求應(yīng)該要匹配； 比較

11、原則。包括個(gè)人和崗位的比較，幾個(gè)職業(yè)間的比較； 主次原則。抓住主要的、現(xiàn)實(shí)的、合理的條件，拋棄次要的、幻想的、過分的因素。4 .職業(yè)選擇的要素有哪些？答： 職業(yè)能力：從事一項(xiàng)職業(yè)必須具備該職業(yè)所需要的能力； 職業(yè)意向：是指?jìng)€(gè)人對(duì)社會(huì)職業(yè)的評(píng)價(jià)和選擇偏好； 職業(yè)崗位：在社會(huì)總勞動(dòng)體系中，各種職能的勞動(dòng)者體現(xiàn)為各種不同職業(yè)崗位。5 .職業(yè)選擇的決策過程包括哪幾個(gè)階段？答 : 期望與預(yù)后階段： 探索。考慮與自己的經(jīng)驗(yàn)和能力有關(guān)的生涯發(fā)展目標(biāo)； 成形。考慮個(gè)人確定職業(yè)生涯方向的價(jià)值、目的和能夠獲得什么報(bào)償； 選擇。找到和確定自己所期望的具體職業(yè)； 澄清。進(jìn)一步分析和考慮上述選擇，解除可能發(fā)生的疑問。完

12、成和調(diào)整階段： 就職。將職業(yè)選擇付諸行動(dòng)，得到一個(gè)新職位，即就職或入職； 重新形成。職業(yè)生涯選擇目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)化意義上的再次形成，或者現(xiàn)實(shí)化的調(diào)整； 綜合。個(gè)人達(dá)到了解自我，在職業(yè)崗位上也被他人看做成功，達(dá)到平衡。第十章1 . 你是如何判斷某個(gè)崗位是否符合自己的求職要求的？答： 了解招聘單位的基本情況，如行業(yè)、業(yè)務(wù)圍、所在地產(chǎn)權(quán)性質(zhì)等; 了解需求崗位的工作容，包括“做什么、為什么做、怎么做” 了解招聘單位的工資待遇，包括工資、獎(jiǎng)金、津貼、福利、以及醫(yī)療、退休保險(xiǎn)等 根據(jù)招聘單位對(duì)求職者的具體要求，再結(jié)合自身情況進(jìn)行判斷； 求職者還應(yīng)該掌握招聘數(shù)量和報(bào)名方法方面的詳細(xì)情況。2 .你認(rèn)為哪種信息渠道最

13、有效？答：信息渠道來源：職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)招聘洽談會(huì) 新聞媒介 網(wǎng)絡(luò)親自觀察通過他人了解學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門3 .你有求職挫折嗎？你是如何看待的？答： 正確認(rèn)識(shí)挫折 尋找失敗的原因 調(diào)整職業(yè)的道路第十一章1. 闡述筆試與面試的種類和特點(diǎn)答：筆試的種類：專業(yè)能力考試心理測(cè)試 智商測(cè)試 命題寫作綜合能力測(cè)試國(guó)家公務(wù)員錄用考試筆試的特點(diǎn)：客觀性 公平性權(quán)威性篩選性面試的種類：個(gè)體面試 小組面試標(biāo)準(zhǔn)程序面試非標(biāo)準(zhǔn)程序面試壓力型面試情景性面試面試的特點(diǎn)：面試以談話和交流為主要手段； 面試交流具有直接互動(dòng)性； 面試容具有靈活多樣性； 面試是一個(gè)雙向溝通的過程； 面試時(shí)間的持續(xù)性。2.招聘單位如何設(shè)計(jì)筆試和面試？答：

14、筆試：1. 知識(shí)測(cè)試法：了解應(yīng)試者對(duì)用人單位要求的某些方面知識(shí)的掌握程度。進(jìn)行知識(shí)測(cè)試經(jīng)常使用的方法有：填空法，判斷法、選擇法、問答法。2. 素質(zhì)測(cè)試法：了解應(yīng)試者的心理、智商、 生理等方面的狀況。招聘單位可借助事先編制好的標(biāo)準(zhǔn)量化表或問卷要求應(yīng)試者在規(guī)定的的時(shí)間完成。3. 能力測(cè)試法：反映應(yīng)試者在某些方面所具備的相應(yīng)能力。可采用作文法、論文法。4. 綜合測(cè)試法：對(duì)應(yīng)試者知識(shí)水平、綜合素質(zhì)和能力進(jìn)行全面的考查。對(duì)以上幾種筆試方法的綜合運(yùn)用，如行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論都屬于這種筆試方法。面試：1 . 個(gè)體面試：一對(duì)一面試和眾對(duì)一面試。采用這種方式的目的在于可以對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行客觀性的綜合評(píng)價(jià)以及集體作

15、出最后的決策。2 .小組面試：可考查應(yīng)試者的邏輯思維能力、解決實(shí)際問題的能力、人際交往能力、洞察與把握的能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。3 .標(biāo)準(zhǔn)程序面試：目的在于獲得有關(guān)應(yīng)試者全面、真實(shí)的資料，觀察應(yīng)試者的儀表、談吐和行為等。4 .非標(biāo)準(zhǔn)程序面試：在閑聊中觀察應(yīng)試者的能力、知識(shí)、 談吐和風(fēng)度，并發(fā)覺應(yīng)試者的潛質(zhì)。5 .壓力型面試：這是對(duì)應(yīng)試者知識(shí)層面的考驗(yàn)，更是一種心理承受能力和應(yīng)變能力的考驗(yàn)。6 .情景性面試：使應(yīng)試者的才華得到更充分、更全面的展現(xiàn)，面試官對(duì)應(yīng)試者的素質(zhì)也能做出更全面、更深入、更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，是面試銷售發(fā)展的新趨勢(shì)。3.筆試和面試前應(yīng)試者應(yīng)該做哪些具體的準(zhǔn)備？答：筆試準(zhǔn)備： 技術(shù)性筆試的準(zhǔn)

16、備：考前應(yīng)該結(jié)合具體的職位看相關(guān)資料，把與招聘相關(guān)的各個(gè)方面知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真梳理，以便全面把握，了解筆試容，做到心中有數(shù)。 非技術(shù)性筆試的準(zhǔn)備：平時(shí)不僅要有各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累，要更注意多方面了解社會(huì)信息，擴(kuò)大知識(shí)面，不斷充實(shí)自己。 心理狀態(tài)的準(zhǔn)備：保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)，考前應(yīng)減輕思想負(fù)擔(dān)，調(diào)整好心理狀態(tài)，力爭(zhēng)以最佳的狀態(tài)應(yīng)試。面試準(zhǔn)備： 信息資料準(zhǔn)備：包括用人單位的信息收集、盡量了解主考官、個(gè)人資料的準(zhǔn)備和其他信息如面試不要遲到。 模擬訓(xùn)練：包括學(xué)習(xí)聆聽、應(yīng)對(duì)、反應(yīng)敏捷、語言表達(dá)、禮儀培訓(xùn)等。 心理準(zhǔn)備：要克服焦慮、調(diào)整情緒和保持平常的習(xí)慣。4.職業(yè)技能鑒定的對(duì)象和要什么？答：職業(yè)鑒定的對(duì)象

17、：主要是在生產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)一線直接從事生產(chǎn)勞動(dòng)的人員，一般不包括從事行政管理，金融管理和技術(shù)管理的人員。職業(yè)技能鑒定要求知識(shí)要求考試和操作技能考核兩部分的成績(jī)都在60 分以上才為合格。第十二章1. 職場(chǎng)和職業(yè)人的特點(diǎn)有哪些？答：職場(chǎng)的特點(diǎn)： 不能缺工； 節(jié)假休息很少； 固定的時(shí)間安排； 任務(wù)模糊、不清晰； 按團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估； 無規(guī)律和不經(jīng)常地反饋； 很少有問題的正確答案； 持續(xù)數(shù)月會(huì)數(shù)年的更長(zhǎng)時(shí)間的工作的循環(huán)； 更多的是以主觀性標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人判斷為基礎(chǔ)。職業(yè)人的特點(diǎn)： 一個(gè)人有正確的職業(yè)價(jià)值觀和負(fù)責(zé)任的態(tài)度； 過硬的專業(yè)技能和較強(qiáng)的工作能力； 和諧的人際關(guān)系和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)； 積極的創(chuàng)新精神和

18、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。2 .職業(yè)不適應(yīng)主要表現(xiàn)哪些方面？答： 心理適應(yīng)問題。表現(xiàn)為懷舊、依賴、自傲、自卑、浮躁、孤獨(dú)等； 生理適應(yīng)問題。崗位任務(wù)、工作時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度、心理壓力等可能會(huì)導(dǎo)致生理問題； 崗位適應(yīng)問題。由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，不熟悉工作程序，不了解工作方法等造成的。3 .如何實(shí)現(xiàn)從職業(yè)不適應(yīng)到職業(yè)適應(yīng)的轉(zhuǎn)變？答： 調(diào)整心理狀態(tài)，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展； 調(diào)整生理狀態(tài)，適應(yīng)工作環(huán)境； 調(diào)整生活狀態(tài)，適應(yīng)崗位需要； 完善智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)技能需求。4.怎樣在職業(yè)適應(yīng)期建立良好的人際關(guān)系？答： 對(duì)上級(jí)要先尊重后磨合； 對(duì)同事要多理解慎盲從； 對(duì)朋友要善交際勤聯(lián)絡(luò)； 對(duì)下屬要多幫助細(xì)聆聽； 對(duì)對(duì)手要露齒一笑。5 .職

19、業(yè)挫折的涵是什么？受挫折后會(huì)有什么表現(xiàn)？答： 職業(yè)挫折是人們從事職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展方面的需求不能滿足、行動(dòng)受到阻礙、目標(biāo)未能達(dá)到的失落性狀態(tài)。受挫折后的表現(xiàn)：攻擊行為、目標(biāo)轉(zhuǎn)換、冷漠態(tài)度、行為退化和固執(zhí)反應(yīng)。6 .如何克服職業(yè)挫折？答：正確認(rèn)識(shí)挫折；采取針對(duì)性措施；舒散挫折情緒；適當(dāng)進(jìn)行宣泄提高挫折商第十三章1. 試述需要、動(dòng)機(jī)與行動(dòng)之間的關(guān)系。答：人的行為是由動(dòng)機(jī)引起的，動(dòng)機(jī)又是由人的需要所決定的。2. 組織與員工是什么關(guān)系？組織與員工之間的中相互作用和相互影響有哪些？答： 企業(yè)的目的是營(yíng)利，而營(yíng)利在根本上要靠組織中的員工動(dòng)力和發(fā)展；而組織又為各類員工提供施展才華的舞臺(tái)，所以組織與員

20、工的關(guān)系是共同的收益和同時(shí)的發(fā)展。作用和影響：木有找到第十四章1 .組織職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的異同是什么？組織與個(gè)人職業(yè)生涯管理的對(duì)比組織職業(yè)生涯管理的視角個(gè)人職業(yè)生涯管理的視角1 .確定組織未來的人員需要2 .安排職業(yè)階梯3 .評(píng)估每個(gè)員工的潛能與培訓(xùn)需要4 .在嚴(yán)密檢查的基礎(chǔ)上，為組織建立一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃體系1 .確認(rèn)個(gè)人的能力與興趣2 .計(jì)劃生活和工作目標(biāo)3 .評(píng)估組織外可提供選擇的路徑4 .關(guān)注隨著職業(yè)與生命階段的變化，在興趣和目標(biāo)方面的變化第十五章2 .影響組織進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的因素是什么？答：個(gè)人因素：技能和意愿 業(yè)績(jī)的作用 機(jī)遇 職業(yè)抉擇的連續(xù)性職業(yè)陷阱 全面、準(zhǔn)確的職

21、業(yè)信息 單一職業(yè)和多種職業(yè)的選擇組織因素：企業(yè)目標(biāo)與發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化、組織的崗位供給、競(jìng)爭(zhēng)者、總經(jīng)理、硬件我國(guó)的職業(yè)生涯管理因素：組織職業(yè)生涯四因素：公平晉升、提供職業(yè)信息、注重培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展員工職業(yè)生涯五因素：職業(yè)探索、確立職業(yè)目標(biāo)及策略、繼續(xù)學(xué)習(xí)、自我展示、注重關(guān)系3 .組織在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循什么原則？ 答： 利益整合原則 公平、公開原則 協(xié)作進(jìn)行原則 動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則時(shí)間梯度原則發(fā)展創(chuàng)新原則全程推動(dòng)原則全面評(píng)價(jià)原則4 .職業(yè)生涯規(guī)劃的參與人有哪些？如何協(xié)調(diào)好他們的力量？答： 職業(yè)生涯規(guī)劃主體：?jiǎn)T工個(gè)人和人力資源部門職業(yè)生涯規(guī)劃負(fù)責(zé)人：直線經(jīng)理和精神導(dǎo)師職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)者：組織的高層領(lǐng)導(dǎo)者和相關(guān)的其他員工。第十六章1 .試說明管理人員的職業(yè)生涯管理對(duì)與企業(yè)發(fā)展的意義。答： 有利于滿足管理人員更高層次的需求，激勵(lì)員工更好地實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)； 有利于提高管理者人員的滿意度和忠誠(chéng)度，充分調(diào)動(dòng)員工的在積極性；有利于改變重招聘輕管理的狀況； 有利于解決晉升渠道