1、2019年教師個人支教工作總結模板總結，可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出 科學的結論，以便發揚成績、克服缺點、吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路、多出成果。下面就是小編給大家帶來的個人工作總結模板，歡迎大家閱讀！BBSfl教師個人支教工作總結篇一兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來自我的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛, 受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時 也得到了升華，無論在思想上、業務上也能夠說獲益非淺 ！我敬佩許多優秀教師忘我的 奉獻精神，認真負責的工作態度，她們 一一才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大 力支持下，同事

2、的無私關懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現總結如下:、遵紀守法，做教學一線的普通人自從我踏進學校那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排 ；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持團體辦公，按時完成領 導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之 余與教師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領 導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到 學校利益的事，我總是從學校這個角度去研究，凡是關系到學校聲譽

3、時，我總是認真爭取二、認真做好班主任工作在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作： (1)注重孩子的養成教育。我利用班會課組織學生自主學習小學生日常行為規范、小學生守則，逐步培養學生良好的個性行為習慣。 (2)培養孩子的自覺性。從紀律、衛生、學習態度、交際用語等方應對學生進行規范化教育，使孩子們明白該 做什么，不該做什么。 (3)重視主題班會和社會實踐的開展。 (4) 努力創立團結的班團體。 組織孩子們學習先進班團體的優秀事例，并選取 *電視中的典型故事情節對孩子們開展專題主題班會。三、認真聽課、備課，精心做好教學工作。(一)是“聽”，按照學校的安排，我認真聽

4、了許多優秀教師的公開課，從中學到了許 多，積累了豐富的課堂經驗。(二)是“寫”，我結合教學大綱以及自我對教學中的見解，有針對性的對學生各個不一樣層面做出分析，認真撰寫好教案。(三)是“教”，在教學過程中，我應對農村的教育現實，大膽改革，大膽創新，把課本知識和學生實際結合起來組織教學，并結合學生的作業完成情景、測試的情景來進 行教學。四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢 兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和其他教師建立了和諧的關系。我 還十分注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫忙他們養成良好的生活習慣。我還十分

5、關心學生的生活情景，經常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有 困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難，就動員同學一齊來幫忙生活有 困難的學生。兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，可是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教育教學工作中， 繼續本著對教育事業的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。教師個人支教工作總結篇二時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自我的工作和表現，雖 然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感 受著支教賦予我的生命精彩。這一學期

6、的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含 義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生 第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，經過一學期的支教，讓我在各個方面都 有了很大的提高與提高，現就一學期來的支教做一總結：1、思想方面認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自我，努力學習教學的各種方法，進取向同學們傳授知識，盡自我所能，用心教育每一個學生，用 行動告訴自我，學生的成績便是自我的成績，學生需要的知識便是體現自我價值的機 會，要為自我負責更要為學生

7、們盡責。2、工作方面剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情景，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要， 應當讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學 生的回答出現錯誤時，我會送給他一個 “微笑”，因為 “微笑”僅有幾秒鐘，但對已同學們 來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過， 我要讓自我的每一節課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們 做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差 距，只要能夠看到孩子們的提高，我就會感到由衷

8、的欣慰。3、生活方面在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工 作，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們進取的學習都給了我莫大的鼓 勵，也給我的工作增添了無窮的動力。結束語：我的 “支教 ”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到 來不能立刻改變什么，可是我想至少經過我能給他們帶來一縷清新的空氣。經過這一 學期與教師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作本事得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純 樸真摯太多我能夠學習

9、的優點，這是難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少 付出，就有多少收獲。 “支教 ”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下 了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。教師個人支教工作總結篇三一年的支教生活即將結束，回顧一年來自我的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛， 受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也能夠說獲益非淺 !在領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：一、降低重心，做教學一線的普通人我并

10、沒有因為支教就有了 “光環 ”。自從我踏進馬格鬧小學那一刻起，就沒有把自 我當成一個 “流水的兵 ”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里 揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排 ;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持團體辦公，按時完成領導交 給的各項工作任務 ;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生 活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與教師交談中，從沒有居高臨下的優越感， 一律按學校的要求去辦事 ;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及

11、到學校利益的事，我總是從主人翁這個角度去研究，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個主人翁的身份去 爭取這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠理解、理解我而高興, 為我能夠融入馬格鬧小學這個團體而高興。二、認真聽課、評課，搞好教學工作。按照學校的安排，認真聽評每一堂課。他們的教學理念、教學方法深深感染著我， 這一年里我學到了很多教學方法和教學經驗。三、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各 種情景，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，進取地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，處理好

12、學生作業，并對差生 進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞 的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、校領導和教師建立了和諧的關系。我還十分注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫忙他們養成良好的生活習慣。一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，可 是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺得值 !教師個人支教工作總結篇四王新川是堯都區臨鋼小學一名數學教師，省級教學能手，省級學科帶頭人。曾多次榮獲市、區、原公司模范教師光榮稱號。教學論文多篇獲獎并發表。20xx 年 9 月 1 日，王新川老師到賈得鄉大蘇小學脫

13、崗支教，所代年級為四年級數學，每周八節課。寒往暑來，光陰荏苒，一年的支教生活即將結束，回顧她一年來的 工作和表現，有辛苦的付出，也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學工作的神圣和生命的精彩，為能贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定 而感到幸福。王老師曾深情地說： “使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。我敬佩大蘇小學領導求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的 工作態度，他們 才是我真正學習的榜樣。 ”正是王老師這種勤勉務實的工作態度和 謙虛好學的品質使她時時感受著教育成長的幸福和快樂。忙碌而充實的支教生活再次 豐富了她的教育實踐和教育智慧，給王老師的

14、教育生涯增添了一筆亮麗的色彩。、豐富教育積淀升華教育追求“支教”工作是教育局為貫徹國家、關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮中小 學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平， 構建和諧教育所做出的一項重要舉措。對每個支教老師來說，是一次磨練，更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病，毫無怨言，積極參加。在吃苦耐勞、敢于勇 挑重擔面前，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業，熱愛黨的教育事業。支教期間，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究、反思，力求把每一項 工作做得完美、極致。

15、她以 “一切為了學生，為了學生的一切 ”為宗旨，嚴格要求自己， 在每一個平凡的支教日子里踏踏實實，辛勤付出，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。正是在這種不斷認真完成任務的過程中，她不斷的反思自我、 超越自我，一步步的拔高立足點，開拓教育視野，豐富了教育積淀，升華了教育追求。把更高更新的教育教學理念帶給所在的支教學校，給支教學校注入新鮮的血液，帶來 了一縷清新的春風。、嚴格要求自我愛心教育學生在執教的日子里，與王老師相知、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度。不管嚴寒酷暑都能夠做到 按時到校，不遲到不早退，積極完成領導交給的

16、各項任務。然后腳踏實地，與同事們 一起努力，積極傳授知識，用心教育每一位學生。從她身上，我們能感受到的是她對 事業的追求，而我們得到的是更多的鼓勵與激發。她用實際行動告訴大家：學生的成績就是自己的成績，學生的進步更是體現自己人生價值的機會。在她心中成人比成材 更重要，應該讓每一個可愛、活潑的孩子有一個遠大的志向，正確為人處事的方法以 及健康的心理。課堂上她用精彩的講述，循循的誘導，積極的鼓勵，深深地吸引著每 一位學生，她風趣幽默的教學風格時刻感染著學生，當學生回答出現錯誤時，她都會 送給孩子一個鼓勵的眼神，一個期盼的微笑 在她的課堂上，孩子們更加自信地、 輕松地學到更多的知識，教室里一直充滿歡

17、聲笑語。她對學生的愛，體現在每節課、 每份批改的作業、每次心貼心的交流中。其次，帶動全校數學教師、搞好教研工作。作為一名支教老師，王老師深深地知 道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時， 更應盡自己最大的努力帶動全校的數學教研工作，和她們一起探討新的教學理念和教 學方法，使所在學校教學教研水平上升了一個新的臺階。業余時間和老師們一起積極 參加網絡培訓，相互交流、共同提高。三、生活方面在雙方校領導的關心愛護下，在同事朋友的傾力支持幫助下，支教生活使王老師 感受到了家的溫馨。在工作之余，她充分利用業余時間閱讀教育書籍，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點點滴滴。

18、一年來，她在教育理論、教學研究、教學技能 等方面都有了提高。她謙和地說：我雖然做了一些工作，但離自己的要求和期望仍有也給我的工作增添了我將把這段經歷永遠也許她的到來不能馬一定距離。孩子們的積極努力和點滴進步都給了我莫大的鼓勵, 無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的，也是充實快樂的, 地珍藏在心里。”支教工作雖然結束了，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。上改變什么，可是至少通過她能給支教學校帶來一縷清新的空氣”通過一學年與支教學校老師們的深入接觸，我發現了王老師們身上吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真 摯太多我們值得學習的優點，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼，還收獲到 了更多難得的教育教學理念，這是

19、我們難得的學習機會，讓我們的工作能力得到了更 多的提高。教師個人支教工作總結篇五一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的 同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺 !在領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：一、降低重心，做教學一線的普通人我并沒有因為支教就有了 “光環 ”。自從我踏進馬格鬧小學那一刻起，就沒有把自 己當成一個 “流水的兵 ”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里 揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排 ;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交