1、教師個人年度學習計劃教師個人年度學習計劃 （ 一）隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現有 的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等 方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。學校立足崗 位，以集體備課、 業務學習和課堂教學研究為業務學習載體， 腳踏實地的抓好教師業務學習，作為教師我要也要通過自主 學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。一、學習目標：1、加強學習，掌握正確的教育觀點。2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實 踐。3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。二、學習內容： 根據自身情況，我主要將學習內容分

2、為政治業務理論、 教育教學技能、教育科學研究、個人修養四大板塊。三、具體措施：1、了解教師個人學習的制度。2、學習師德 ，提高教師的職業道德素養。3、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、 交流學習等形式，提高教師的業務水平。4、認真學習新課程標準中的改革與要求。5、大膽嘗試，創新，使教育教學有新的突破。6、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化 課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習 常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課 程改革密切結合。7、強化開展新課程的校本培訓，認真學習基礎教育 課程改革綱要解讀全書，以閱讀為主。自學自練相結合， 理論聯系實際

3、，開展嘗試教學，探索教學方法。8、加強自身素質的提高，將綱要解讀的學習與五 個一規定相結合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆 記、完成一篇 20xx 字以上的教育教學論文。教師個人年度學習計劃 （ 二） 常言道：凡事預則立，不預則廢，骨干教師培訓對我們 每個人來說都是一個良好而寶貴的學習契機，新的學習、進 修任務來到了我的面前，需要我去探索去研究，為了更好地 學習貫徹新理念、新技能，獲得長足的進步，我特此制定個 人學習計劃。一：個人分析我從教 20xx 年，現在作為一名教學管理人員參加本期 骨干培訓。擔任教學管理有 7 年的時間，但始終沒有離開教 學一線，在 XX 年還在市優秀教育活動評比

4、中獲得一等獎。我個人愛好廣泛，在健康、英文、音樂領域的教育教學 中有著一定的經驗和成績。近年來接受系統的學習機會較少，特別是在某一領域的 專項研究匱乏，所以在自己的專業成長方面最大的期望就是 能夠得到專家的引領。二：主要目標1、通過學習，爭取最大限度的理解、吸收和運用新理 念、新知識、新技能，提升自身的整體教育教學素養。2、在班級里積極配合導師、 班長組織開展好各項研究、 學習的組織工作，為廣大學員服好務。3、以自身良好的表現和學習成績，爭取能參加市里幼 教名師的學習班。三：具體安排1. 堅持預習：在明確每次學習任務的前提下，提前進 行相關問題的思考和資料收集，做到帶著問題主動的學習， 避免被

5、動接受的現象。2. 認真復習：堅持在每周的學習后，書寫培訓感受或 教育反思一篇，將學到的內容再次進行吸收、理解。特別是 對于自己首次接觸的內容做到重點分析和標注。3. 本學期完成 2-3 本書籍的閱讀，堅持每天保證 2 個小 時的閱讀時間。閱讀完畢，書寫讀書筆記，并與大家及時交 流。4. 本學期在進行小組科研學習、研修的基礎上，自己 爭取獨立申報市或區級課題一項，認真體驗和感悟研究的過 程，積淀自身的教科研經驗。5. 結合每次班級和小組研修的內容，設計相應表格， 詳細記錄每位學員的智慧輸出，為學期末科研結題做好資料上的積累和記載6. 為了保證案例分析的書寫，我更加堅定本學期堅持 每周進班帶班半

6、天的決心。作為教學管理人員絕對不能脫離 教育教學一線，必須堅持和老師們一起學習、一起研究。如同我在培訓體會中寫道：這次骨干教師培訓班的學習 對于我來說是一次難能可貴的機會，也是自己在專業成長方 面第二個春天的到來，所以我一定要自覺、主動的執此學習 計劃，鼓勵自己，學有所成 ! 請尊敬的于浩老師、王桂珍老 師、公冶繁玲老師考察我 !教師個人年度學習計劃 （ 三） 不斷加強理論學習，樹立終身學習的理念，拓寬知識視 野，更新知識結構。積極投身教育科研的改革與實踐，在實 踐中不斷的學習、總結經驗，形成富有個性化的教育教學理 論，用以提高自己的教學水平和教學成績。這幾年來 ; 辛苦 的工作，不盡如人意的

7、成績 ; 課堂上的熱烈的氣氛，作業不 夠完善的答案 ; 學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進 步這種種的矛盾讓我發現了自己教學中的一大忌：教而不 實，我的教學缺乏系統性。語文學科的學習，需要的是細水 長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩扎。我想我的今 后發展規劃就該從這里入手吧。為了能有效的對癥下藥，我 仔細地觀看了指導老師講授的內容，同時結合自己的教學風 格，為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較 大的進步，快速跟上新課程 . 新教育思想的步伐，特為自己 制定一份專業成長計劃：、要加強自身的修養這種修養既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名 語文教師， 如果自身修養欠缺， 何

8、談對學生進行更高的要求。 語文教師相對于其他科老師而言， 知識面要更廣， 要多讀書， 多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養。同 時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂范， 對學生進行潛移默化的影響。（ 一 ） 師德方面。1、加強道德理論的學習。 教師要認真學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界 觀和人生觀 ; 認真學習中華民族傳統的道德理論，吸取其精 華，并在實踐中發揚光大 ; 認真學習共產主義道德理論，用 先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理 想 ; 認真學習一般的道德理論和教師的職業道德理論，從多 方面獲取道德知識，為良好道德品質的形成，奠定一個堅實

9、的基礎。2、加強師德規范的學習。 教師的職業道德規范，是衡量教師道德是非、指導教師 道德行為、處理各種利益關系的標準，是社會道德在教師職 業活動中的具體體現。它具體地向教師表明了什么是善，什 么是惡，應該做什么，不應該做什么，正確回答了教師個人 與他人、與集體、與國家利益之間的關系。教師職業道德規 范是發展教育事業的有力保障。要將教師的師德規范，轉化 為教師個人的內心信念，需要教師有一個自覺學習、接受教 育的過程。加強師德規范的學習，有助于提高教師遵守師德 規范的自覺性。3、加強教育科學理論的學習。 學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更 好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。

10、（ 二 ） 學識方面。現代教師必須具備廣博的知識積累和較 強的發展潛力。所謂廣博的知識，是教師要有當代科學和人 文的基本知識以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技 能、技巧，對 12 門學科的專門性知識與技能。除對本學科 知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關學 科的必要知識與內在聯系，以便在組織教學活動中培養學生 的綜合能力，了解學科發展的歷史和趨勢，了解其發展緣由 和社會意義及其蘊含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示 其人文價值，激發學生學習、探索和創造的欲望，培養學生 的科學精神和創造品質。二、掌握一定的專業技能 教學藝術是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學達 到完美的境地

11、，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師 都必須思考的問題。專業技能包括教材的解讀能力、與學生 的交往能力、課堂組織管理能力、突發事件的處理能力。教 師的專業技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂 學，易學了。1、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價值，給學生 以人文關懷，發展學生的人文個性和人文精神。2、提高對課程的認識，學科的認識，背景資源評價的 認識，教學中不斷地內化、提升、反思，形成自己特有的教 學風格，始終保持較高的教學成績。3、將教學過程的點滴感受、理性思考記錄過下來，通 過不斷豐富內容，最終以論文或研究報告的形式發表。4、尊重學生的個體差異，做到分層施教、定向實教。 在施教過

12、程中，要做到循循善誘、誨人不倦。5、認真用心上好每一堂課 ; 不段錘煉自己的教學語言 多了解學生，做學生的真正良師益友。6、每月至少閱讀一本書，并寫好相關讀書心得。每月 至少寫一篇教學反思。每天讀書不少于一小時。堅持每天寫 微博，一周內不少于四條。每學期至少讀一本教育教學的理 論專著，至少發表一篇市級優秀教學論文。7、每學期聽課 20 節以上。8、注重教學實效，在各項教學檢測中決不拖后腿，爭 取領先。使學生以優異的成績完成畢業會考。創造機會，組 織優秀學生參加作文比賽等語文活動，最好是榜上有名。9、做好全員育人工作。10、組織好每周的集體備課。堅決執行學校讀書會、博 客圈、備課組、教研組、教研室、教學處、年級部等部門機 構的各項教學要求。因此，每一位教師在不斷提升自己專業水平的道路上， 必須學會調整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自 己的有專業尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象努 力成為一個教育家，而不是