1、緒論課同學們，歡迎你們走進我們廣成高年級作文班！接下來的半個月時間里，就由我和同學們一起來學習作文方面的知識。我們這個作文班從今天開始一共有十五次課。俗話說啊，無規矩不成方圓。首先，為了同學們更加愉快地度過這十五次課，伍老師要和同學們勾勾手指，定下約定。首先，老師來保證:1、 陳老師的課堂會讓大家感覺非常輕松，可能會有電影看，還可能會有故事聽，當然還有好玩的游戲等著你們。2、 課堂上表現好、作文好、回答問題好、上課積極的同學都將得到陳老師獨一無二的小花或頭飾。課程結束的時候，你們可以憑頭飾來領取自己心愛的小禮品。3、 老師的課堂與家庭作業都不會很難也不會太多。保證讓大家都能自己獨立完成，回家后

2、保證能得到爸爸媽媽表揚。4、 課堂上調皮的同學老師一定會想盡辦法讓他聽話（陰笑），不信的同學咱們可以試試，看看老師的絕招有多狠辣。5、 一學期后，你們都會寫作文而且都能寫出好作文，然后再贏得爸爸媽媽的獎勵，再光榮地升為廣成秋季作文班的學員。怎么樣？老師的保證挺誘惑的吧？現在，來說說你們的“保證”吧！大家來說一說，說得好的有獎（拿出很多頭飾和小花）學生列舉，老師補充糾正。明確：同學們應該做到：1、 準時到校，不遲到 ，不早退。2、 有特殊情況需要請假的，一定事先打電話跟老師請假。（可以是伍老師的電話也可以是廣成辦公室電話）3、 上課不許吃東西講小話，不許做與老師上的課無關的東西。認真聽講，積極發

3、言，按質按量完成課堂作業與課后作業，字跡工整，態度認真。4、 下課不許打鬧追趕，不許爬窗戶，保持教室整潔。5、 積極配合與參加老師開展的小活動，參與者給予獎勵。6、 不允許在廣成的墻壁與課桌等物品上亂寫亂畫，不準亂扔果皮紙屑，保持教室的干凈。違者扣小花并把畫壞的地方清洗干凈。7、 寫作文的時候，我們同學的筆絕對不是拿來咬的，而是在那“唰唰唰”地寫字，文思泉涌。8、 尤其要注意第2點和第6點。希望大家都能遵守自己定下的規定，大家要相互監督，爭取人人都做一個聽話的好孩子！ 接下來進行自我介紹，之后寫一篇文章：陳老師，您記住-我了嗎？（空可以填：可愛.調皮等）我的未來不是夢教學目標：1. 樹立對作文

4、學習的信心。2. 培養好的學校習慣：學習要有目標3. 大膽的想象并且學會寫優質的想象作文教學重點和難點：1. 重點：想象作文要根據自己已有的生活經驗，虛構出生活的情景。反映著人的理想、向往和追求2. 難點：想象作文必須要結構嚴謹，即從現實過渡到想象，又從想象回到現實。教學步驟：一、 導入：放一段音樂我的未來不是夢，音樂的導入有兩個目的：一是可以吸引學生的注意力，讓他們對作為課產生新鮮感，二是為了導入今天的課題。同學們，音樂好聽嗎？今天老師到賜予你們強大的魔力，讓你們能做所有想做的事情哦！大家想不想得到魔力?。慷?、 主課：師：今天我們的任務就是每個同學來說說他想變成什么人，想做什么。我們今天就舉

5、行個比賽，看誰說的最吸引人，誰就是今天的最具特色魔法師，好不好？師：那好，現在就從第一組開始說起。由學生分組討論再分別說出自己想變成什么人？變成了理想的人后想做些什么？一、引導學生寫作結構：開頭的方法有兩種：1.直接點明文題，并且請學生試講一段開頭；2.以同學的討論作為開頭二、 理想人物的語言描寫三、 人物的行動：動作描寫四、 引導學生寫結尾：預言式結尾：回到現實式結尾親情大放送描寫親人教學目標：1. 學會描寫人物的特色，要求從人物的動作，語言，神情，興趣愛好等方面對人物進行刻畫。2. 寫人的基本要求：人物的外貌特點，主要性格特點，通過具體的事情反映出人物的特色3. 學生要珍惜和親人在一起的時

6、間，學會尊重親人，熱愛生活教學重點和難點：1. 重點：寫人文章的基本要求2. 難點：通過人物的語言和動作，發生的事情刻畫人物形象教學步驟：一、 導入： 讓學生閉上眼睛，由老師來說出一段關于人物的描寫，猜猜那是誰。一是以寺廟里的大肚笑面彌勒佛和拿著破山帶著帽子的濟公為題材讓學生猜。 接著說出兩個謎語：1. 有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長你猜他是誰？ 2. 又有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙 。你道他又是誰？  對于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個圓滿的答案來，都是，又都不是；而對于后者，相信你一定會脫口而出：豬八戒！二、 主課：1. 肖像描寫：身材 容貌 服飾 姿態 神情（請學生描述自己的親人）肖像描寫的目的：以“形”傳“神”，外貌的描寫對于刻畫人物的性格，展示人物的精神世界有著重要的作用。2. 人物的主要性格特點：人物的性格特點需要通過人物的語言、行動來襯托和展現人物的品格可以襯托車人物