1、存金溝小學(xué)綜合實踐活動方案年級：五年級 指導(dǎo)教師：董相龍主題幸福的賀卡建議活動背景我們班級有33個學(xué)生，平均每個月都有1-2名學(xué)生過生日，同學(xué)間在過生日時大多送上一句“祝你生日快樂”的問侯，或唱生日歌來表達(dá)自己的祝福，這是他們最想用的表達(dá)方式嗎？還有一些節(jié)日的時候，他們是怎樣相互祝福的呢？學(xué)生最想用什么方式來表達(dá)自己的祝福呢？經(jīng)過了解，同學(xué)們都想送上一張祝福的賀卡，寫上自己最真誠的祝福贈送給他人。于我們班決定開展制作賀卡的活動，不僅能加深彼此之間的情誼，而且能讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、環(huán)保習(xí)慣，提高學(xué)生動手操作和繪畫能力，創(chuàng)造的能力及審美能力，體驗手工制作的快樂。活動目標(biāo)1.通過主題活動的策化，培養(yǎng)

2、學(xué)生動腦筋，思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，語言表達(dá)的能力。2.通過主題的確定，讓學(xué)生根據(jù)個人的興趣自由結(jié)組，從而確定活動小組成員，并推選出組長。3.通過確定主題方案的過程，使學(xué)生明白“一人智慧有限，眾人力量無窮”道理,懂得合作的好處。安全措施1. 注意小刀、剪刀等勿傷手指。2. 不吞食制作材料。存金溝小學(xué)綜合實踐活動方案年級：五年級 指導(dǎo)教師：董相龍實施階段第一階段 主題策化分解階段建議目的1.通過主題活動的策化，培養(yǎng)學(xué)生動腦筋，思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，語言表達(dá)的能力。2.通過主題的確定，讓學(xué)生根據(jù)個人的興趣自由結(jié)組，從而確定活動小組成員，并推選出組長。活動準(zhǔn)備自制賀卡一張

3、小組成員表實施過程（一） 創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。今天，是我們班xxx的生日。我們大家祝福他生日快樂好嗎？我們用什么方式來表達(dá)呢？大家想一想，交流一下。 匯報：2.我們一起給他唱生日歌，祝他生日快樂。 3.我給他畫一幅畫。 4.我們?nèi)ソo他買一件禮物。看,老師也準(zhǔn)備了一件禮物,是什么呀?(出示賀卡)老師用賀卡來祝福你生日快樂好嗎?(對過生日的同學(xué)說)同學(xué)們想了這么多的辦法祝你生日快樂，你有什么感受，來說一說好嗎？你最喜歡那一種方式呢？（學(xué)生匯報感想）存金溝小學(xué)綜合實踐活動方案年級：五年級 指導(dǎo)教師：董相龍實施階段第一階段 主題策化分解階段建議實施過程（二） 探討賀卡的作用。同學(xué)們，別人過生日的時候，

4、送上一張精美的賀卡，寫上幾句溫馨的祝福，多美好呀！大家想一想，還有什么時候可以送賀卡呢，送給誰呢？交流匯報。過生日的時候（送給過生日的人）新年（元旦）的時候（送給老師、同學(xué)）六一兒童節(jié)的時候（送給小朋友）母親節(jié)的時候（送給媽媽）教師節(jié)的時候（送給老師）賀卡的作用可真大,能在這么多的節(jié)日表達(dá)自己的祝福,大家想不想自己親手制作一張賀卡呀?想一想,你想制作那一種賀卡呢?學(xué)生說自己的想要做什么節(jié)日的賀卡，想要送給誰，為什么。（說出自己想要做的賀卡，如：新年賀卡）根據(jù)自己的選擇自由結(jié)組。填寫小組成員表。（三）確定主題同學(xué)們，當(dāng)我們把精美的賀卡制作出來，寫上我們最真誠的話語，送給我們最要好的朋友，送給父母

5、，老師，是多存金溝小學(xué)綜合實踐活動方案年級：五年級 指導(dǎo)教師：董相龍實施階段第一階段 主題策化分解階段建議實施過程么溫馨呀？就讓我們搞一次做賀卡的活動，一起動動手，做一張精美的賀卡吧！把它送給我們想要祝福的人，給他送去一份祝福，送去一點溫馨吧。我們把這次活動命名為溫馨的賀卡好不好呀？（四）小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？存金溝小學(xué)綜合實踐活動方案年級：五年級 指導(dǎo)教師：董相龍實施階段第二階段 活動準(zhǔn)備階段建議目的1.在探討的過程中，學(xué)會與小組成員交流合作，學(xué)會傾聽他人的意見。鍛煉語言組織、表達(dá)能力。2.在探究的過程中，體驗做一件事情，必須要事先準(zhǔn)備材料、工具等必須品。活動準(zhǔn)備工具

6、材料準(zhǔn)備表活動過程一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們決心要做一張幸福的賀卡，而且我們還自由的結(jié)了小組，選了組長，還給自己的組取了一個十分好聽的名子。但是，要做一張精美的賀卡，都要用到什么呢？這節(jié)課我們就來研究一下好不好？二、談?wù)勛约嘿R卡的設(shè)計同學(xué)們，大家都準(zhǔn)備好了工具和材料，現(xiàn)在我們可以做賀卡了嗎？你能說說你做出來的賀卡是什么樣子的嗎？那我們是不是要提前要做好一個設(shè)計方案？（做賀卡之前僅僅有工具和材料是不夠的，還要思考要做什么，要有一個設(shè)計方案，做成什么樣子的，怎么做。）學(xué)生小組間交流匯報。（你們設(shè)計的賀卡會是什么樣的呢？）存金溝小學(xué)綜合實踐活動方案年級：五年級 指導(dǎo)教師：董相龍實施階段第二階段

7、活動準(zhǔn)備階段建議活動過程三、探討所需的物品同學(xué)們，我們想想，如果要做飯，沒有鍋和米怎么做呢？同樣，想要做賀卡，什么都沒有，還能做嗎？那么要做賀卡，都應(yīng)該先準(zhǔn)備好什么工具和材料呢？小組交流，選填工具材料準(zhǔn)備表小組匯報（什么物品用來干什么）四、小組分工大家想想，怎樣做才能做得快呢？（分工）你們組是怎樣分工的呢？小組交流，填寫小組分工表五、 小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你明白了什么或者有什么想法呢？六、 板書幸福的賀卡設(shè)計方案材料、工具小組分工存金溝小學(xué)綜合實踐活動方案年級：五年級 指導(dǎo)教師：董相龍實施階段第三階段 設(shè)計制作階段建議活動目的1.通過制作賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、繪畫能力、想象能力及創(chuàng)造能力。2.

8、在賀卡的過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用有限的資源，美化生活，傳遞情感，明白表達(dá)人與人之間的情誼。3.鍛煉培養(yǎng)小組合作的能力。活動準(zhǔn)備工具 過程記錄表活動過程同學(xué)們，我們決心要做一張幸福的賀卡，而且準(zhǔn)備好了工具和材料，今天我們就以小組為單位共同做一張賀卡。上節(jié)課，我們留了一項作做業(yè)，都完成了嗎？把你們的方案向大家和小組分工情況向大家說說吧。學(xué)生匯報，并說說簡單的制作過程。學(xué)生點評開始賀卡制作，填寫過程記錄表。存金溝小學(xué)綜合實踐活動方案年級：五年級 指導(dǎo)教師：董相龍實施階段第四階段 成果展示指導(dǎo)階段建議活動目的1.指導(dǎo)學(xué)生展示自己的賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自己排練、敢于表演、勇于創(chuàng)新的精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，敢于表現(xiàn)自己。3.培養(yǎng)學(xué)生評價能力，及虛心接受他人意見的態(tài)度 活動準(zhǔn)備做好的賀卡活動過程1. 導(dǎo)入2. 小組思考交流自己的展示方式。3. 小組準(zhǔn)備、組織自己的展示方式。4.主動展示自己的賀卡。5.學(xué)生評價及給出建議6.教師評價：7.說說展示時要注意些什么。1舉止大方、自然 2形式要新穎3內(nèi)容豐富4語言簡明、流利要求完善自己的方案，下節(jié)課進(jìn)行比拼8.小結(jié)：談?wù)劯惺埽敕ǎㄖ谱鬟^程中遇到的困難和解決的方法）存金溝小學(xué)綜合實踐活動方案年級：五年級 指導(dǎo)教師：董相龍實施階段第四階段 成果展示階段建議活動目的1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，敢于表現(xiàn)