1、第三單元測試題一、填空題1、在觀察池塘時，我們應該注意（安全）和（衛生）。2、像池塘這樣，由（水草）、（魚）、（蝦）、（水蚤）和各種細菌等（生物）及陽光、（水）、（空氣）、溫度、土壤等（非生物）共同構成的一個相互作用的整體，被稱為（生態系統）。3、動、植物之間具有（食物）關系。4、食物鏈常從（植物）開始，到（兇猛的肉食動物）終止。5、食物鏈指：（人們把動、植物之間的這種食物關系叫做食物鏈）6、食物網指：（很多食物鏈彼此交錯，成為網狀，人們把自然界中這種復雜的食物聯系叫做食物網）7、周圍的（溫度）、（土壤）、（空氣）、（水分）等與生物也有密切的聯系，形成一個相對（穩定）的狀況，這就是我們常說的生

2、態平衡。8、（生物圈）是地球上所有生物的家，它為人類提供了生存的基本條件。9、1906年，（美國）將一個森林公園化為（動物保護區），以便保護珍貴的黑尾鹿群，并開始獵殺黑尾鹿的天敵（大灰狼）。10、每一個生態系統都有自己的結構層次，（個體）是構成生態系統的最小單位。向上依次為（種群）、（群落）、（生態系統）。11、地球上有各種各樣、大大小小的生態系統，大到整個（海洋）、整個（陸地），小到一片（草地）、一個（池塘）。12、在一個生態系統內，生物與（生物）之間，生物與（非生物）之間，形成一個（相對穩定）的狀況，這就是我們常說的（生態平衡）。13、在池塘生態系統中，水藻是（生產者）、（動物）是消費者，

3、細菌是（分解者）。14、北京大興區留民營村為了維持（生態平衡），大力發展（生態農業），因此被聯合國環境規劃署正式確認為（中國生態農業第一村）。15、農業生態系統的（良性循環），既充分利用了（資源），又保護了（生態環境）。16、地球表面所有這些（較小的）、（較簡單）的生態系統組成了一個（最大的）、（最復雜）的生態系統，就是生物圈。17、除了生物圈之外，地球上還有（小圈）、（大氣圈）、（巖石圈）等其他圈層。18、在大興留民營村生態農業系統中，沼氣用來（做飯）和（照明），沼渣用來（養魚）和（做肥料）。19、在我們日常生活中，有些看似平常的（行為）和（決定）正在影響著大環境。20、美國科學家曾模擬地球

4、上的生物圈，建造了一個名為（生物圈2號）的建筑。21、“生物圈2號”試驗用事實告訴我們，（地球）才是人類和其他生物唯一的家園。22、生態學家在對某一生態系統進行研究時，經常需要知道某一種生物的（種群數量）、（生長變化）及對（環境的適應）等情況。如果涉及到的數量較多時，他們經常會用到一些（估算）的方法進行推測。23、生命離不開（水）。我們不但要（節約用水），而且要保護（水不受污染）。24、（廢棄物）對生態系統有致命的傷害。我們要減少（廢棄物），并盡量（回收利用）。25、（農藥）和（汽車）污染大氣，我們應該（盡量少使用農藥，短距離的路途盡量不乘汽車）。26、對于每一種植物，取它的（典型器官）放在塑

5、料袋中，畫出它的（外形），標出（名稱）和（數量），并在位置圖中標出發現的（地點）。27、在一個生態系統中，能利用陽光制造營養的被稱為（生產者），不能自己制造食物，以植物為食的動物被稱為（消費者），能分解動物的排泄物、尸體或腐爛物的細菌等微生物，被稱為（分解者）。28、生物圈是所有圈層交會的大生態系統。包括（大氣圈的底部）、（水圈的大部分）和巖石圈表面所有（生物）和（非生物）因素。29、生態學家很難數清某一種群中（個體的數量）。因為，它們經常會用到（估算）的方法進行推測。30、對（同一問題）盡量嘗試多種估算方法，并分析比較每種方法的（優點）和（不足）。31、取樣的方法有（五點取樣法）、（對角線取

6、樣法）、（棋盤式取樣法）。32、地球上最大、最復雜的生態系統是（生物圈）。33、制作生態瓶時，要先用開水燙一下瓶子和瓶蓋，這樣做是為了（殺滅某些不需要的微生物或消毒）。34、在一個池塘生態系統中，處于食物鏈最底端的（水草（藻）。二、選擇題1、下面的食物鏈正確的是（A）。A小麥鼠鷹B小麥鼠大象C鷹鼠小麥2、在池塘生態系統中，生產者是（A）。A水草B魚類C鴨子D游浮生物3、森林是（B）。A群落B生態系統C種群D個體4、下面不是生活在水里的是（C）。A魚B蝦C蚯蚓5、浴缸里的水發綠，是（A）的作用。A綠藻B霉菌C酵母菌6、下面選項中，被稱為消費者的是（A）。A動物B農作物C微生物7、下列食物鏈之間的

7、關系正確的是（A）。A植物昆蟲鳥細菌B植物細菌昆蟲鳥C細菌植物昆蟲鳥8、一塊水稻田中，青蛙的多少與稻田的產量有關。其中正確的因果關系是（A）。A青蛙減少，稻田減產B青蛙贈多，稻田減產C青蛙數量不變，稻田增產9、自然界中如果某一方面遭到破壞，其他方面將（A）。A受到影響B受到保護C不受影響10、做生態瓶時應先放（B）。A動物B植物C什么都行11、預計未來20年，全球人均供水將減少（B）。A1/2 B1/3 C1/412、現有的生物物種滅絕速度是自然滅絕速度的（A）。A1000 B2000 C300013、（C）已成為全球生態的“頭號殺手”。A全球氣候變暖 B臭氧層中臭氧減少 C土地荒漠化14、當

8、你們經過一片樹林時，你的朋友隨手揭下一塊樹皮，你會（B）。A管好自己就行了，不管他人的事 B向他說明他的行為將會毀掉那棵樹 C告訴朋友的家長，讓他們處理此事15、能利用陽光制造營養供自己和其他生物生長的農作物被稱為（C）。A消費者B分解者C生產者16、下圖（A）會破壞湖泊生態環境。17、由于綠藻的作用，浴缸里的水會發（C）。A紅 B黑 C綠18、下列食物鏈的關系正確的是（B）。A植物細菌昆蟲鳥B植物昆蟲鳥細菌C細菌植物昆蟲鳥三、判斷題1、池塘里生長著動物、植物和微生物。（）2、水里的魚不用呼氣也能生存。（×）3、在分析生態系統時，科學家經常隨機取樣。（）4、在做取樣記錄時，取的每一個

9、樣品都應該放入小罐中。（×）5、研究結束時，我們應該將生物放回校園或社區中。（）6、生態系統中的平衡是不變的。（×）7、牛、豬、雞能為人們提供生活必需的食物，被稱為生產者。（×）8、大氣圈是地球上所有生物的家，它為人類提供了生存的基本條件。（×）9、模擬池塘生態系統的目的是探究池塘神態系統的平衡。（）10、生態瓶中的水草數量越多，魚長得越快。（×）11、生態瓶中也可以不裝自然水域的水，只裝自來水。（×）12、可以把生態瓶鎖進箱子里存放。（×）13、生態瓶里的小魚都浮在水面上一動不動，說明它們都適應了生態瓶里的環境。（

10、5;）14、保護環境是大人們的事，我們現在的任務是好好學習。（×）15、觀察池塘時應注意安全和衛生。（）16、大量獵殺大灰狼，黑尾鹿數量猛增，將會影響生態平衡。（）17、購物時，盡量不選取有過多包裝的商品，應多用塑料袋。（×）18、為了飲食衛生，在家用餐時應使用一次性杯子和筷子。（×）四、簡答題1、如果池塘中缺少某種生物（如水草），池塘中的其他生物會受到怎樣的影響？如果外界條件發生了改變（如溫度降到0以下），池塘環境會發生怎樣的變化？如果池塘中缺少了水草，池塘中的水會缺氧，需要氧氣的生物會受到威脅。如果溫度降到0以下，池塘內在0以下不能生存的生物會死亡。2、我們觀

11、察的生態系統中哪種生物最多？為什么?植物最多。因為植物是為其他生物制造氧氣和養料的。3、生態系統中死去的動物和植物為什么會腐爛？它們的腐爛對生態系統有什么作用？因為有微生物，它們的腐爛會變成養分，滋養其他生物。4、請你把圖中動植物的名字，按照誰被誰吃的順序，填寫在下面的圖中。鷹蛇青蛙蟲子小麥5、（1）右圖中的小朋友在做什么？選點觀察。（2）你知道它們是怎么做的嗎？在校園或社區找一塊草地，用繩子隨機圈出一塊面積1平方米的正方形，并測量出它與附近某個建筑物的距離。并在紙上畫出位置圈，標出東南西北。6、當生態系統中某一類生物突然減少甚至消失時，會對生態系統的平衡帶來怎樣的影響？由此得出什么結論，受到

12、什么啟示？當生態系統中某一類生物突然減少甚至消失時，會對生態系統平衡帶來一系列的破壞。由此我們想到要保護生態平衡，要從保護每一種生物做起。7、生態系統中的平衡是不變的嗎？生態系統中的平衡是在不斷的調整中的。8、人和生物圈有著怎樣的聯系？人也是生物圈的一份子，一損俱損，一榮俱榮。9、名詞解釋：生產者：在一個生態系統中，能利用陽光制造營養的被稱為生產者。消費者：不能自己制造食物，以植物為食的動物被稱為消費者。分解者：能分解動物的排泄物、尸體或腐爛物的細菌等微生物，被稱為分解者。10、通過對生態瓶的研究，我們應該怎樣維持與之相似的生態系統平衡？說說自己的想法。我們能做的知識保護和維護這種平衡，絕不要

13、輕易去干預大自然，打破這種平衡。11、看圖中四個情景，這些行為對生態系統的平衡會造成什么影響？今后在做決定或采取行動前，應該考慮到哪些問題？這樣會破壞生態平衡，今后在做決定或采取行動前，應該全面考慮是否對生態平衡有什么不良影響。12、為什么說保護生物圈就是保護我能自己？因為我們自己也屬于生物圈的一份子，生物圈的每件事都與我們自己的生存有關，所以保護生物圈就是保護我們自己。13、為了保護地球的生態環境，我們應該怎么做？（1）我們不但要節約用水，而且要保護水不受污染。（2）我們要減少廢棄物，并盡量回收利用。（3）要盡量少使用農藥，短距離的路盡量不乘汽車。（4）參加社區的植樹種花活動。（5）反對殘害

14、動物和亂捕濫殺動物。（6）節約用電節約紙張等。14、當你看到有人用石頭打鳥時，你會怎樣做？勸阻他，并建議他向其他非生物目標投石子。15、如果沒有光源，我們的生態瓶會怎樣？我們生態瓶里的動物和植物就會死去。16、右圖是美國科學家曾模擬地球上的生物圈，建造的一個名為“生物圈2號”的建筑。請你為它做個簡單介紹。這個建筑完全模仿地球生物圈，里面有沙漠、森林、海洋、農田等自然環境，還有各種類型的動植物和微生物。8名科學家入住其中，并設法維持這個系統內的平衡。很遺憾的是，這個系統只維持了一年多。17、一個小池塘是怎樣的一個“大世界”？在池塘這樣的環境中，生長著動植物和微生物，這些生物的種類及生長情況與這個

15、地區的氣候、土壤、水、環境等條件有著密切的聯系，形成了一個生態系統。所以小池塘也是個“大世界”。18、小小生態瓶中蘊涵著怎樣的“大學問”？在生態系統中，隨著物質不斷地循環，能量也在不斷地流動，并在一個較長時期內保持穩定、處于處于動態平衡之中，這種平衡狀態叫做生態平衡。19、我們平常的行為怎樣影響著大環境？（1）人類亂砍濫伐（2）過度放牧（3）排污污染河流（4）狩獵使物種滅絕（5）無限制的開采等。20、某化工廠對河水的污染，可能會使人受到大自然的哪些懲罰？河水中含有大量的鉛、汞等對人體有害的物質。它們直接對河中的生物造成影響，或者通過在魚、蝦體內儲積，由食物鏈聚集到人體之內，使人慢性中毒。河水還可以污染周邊土壤，進而污染植物，對人造成危害。21、為了免受大自然的懲罰，我們應該怎樣做？多植樹、少破壞。禁止亂砍濫伐。建立自然保護區。保護、愛護珍惜動植物。22、留心觀察生活中身邊的人或事，看看哪些小行為正在影響著大環境。為了保護地球的生態環境，你想對