1、教 案學校：新店鎮三八小學課題：吹泡泡年級：三年級（上）教師：陳仁華時間：2012、05、10s版小三年級語文上吹泡泡教學設計方案大安區 新店中心校學校 教師姓名陳仁華課題名稱吹泡泡科 目語文年級三年級（上）教學時間三課時（120分鐘）學習者分析 三年級的學生經過兩年的學習，已經有一定的識字能力，有初步的表達意識，基本能讀通簡短課文，形成了初步的合作意識，學會了用音序和部首查字。但是學習自覺性較差，合作學習的意識不強，朗讀還有唱讀的習慣，需長期的引導。教學目標1. 知識技能：學習本課生字（認的字10個、寫的字13個）；有感情的朗讀課文，背誦4、5自然段；抓住重點詞句體會肥皂泡的美麗神奇；體會整

2、理是怎樣仔細觀察事物、把事物寫清楚些具體的。2. 過程方法：抓重點，引導想象，感受吹泡泡的樂趣；引導發現掌握整理怎樣仔細觀察事物、把事物寫清楚些具體的，練習仿寫。3. 情態價值觀：引導生體會冰心奶奶小時候對吹泡泡的喜愛和對童年生活的熱愛。教學重點、難點重點：體會冰心奶奶怎樣把吹泡泡的過程寫具體、寫清楚的。難點：有感情的朗讀課文，體會冰心奶奶小時候為什么最愛玩吹泡泡。教學資源1. 生字、詞語卡片。2. 泡泡筒,泡泡圖的幻燈片.教學過程教學活動1一、談話引入，揭示課題。 1.小朋友們，老師發現最近有些小朋友去買泡泡筒來吹泡泡。你們玩過嗎？喜不喜歡玩呢？會不會玩呢？2.指名生上臺吹泡泡（其他生看他吹

3、得如何？）。思考：他是怎么吹的？泡泡是怎么樣的？（讓學生帶著問題有目的的進行觀察）。3.這節課我們一起學習課文吹泡泡，看看是冰心奶奶玩得好還是你們玩得好？4.(用帶有泡泡圖的幻燈片出示課題，便于學生直觀感知泡泡的樣子)，隨后生齊讀課題。5.看文后學習鏈接了解冰心奶奶。6.導語：冰心奶奶不僅在文中具體的介紹了吹泡泡的過程，還生動的描寫了肥皂泡泡的美麗和神奇。我們趕緊去讀一讀吧！教學活動2二、認識生字，指導寫字。1.生輕聲自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍，或問老師、同學。2.在文中畫出生字新詞，讀讀認認。然后同桌互相認讀，不會的教讀。3.出示生字新詞卡片。齊認、開火車認、比賽認，最后自己讀認

4、。廊子 破裂 木碗 蘸上 黏稠 若是 脆弱 顫巍巍扯得 圓潤 度過 夕陽 溶化 清澈 屏住 懸著心4.指導書寫：（1）.“然、碗、傲”筆畫多要寫緊湊；（2）.“散、”的下方不是“月”，要將“月”的撇改成豎；（3）.“越”左邊的“走”捺要寫長，托住右邊的部分。5.多音字的識記。出示“和、扇、散”，讓學生說說他們有哪些讀音？可以組成哪些詞？教師根據學生的反饋板書后生齊讀一讀、記一記。請同學們課外親自去玩一玩吹泡泡：體會快樂、觀察回憶是怎么吹的、泡泡是怎樣的？教學活動3三再讀課文，理清層次。1.分段指名生讀課文。2.說說課文中先寫什么？然后寫什么？再寫什么？3.小組交流4.反饋評價：（先介紹吹泡泡的

5、時間和地點、接著寫怎么吹、再寫怎么玩、最后寫為什么喜歡吹泡泡）。5.小結：小朋友們真會讀、真會思考，那么冰心奶奶是怎么吹、玩泡泡的？自己去讀一讀吧！教學活動4四、精讀課文感悟、理解。1.學習一二自然段。 （1）自由讀，說說從中了解到了什么？ （2）指名生回答（一是我愛玩，二是陰雨天）。 （3）了解時間（陰雨天）、地點（廊子）、為什么陰雨天吹？（不能到山上去玩、泡泡不容易破裂） （4）指一名生讀后再由學生自己默讀。2.學習第三自然段。 （1）默讀。思考：冰心奶奶小時后怎樣玩吹泡泡的？ （2）找出吹泡泡的相關動詞：放 、加、和弄、慢慢吹、輕輕提、輕輕扇。多媒體出示：小朋友吹泡泡的幻燈片步驟圖片(讓

6、學生邊讀邊觀察圖中吹的順序及步驟，便于學生形象感受)。 （3）從這些詞可以看出什么？（吹得認真、專心）。（注意：如果有學生提出現在吹泡泡的方法與冰心奶奶的吹法不一樣時，教師要向生介紹是由于工具、黏液的不同所致）。 （4）學習整理怎樣仔細觀察把事物寫清楚些具體的？（學生討論，結合內容弄清整理介紹的順序：先寫吹前的準備工作、再寫怎么吹、最后寫如何讓那個泡泡飄游，感悟用的準確動詞。再次引導學生讀文觀幻燈片圖明白整理是按事情發展的先后順序進行仔細的觀察和寫作的，初步形成按事情發展先后順序進行觀察寫作）。 （5）指名學生讀后再演練吹：（學生非常踴躍舉手的人很多，可以讓男女生各推薦一位上臺表演吹泡泡）體會

7、怎么寫清楚具體的。 （6）教師簡單幾筆畫出人體簡筆畫，讓學生仔細觀察后按事情的先后順序進行寫作，展評出好的習作。3.學習第四自然段。 （1）默讀。勾畫出直接寫泡泡樣子的句子。 （2）反饋：讓生認真讀第一句。理解“五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉”。（觀神奇的泡泡幻燈片，讓生體會到泡泡的神奇、美麗）。 （3）指名學生美美的讀。 (4)孩子們又是怎樣玩泡泡的呢？（自由讀，交流體會肥皂泡的美麗、神奇，以及小朋友們玩時的緊張、專注、刺激、有趣）。讓學生閉目回憶自己玩泡泡的動作表情。 （5）指導學生再次有感情的讀第四自然段。4.第五自然段的學習。 （1）指名聲朗讀，思考：冰心奶奶為什么最愛玩吹泡泡的

8、游戲？ （2）學生自由默讀后小組交流。 （3）歸納：其一，“我們自己小心吹出來的（驕傲）；其二，吹的過程（快樂）；其三，帶著夢想飛（希望）。 （4）引導生體會文中最后兩句的意思：整理看到肥皂泡泡想到了什么？泡泡真的能飛那么高、那么遠嗎？（冰心奶奶希望泡泡把自己五彩的夢捎給太陽）。 （5）讓學生帶著愉悅的心情深情的自讀、齊讀。 教學活動5五、小結：（怎么吹、怎么玩、為什么喜歡）。隨后生試讀背第四五自然段。教學活動6六、說話練習。出示句子：他們輕輕的飛氣，那么圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。1. 齊讀句子，體會四個“那么”的用法2. 學生嘗試用“那么那么那么那么”說話。3. 展示好的學生作品并進行鼓勵性的評價：教學活動7七、知識的拓展延伸。1.完成課后的思考練習。2.寫話訓練。 （1）你們回家是怎么玩吹泡泡的？誰來說一說？ （2）指名說，全班交流評議。 （3）小