1、2013 福建幼兒園新任教師公開招聘考試幼兒教育真題及答一、單項選擇題 （本大題共 30小題，每小題 2 分，共 60分） 1. 保教人員應及時為幼兒增減衣服。這是因為幼兒皮膚A. 保護功能差B. 調節體溫功能差C. 滲透功能強D. 薄嫩2.下列食物中，含維生素 C最豐富的是（）。A. 牛奶B. 魚蝦C. 面粉D. 新鮮水果 3. 幼兒園教育內容的特點是 （ ） 。A. 全面性與啟蒙性B. 全面性與邏輯性C. 系統性與啟蒙性D. 系統性與邏輯性4. 教師應該提供紙張讓 3 歲幼兒自由涂抹。 這是因為該階段幼兒美術發展所處的時期是B.象征期C .概念畫期A. 涂鴉期D.造型期5. 幼兒園美術欣賞

2、活動的基本方法是A. 觀察法B. 練習法C.對話法D.講解法6. 幼兒園實施美育的主要途徑是A. 健康B. 語言C. 社會D. 藝術7. 教師在幼兒談話活動中間接指導的方式是提問和A. 顯性示范B. 隱性示范C .直接示范D.講解示范8. 幼兒的兩餐間隔時間不得少于A.2 小時B. 2 小時半C.3 小時D.3 小時半9. 不宜讓幼兒拎提太重的東西。這是因為幼兒A. 大肌肉群發育早，小肌肉群發育晚B. 腕骨要到 10 歲左右才鈣化完成C. 骨頭的韌性強、硬度小、易變形D .脊柱生理性彎曲尚未定型10. “樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育中的A. 情感目標B. 認知目標C. 能力目標D.

3、技能目標11. 軍軍的腳扭傷了，首先要處理的是對患處進行A. 藥敷B. 熱敷C. 冷敷D. 揉搓12. 韻律活動中，34歲幼兒最感興趣的動作是 ()。A. 基本動作B. 移動動作C .舞蹈動作D .模仿動作 13. 下列通過蚊蟲傳播的疾病是 ( ) 。B. 流行性乙型腦炎A. 麻疹C. 流感D. 手足口病14. 幼兒園大班每班人數一般為 ( ) 。A. 25 人B. 30 人C. 35 人D. 40 人15. 讓幼兒親自擺弄材料，在探索、思考、交流中獲得初步數學經驗的方法是A. 游戲法B. 觀察法C. 操作法D.比較法16. 幼兒氣管、支氣管的自凈能力差，易患肺炎，所以保教人員要A. 做好開窗

4、通風的工作B. 培養幼兒良好的洗手習慣C. 教給幼兒正確的擤鼻涕的方法D .常曬被褥17. 小華平時食欲好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩，并伴有惡心、嘔吐。小華可能 是患了 ( ) 。B.維生素D中毒癥C. 病毒性肝炎D.佝僂病A. 維生素 A 中毒癥18. 導致幼兒缺鐵性貧血最主要的原因是A. 先天儲鐵不足B. 飲食中鐵的攝入量不足C .生長發育過快D .疾病的影響19. 以學習如何聽音樂為主要內容的音樂活動類型是A. 歌唱活動B. 韻律活動C .打擊樂演奏活動D .音樂欣賞活動20. 開始學習基本舞步“小跑步”的年齡是A. 小班B. 中班C. 大班D.學前班21. 下列不是兒童功能性遺

5、尿癥病因的是A. 精神緊張B. 白天過累C. 軀體疾病D .生活環境變化 22. 幼兒平面手工活動的形式是 ( ) 。A. 粘貼、剪貼、撕貼、泥塑B. 粘貼、剪貼、撕貼、染紙C .剪貼、撕貼、染紙、泥塑D. 剪貼、撕貼、染紙、厚紙制作23. 幼兒在歌唱活動中最難掌握的是A. 音域B. 音準C. 節奏D. 表情24. 評價幼兒繪畫作品的主要標準是A. 作品是否有創造力B. 作品是否畫得像C.作品是否色彩豐富D .作品畫面布局是否合理25. 用于幫助幼兒鞏固、消化所學內容的早期閱讀活動環節是A. 幼兒自己閱讀B .師幼一起閱讀C. 圍繞閱讀重點開展活動D .歸納閱讀內容26. 教師問： “你看了這

6、幅畫感覺怎么樣 ?”該問題適用于幼兒美術欣賞活動指導過程的B .形式分析階段C. 解釋階段A. 描述階段D. 評價階段27. 既讓幼兒感知古代的造紙術，又讓幼兒感知現代各種各樣的紙。這體現的是A.科學性與啟蒙性B.地方性與季節性C. 民族性與時代性D廣泛性與代表性28. 以培養幼兒傾聽和表達能力為主的語言活動是A. 談話活動B. 講述活動C. 早期閱讀活動D. 聽說游戲29. 幼兒園使用的玩具應具有教育意義并符合A. 安全、衛生要求B .安全、精美要求C .衛生、精美要求D .衛生、昂貴要求30. 對于原設計簡單，幼兒有更多創造性表達機會的打擊樂演奏活動，其適合的導入方式是 ( ) 。A. 歌

7、唱導入B .總譜學習導入C. 總譜創編導入D. 音樂欣賞導入二、簡答題 (本大題共 4小題，每小題 5分，共 20 分)31. 簡述幼兒睡眠前的準備工作。32. 簡述幼兒園一日生活的安排和組織。33. 簡述幼兒園社會教育的目標。34. 簡述幼兒園數學教育的內容。三、論述題 (本大題共 1小題，共 10 分)35. 結合實例論述幼兒發展狀況評估的要點。四、案例分析題 (本大題共 2 小題，每小題 15分。共 30分)36. 閱讀下列材料，并從幼兒生理特點和幼兒配膳的原則角度回答問題。材料： 在晨間談話時，艷艷告訴老師： “媽媽給我吃的早餐是牛奶和雞蛋。 ” 問題：(1) 艷艷的這份早餐配置科學嗎

8、 ?為什么 ?(2) 請為艷艷的家長在幼兒早餐配置方面提出合理的建議。37. 材料：我用教師提供各種材料讓幼兒分組玩沙。幼兒用篩子、小桶、鏟子、漏斗等工具裝沙，發現沙子 流動的特征。其中東東用小桶裝了一會兒沙子，就開始做起了“蛋糕” ，這時老師過來了， 讓他繼續裝沙。 集中交流環節， 教師問：“剛才你們玩沙子時發現了什么 ?”燦燦說： 那個白色的東西 ( 不知漏斗的名稱 )裝沙，發現沙子都跑掉了。”蘭蘭說：“我用篩子裝沙， 發現沙子很快就流走了。”這時，清清說：“搖一搖，沙子流得更快。”在他言猶未盡還想 說什么時，教師請其他幼兒發言 問題：(1) 指出該老師活動指導存在的問題。(2) 請提出合

9、理的建議。五、活動設計題 ( 本大題共 30分)38. 請設計一份中班健康教育活動計劃在一定范圍內追逐跑。要求：(1) 題目自擬。(2) 寫出活動目標、活動準備及活動過程。(3) 寫出游戲的玩法和規則。參考答案一、單項選擇題1.【答案】B。解析：因為幼兒皮膚調節體溫的功能差，散熱和保溫功能都不及成人，所以 保教人員應及時為幼兒增減衣服，以免幼兒受熱或著涼。2. 【答案】 D。解析：維生素 C 的主要食物來源是新鮮蔬菜與水果。3. 【答案】 A。 啟蒙性的”。解析：幼兒園教育指導綱要 (試行)指出，“幼兒園的教育內容是全面的、4. 【答案】 A。歲左右的兒童繪畫處于涂鴉期，幼兒自由涂抹，享受“機

10、能的快樂”。解析：兒童繪畫發展分為四個階段：涂鴉期、象征期、圖式期、寫實期。5.【答案】Co解析：在幼兒美術欣賞教育活動中，對話法是基本方法。對話法的基本結構 是問和答。6.【答案】D。解析：幼兒園教育指導綱要(試行)指出，“藝術是實施美育的主要途徑, 應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成”。7. 【答案】 B。解析：A、C、D三項都屬于直接指導方式。8. 【答案】 D。 生活作息制度， 少于 2 小時”。解析： 1996 年版幼兒園工作規程指出，“幼兒園應制定合理的幼兒一日兩餐間隔時間不得少于 3 小時半。 幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得9.【答案】B。解析：兒童腕骨的

11、發育是逐漸進行的。新生兒時期的腕骨都是軟骨，隨著年 齡的增長，腕骨逐漸鈣化，直到 10歲左右才鈣化完成。所以，幼兒手腕的負重能力差，不 要讓幼兒拎提太重的物品。10. 【答案】A。解析：情感目標不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、 求實的科學態度、寬容的人生態度。題干所述屬于情感目標。11. 【答案】C。解析：扭傷后，不能馬上對患處進行熱敷。急性熱敷還會導致腳踝腫脹疼痛 難忍，從而加重病情。所以扭傷后前24 小時是需要冷敷的。12. 【答案】D。解析：韻律活動中，34歲幼兒最感興趣的是模仿動作，他們關心的不是 動作本身，而是動作所表現的熟悉事物。 適當的夸張，更能激起兒童模仿的

12、興趣， 如小兔跳、 大象甩鼻子、開火車、開炮等。13.【答案】B。解析：流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的急性中樞神經系統傳染病，通過 蚊蟲傳播，多發生于兒童，流行于夏秋季。14.【答案】Co解析：幼兒園工作規程第十一條指出，“幼兒園每班幼兒人數一般為：小班（3 周歲至 4周歲）25 人，中班（4 周歲至 5周歲）30 人， 大班（5 周歲至 6周歲）35 人， 混 合班30人”。15. 【答案】C。解析：操作法是指兒童按照一定的要求和程序通過自身的實踐活動進行學習 的方法。 讓兒童親自擺弄材料， 在探索、思考、交流中獲得初步數學經驗的方法屬于操作法。16. 【答案】A。解析：幼兒的氣管、支氣管

13、的纖毛運動能力不如成人，自凈能力差，若空氣 污濁，幼兒易患肺炎。所以保教人員要做好開窗通風的工作。17. 【答案】Co解析：病毒性肝炎是由多種肝炎病毒引起的以肝臟病變為主的一種傳染病。 肝炎病毒可分為甲型、乙型和非甲非乙等諸多類型。甲型肝炎又分為黃疸型肝炎和無黃疸型 肝炎兩種。其中黃疸型肝炎的臨床癥狀主要表現為食欲減退、惡心、嘔吐、腹瀉等，尤其不 喜歡吃油膩食物。小華的癥狀顯示其可能患了黃疸型肝炎。18. 【答案】B。解析：飲食中鐵的攝入量不足是導致幼兒缺鐵性貧血最主要的原因。19. 【答案】D。解析：幼兒的音樂欣賞是讓他們通過傾聽對音樂作品進行感受、理解和初步 鑒賞的一種審美活動。20. 【

14、答案】Ao解析：適合小班幼兒學習的舞步有走步、小碎步、小跑步；適合中班幼兒學習的舞步有蹦跳步、 后踢步、點步、 墊步 ; 適合大班幼兒學習的舞步有踵趾步、踵趾跳躍步、 踏跳步、踏踢步、娃娃步、十字步、進退步、彈簧步等。21. 【答案】Co解析：功能性遺尿癥又稱非器質性遺尿、原發性遺尿癥，俗稱尿床。功能性 遺尿癥除尿床外無其他伴隨癥狀，無器質性病變，理化檢查均在正常范圍。兒童功能性遺尿癥病因主要有精神緊張、過度勞累、生活環境變化等。22. 【答案】B。解析：泥塑與厚紙制作不屬于平面手工活動形式。23. 【答案】B。解析：音準是學前兒童在歌唱活動中最難掌握的技能。24. 【答案】 單用“像不像”

15、品的主要標準。A。成人要領會和尊重幼兒的表現和創造，對幼兒繪畫作品的評價不能簡作品是否有創造力”應是評價幼兒繪畫作解析：“好不好”等成人標準來評價。25.【答案】Do解析：歸納閱讀內容是總結性的活動環節，它的主要作用在于幫助幼兒鞏固、消化所學的內容。26.【答案】A。解析：對作品的描述是要兒童說出美術作品外在的、可立即指稱的視覺對象。這種描述不涉及對作品含義和價值的探討及評價。 描述的前提是觀看， 所以觀看美術作品是 這一階段的首要活動。 這時， 教師要給兒童充分的觀看作品的時間， 然后鼓勵兒童用簡短的 話語大膽地表達自己的感受。 題干中教師的問題適用于幼兒美術欣賞活動指導過程的描述階 段。2

16、7. 【答案】C。28. 【答案】D。解析：聽說游戲是以培養幼兒傾聽和表達能力為主的學前語言教育活動。29. 【答案】A。30.答案】C。解析：總譜創編導入主要適用于原設計比較簡單，可以讓幼兒有更多創造性 表達機會的打擊樂演奏活動。二、簡答題31. 【參考答案】 幼兒睡眠前的準備工作包括以下幾方面。(1) 睡眠室環境的布置。睡眠環境要安靜、光線柔和、空氣通風。如果條件允許，老師可以 讓幼兒自己選擇小床鋪， 并從家里帶上自己喜歡的娃娃等毛絨玩具， 讓幼兒產生一定的安全 感。(2) 一般就餐以后，幼兒較興奮，教師可適當組織一些較安靜的活動，如散步、疊手帕、穿 線等，讓幼兒的心情恢復平靜。(3) 進

17、入睡眠室之前，教師要組織幼兒上廁所，以免影響幼兒睡眠和出現尿床等現象。(4) 進入睡眠室以后，教師應適當地給幼兒一些時間，讓幼兒自己動手脫鞋子、外套，提醒 幼兒將其放到相應的位置， 然后檢查幼兒身上是否藏了小物品。 一切檢查完畢后， 可以放一 些輕柔的音樂幫助幼兒入睡。32. 【參考答案】 幼兒園一日生活的安排和組織需要注意以下幾點。(1) 時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要， 照顧到個體差異。(2) 教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。(

18、3) 盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。(4) 建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。33. 【參考答案】(1) 能主動地參與各項活動，有自信心。(2) 樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。(3) 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。(4) 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。(5) 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。34. 【參考答案】(1) 感知集合與分類。(2)10 以內的數概念。(3)10 以內的加減運算。(4) 量的比較及自然測量。(5) 認識幾何形體。(6) 空間和時間概念。三、論述題35

19、. 【參考答案】 幼兒發展狀況評估的要求有以下幾方面。(1) 明確評價的目的是了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。教師對幼兒 進行評價并不是簡單地評好或評壞， 而是要結合評價結果發現幼兒有哪些方面是需要進一步 發展的，并據此給予有針對性的指導和幫助。(2) 全面了解幼兒的發展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會 性和實際能力的評價傾向。 教師在評價的過程中不能僅僅關注幼兒學會了什么， 還要關注幼 兒學習的過程及過程中運用的方法、 表現出來的態度等， 也就是不僅要評價學習結果， 更要 評價學習過程。(3) 在日常活動與教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察

20、所獲得的具有典型意義的 幼兒行為表現和所積累的各種作品等， 是評價的重要依據。 幼兒園的評價不像中小學一樣主 要是通過考試等形式進行的， 幼兒園的評價要在幼兒日常生活中進行， 在每日的教育教學活 動中、在每日的生活中、在自然的情境下進行。(4) 承認和關注幼兒的個體差異，避免用唯一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向 的比較。 每個幼兒的發展是有個體差異的， 教師在進行評價時一定要結合每個幼兒自身的特 點進行， 而不是用一種標準來評價所有幼兒。 教師要多采用縱向評價， 看看幼兒與自己之前 相比有什么進步，而不要拿一個幼兒跟另一個幼兒進行比較。(5) 以發展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，

21、更要關注其發展的速度、特點和傾向等。 評價不僅是要看幼兒已經取得了哪些成績， 更重要的是發現幼兒未來發展的空間， 通過評價 不斷地促進幼兒向前發展。四、案例分析題36. 【參考答案】(1) 艷艷的這份早餐配置不夠科學，盡管牛奶和雞蛋既富含營養又簡便易行，但是這種安排 不夠科學合理，因為這種早餐供應的養分很不“全面”。(2) 艷艷的家長在幼兒早餐配置方面應該注意以下幾點。第一，符合學前兒童生長發育對營養的需要，營養素的種類齊全、比例恰當、供應量適宜。 艷艷的早餐除了要有蛋、奶，還要有適量的主食。第二， 適合學前兒童消化吸收能力。 食物的品種、 數量和烹調方法，應適合學前兒童消化系 統的特點。如幼

22、兒的飯菜在不破壞營養素的情況下，要盡量做到碎、細、軟、爛，并避免油膩和刺激性食物。第三，符合飲食衛生要求。食物從采購、加工到成品，嚴防污染，避免發生食物中毒。第四，適。有利于增進食欲。食物應多樣化，感官性狀如色、香、味應良好，就餐環境應優雅舒總之， 都應該為幼兒提供科學合理的早餐。合理營養是保障學前兒童正常生長發育和身心健康的物質基礎。不管家庭還是幼兒園37. 【參考答案】(1) 這次教育活動中，教師沒有很好地根據幼兒的興趣和需要來組織活動，例如當東東裝完 沙子做“蛋糕”時，教師卻制止 ; 當清清沒有表達完自己的觀點時就被教師打斷講話。教師 的做法違背了“以幼兒為主體”的原則， 沒有很好地做到

23、充當幼兒學習活動的支持者、 合作 者和引導者。(2) 教師在幼兒活動中應該做到從下幾點。教師應該多聽聽第一，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。在幼兒游戲過程中，教師應該耐心傾聽，努 力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。 在此案例中， 幼兒對于玩沙子的看法。把握時機， 積極，進而更好第二， 善于發現幼兒感興趣的事物、 游戲和偶發事件中所隱含的教育價值， 引導。案例中，當東東用沙子做“蛋糕”時，教師應該鼓勵他用沙子做“蛋糕” 地體驗沙子的形態。第三，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式回應， 形成合作探究式的師生互動。例如，當清清在談論“搖一搖，沙子流得更快了”的時候，教 師應該與他一起探索原因。第四，尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使 每一個幼兒都能獲得滿足和成功。總之， 作為一個幼兒園教師， 應該充分站在幼兒的角度組織活動， 讓每個幼兒都能全面地發