1、2012 2013 年度第二學期工作總結焊接教研組濉溪職教中心焊接教研組，有教師 3 人，承擔著機電專業、汽修專業 8 個教學班焊接電 工、焊工工藝、焊接技能訓練等專業課的教學。本學期工作即將結束，回顧一學期教研組工作，我們仍以更新職業教育觀念為前提，以 優化課堂教學為重點，以提高師資整體素質為核心，以發展學生技能素質，培養學生創新精神 和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決焊接專業課教學中的新問題，努力開 創我校專業課教學工作新局面。具體總結如下：1 、教學常規工作抓得較扎實。老師的備課、講課、觀課議課、作業、輔導、過程性考核 等環節都落實到位。專業組與教務處幾次常規檢查，本組表

2、現都較突出，被評為本學期優秀教 研組。2 、加強了教學研究和教學改革。我組教師對我校學生現狀與特點都有深切的認識與體 會。學生基礎普遍較差，對學習不重視，學習動力與壓力不足，學習態度與習慣不好。多數教 師通過學習職教理論，了解現代教育理念，掌握現代教育手段，結合我校實際，開動腦筋，深 入探索，大膽嘗試，努力提高教學吸引力，提高課堂效果，取得了一些可喜的成績。在生評師 問卷調查中，我組教師 “滿意率 ”居前列。3 、認真完成學校各項任務，積極參加各項集體活動和政治、業務學習。在“互聽互評課”活動中，我組教師群策群力，通力協作，積極參與講公開課及聽課、評課。王永老師成功 舉行了市級公開課，趙銀要老

3、師舉行了校級公開課，并受到一致好評，其突出表現也得到了學校領導的認可。4 、實習實訓工作順利扎實開展，我組三位實習指導教師圓滿完成了本學期8 個教學班、近 400 名同學的教學任務，累計實習包括焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊、鎢極氬弧 焊在內的共計 17 個課題，進行了過程性考核 7 次，全面落實了實習計劃。完善了實習教學計 劃、車間設備使用記錄、車間使用記錄等各項資料，較好地完成了實訓任務。5 、以技能大賽為抓手，以賽促練，充分調動學生的學習積極性，嚴格按照學期初制定的 集訓和訓練方案，組織學生參加各類技能大賽，并取得了突破性的成績，淮北市技能大賽中三 名學生分別取得了第三、五名的好成績，獲

4、得參加省賽的資格，并在省賽中又取得了三等獎的好成績，存在的問題及今后工作打算1 、教研工作的主動性和創新意識不強。 本學期教研組工作，由于教師所帶班級教學任務重，組織全組性教研組活動，在時間和 地點上有一定的困難，在工作中沒有主動找時間組織校外教研組活動，只能主要以校內教研組 活動的形式進行活動，在今后的教研活動中應在學校的大力支持下落實教研活動的廣度和深 度，提高教研活動的實效性，在教研組活動的組織形式上應積極開拓創新更新觀念，以教學方法的改革創新，教育觀念的轉變為主要內容組織教研組活 動。2 、進一步加強教育科研力度，促進教學質量的提高。 在今后的教研工作中，應把加強教育科研課題的研究作為

5、一個工作重點，在積極學習專 業知識的同時結合教學實踐取得教育科研的突破性進篇二：焊接實踐教學工作總結各位領導各位老師大家下午好，時間過的很快，轉眼間一學期的工作就要結束了。回顧 這一學期的工作，既有成功的喜悅也有工作中的勞累和艱辛，但不管怎樣這就是我所教專業的 工作性質。本學期我的工作任務主要是以下三個方面，包括 2014 機加工廠班焊接實踐教學 技能競賽隊實踐教學 電焊車間日常管理，下面我就把這三方面的工作做如下總結：一 14 機加工廠班（大班）的焊接實踐教學工作 學期初，根據學校的要求我校的就業班 學生要具備較好的實踐動手能力，以適應企業的需要。同時為順利開展現代學徒制教學模式打 下良好的

6、基礎，我對于這部分學生制定的教學目標是，學習一定的焊接理論知識，掌握焊接初 級工技術，并養成良好的安全操作習慣。我認為這三方面不分彼此，沒有孰輕孰重之分。理由是：不懂理論的學生操作水平很難提高，不懂安全操作的學生，在操作過程中，一旦出事故， 后果不堪設想。 我的具體做法是：電焊機 焊接材料知識通- 理論在實踐來強化基本1. 焊接基本理論的學習 我們的學生普遍對理論知識不感興趣，怎樣才能讓學生對枯 燥的焊接理論感興趣。在這個問題上我的做法是：先實踐，再理論。也就是在實訓 過程中提出問題，然后再讓同學們從書上自己找到答案并做筆記，這種非被動學習 比被動學習效果會好很多。比如學生在學習焊條電弧焊的時

7、候，我會在每次實踐課 的開頭布置任務后半段時間講解理論。逐漸滲透焊接電弧 過課件焊接視頻讓學生更直觀的理解。如此反復的實踐理論 功訓練和基礎理論知識的掌握。2. 培養學生養成良好的安全操作習慣 由于焊接的職業特點在焊接過程中會產生觸電 有毒氣體、有害粉塵、弧光輻射、噪聲和 射線，焊條、焊件及焊渣處于高溫狀態會產生大量的熱等因素都可能威脅學生的安全與健康， 有時甚至由于操作不當會造成嚴重的人身事故，給學生、家庭及學校造成嚴重影響。因此對學 生的安全教育決不能放松。我的做法是：狠抓安全教育第一課。學生在拿焊鉗的第一課必須讓學生清楚地知道本工種存在的安全 隱患，觀看安全操作視頻，講解常見的安全事故，

8、以引起學生的高度重視。特別強調手工電弧 焊敲渣時應采取的安全措施，堅決杜絕熾熱的焊渣蹦入眼睛的事故的發生。每次上課前讓學生 總結存在的安全隱患，及時糾正不正確的操作。每次上課前我會讓學生做以下準備 : 保持工作場地的干凈、整潔；開機前檢查焊機接地及 電纜線、焊鉗的連接是否完好；檢查焊接裝備是否齊全（包括手套、焊帽、工作服、敲渣錘、 鋼絲刷、焊鉗架等）；檢查電源是否并聯了其它用電設備；如果確認沒有任何安全問題，檢查 無誤后推閘施焊；焊后拉閘整理工具，清潔場地。讓學生知道：養成這樣的習慣，是對自己負 責、對他人負責，是受益終生的好習慣，要堅持下去，并帶到以后的工作當中。二 技能競賽隊實踐教學 我校

9、電焊專業參加市技能競賽已經有幾個年頭了，通過參加技 賽我校的焊接專業的實踐教學質量起到了非常大的推動作用，學生的實踐動手能力得到了加 強。同時我自己通過競賽也得到了鍛煉和提高，積累了很多經驗。但是從最近 2 次競賽成績 看，我們的學生在競賽中的表現不如平時好，在平時訓練焊的很好的同學在競賽的時候總是 發揮的不理想。我想這里面主要的原因還是我們的學生基本功不夠扎實，就容易在比賽的時候 由于緊張導致失常。我們知道電焊競賽要想取得好成績，焊件必須做到完美無缺在焊接過程中 就不容許有一絲一毫的失誤，對心理素質和基本功穩定性都有非常高的要求。所以從這學期起 我就把強化基本功訓練作為主要的訓練內容具體來說

10、就是抓 “五功 ”的訓練：1 、氣功：指焊接操作中調節氣息、穩定呼吸、聚精會神操作的基本功。2 、蹲功：即不依靠任何支點，兩腳稍比肩寬，稍成外八字形，軀干蜷縮，重心下移的焊 接姿勢，將這種姿勢長期保持并穩定的基本功。3 、腕動：指通過手腕根據焊件與焊條的位置及熔池的變化，能夠靈活地調節焊條角度和 運條（鋸齒形、三角形、回擺、斷弧、引弧、挑弧等）的基本功。4 、眼功：指在焊接過程中，焊工的雙眼要時刻觀察焊接熔池的變化，注意控制熔孔的尺 寸，觀察上一個焊點與前一個焊點重合面積的大小，焊縫成形質量及外部缺陷的查找。5 、耳功：指在焊接過程中，通過對電弧燃燒的聲音，及電弧擊穿熔孔“噗、噗 ”的爆破聲來

11、判斷焊接電流的大小以及背面成形情況大致判斷的基本功。通過 2 個多月 “五功 ”訓練，競賽學生的焊接質量有了明顯的 提高。我相信只要找對了辦法，付出了行動，一定會收獲成果。三 電焊車間的日常管理 日常管理主要的工作是保證設備的安全運行和保證學生的實習 安全。期初我和梁老師一起對所有焊機的電源進行了檢查，檢查所有開關接線是否良好，電源 線有無老化現象。電焊機是否有帶病工作現象。對所有電纜線電動工具無齒鋸進行了排查和檢 修。對氣割設備進行安全維護，制作了 7 個氧氣瓶乙炔瓶的固定支架裝置。主要是防止學生碰倒氣瓶引發火災和爆炸事故。這期間比較大的一項工作是制作了 6 臺全新的焊接工作臺， 因為我們老

12、的工作臺比較笨重由于多年的使用很多部件已經不能用了，所以我從新設計了這個 更小巧的。主要是為了便于學生實習和競賽的使用。 總之車間的日常管理比較瑣碎，但是每 個小的工作都關系到實習的正常運行和實習安全，一點都馬虎不得。本學期的工作告一段落在 今后的工作，我將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。篇三： 2014 年上 學期焊工教學工作總結2014 年上學期焊工教學工作總結教師：陳 坤本學期我主要擔任 c364 、 c365 、 c366 、 c357 電焊理論及實習的教學工作。一直 以來，我始終在教學第一線從事教學工作，工作量飽滿。所教班級師生關系融洽，教學評價較 高。在課堂教學中

13、注重學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、多提問題。同時，利 用課余時間認真備課。一、專業課教學中堅持貫徹課改精神，積極采用新穎的教學方法。 在電焊實習的授課過程中采用的教學方法不同于傳統的理論教學。我主要把電焊實習分成了必要理論講授和電焊操作及焊機結構環節，課時比例按1 : 4分配。理論教學以講授為主，全面系統的講授本課程的基礎理論知識，而實踐環節則采用現場操作的方式。因此，對于 理論課與實踐課分別采取不同的學習方法。實踐課：用來驗證理論課所學的知識，目的在于通過拆解和組裝使學生掌握各部件之間 的相互關系、各系統或總成是有哪些部件組成。因此，學生在實踐課中主要是自己動手，老師 輔導，這

14、樣才可以加深知識的理解，而不能單純的看教師演示。我在授課中主要以講練為主， 采用引出問題 理解問題 解決問題的教學方法，結合書本實例來培養學生的自學能力和操作 能。二、專業管理工作方面。電焊實習組是學校重點專業，也是就業需求量最大的專業，本人始終貫徹學校的教學工作安排，認真工作，積極組織安排好電焊實習項檢查、評比和驗收工作，為專業的建設與發展 傾注了大量的心血。本學期的主要工作有：2、3、4、5、1 、根據學校的教學計劃制定了相應了電焊實習的實訓教學計劃，使實訓教學有序進行。 根據學校教學計劃的要求，認真組織開展實訓教學工作。 認真開展了電焊工培訓教學工作； 組織舉辦了 2 次學生操作技能比賽

15、（部室與全校）； 堅持了教學月考制度、聽課、評課制度 。三、工作中存在的問題。 本學期本人根據教學計劃做了大量的工作，教學工作得以順利開展，也取得了較大的成績，但是，工作中還存在很多不足之處，急需在下學期的工作中加以改進和提高，存在的不 足主要表現在以下幾個方面：1 、 實訓教學的效果還有待于進一步加強和提高，從本學期的教學巡查情況和期中考試 情況看，學生對實際操作技能的掌握情況與教學目標及職業能力的要求還有很大的差距，需要 進一步加強實際操作技能的訓練；3. 對學生職業能力的評價體系還不完善，今后要結合學校的辦學特色和學生的特點盡 快建立和完善。四、今后的工作。1. 結合學校的專業設置和學生

16、的特點，逐步建立、完善我校的實踐教學模式及對學生 的評價體系。2 、 在完成正常實訓教學的情況下，開展興趣班活動，目的是強化提高學生的職業能 力，為學生就業創造條件，同時也為提高學校的社會知名度打基礎。2014 年上學期已過，回顧過去，總結成績，是對我的鼓勵，查找不足，是對我的鞭策。 我一定會將成績作為動力，將不足作為鏡子，隨時看清自己存在的問題，為下學期再創輝煌更 加努力地去工作。2014 年 6 月篇四：王猛焊接教學工作總結焊接教學工作總結 王猛 本學期我任教電焊技術應用，通過一個學期的手工電弧焊的實訓，同學們對手工電弧焊 的基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術，可以說從一個門外漢

17、已經邁入了大門， 取得的成績和效果是明顯的，同學們會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌 握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協作精神、文明 生產和意識，善于理論聯系實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使同學們認識到要做好任 何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態度，在這幾方面同 學們經過這次實習都得到了鍛煉和提高。在實訓中，同學們拓寬了知識面，鍛煉了電焊應用能 力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也為推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。 在忙忙碌碌不知不覺中渡過了一個學期，回顧本學期教學工作，我感到：一、能認真上好每

18、節課。 課前備課，對于我以前未有進行專業理論課教學來講，就是 一次學習的過程，把對專業理論知識點的理解，用板書，語言或手勢等方式準確的告訴學生。 是把知識與實踐經驗結合的產物。在實踐教學上，這是我的強項，遵循教學環節，集體指導個 別指導，課后小節環環緊扣，同樣成果是非常明顯的。二、能針對學生特點進行教學。 中職學生特點，決定了對焊接乏味，空洞的理論知識 沒有興趣，上課無精打采擔不起精神，怎么辦？一般情況下，我不會強制學生怎做。整頓課堂 秩序是需要耗掉課時的！語言是授課的根本，板書再好，語言表達不清、不準也難以達到教學效果。幾年工作實 踐、經歷，所見所聞，也為上課舉例、旁證索引提供了豐富的資料來

19、源，也吸引了學生的注意 力。這是關注理論學習的重要手段。三、用理論指導實踐教學，用實訓體會驗證專業理論。 由于我是理論實訓一人挑，在規 定的總課時內，可以根據需要調整課時，這就為教學提供了優越的條件。從講焊接應力、焊接 變形的原因和防止方法，到實訓中去體驗。實訓焊縫出現氣孔，再在課堂上講產生的原因等 等，如此反復，學生在不經意中學到了知識，也提高了操作技能。如果說理論知識教學是一個 由淺入深，循序漸進的教學過程，那么，專業技能教學除此之外，還是一個養成教育的過程。 在教學中，除按規律，按環節等等，在職業操守，職業道德的教育上更是如此。從勞動保護用 品穿戴，到焊接操作的一招一式，一舉一動，示范引

20、領，嚴格要求，使學生對專業更加熱愛， 勞動和實訓積極性非常之高。少數同學操作姿勢儼然就象工作多年的老焊工，令我感到欣慰。四、今后努力的方向和采取的措施本學期教學積累了很多的經驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經過師生的共 同努力，教學圓滿結束，效果良好。今后，我會加強實訓教學的組織工作，使之更加周密細 致，日常管理應更加及時而有效，并沿著產、學、研方向良性發展。篇五： 2012 年年終焊工 工藝學教師工作總結2012 年年終焊接教師個人工作總結教師： 懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去 , 在這半年 里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，本學期的工作已經結

21、束，付出很多，收獲也不少，下 面我對上學期的工作作一總結 , 為新學期的工作確立新的目標。一、 思想認識 本學期，我根據教務布置的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請 教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組 織，有步驟地開展。教學工作1、備課俗話說：不打無準備之仗！開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前 一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、 請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了上好一節課，能讓學生能更直觀地感受所學的 知識內容，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里，為的就是 能夠做到每節課都 “有備而來 ”。2、上課 上課時認真講課，力求抓住重