1、內黃縣中小學教師教學專業能力提升培訓”輔導教師培訓總結報告有一種學習，沒有參與，小學數學 1 班張會芳你不會知道精彩紛呈；有一種平臺，沒有投入，你不會知道溫馨如家；有一種交流，沒有融入，你不會知道頭腦風暴；有一種對話，沒有深入，你不會知道豁然開朗；有一種苦累，沒有體會，你不會知道痛并快樂；有一種信仰，沒有執著，你不會知道任重道遠！2015年12月1日2016年 2月 1日，作為小學數學1 班的輔導教師，我同班里的 198位小學數學教師一同走過了為期兩個月的培訓。兩個月以來，我已習慣了忙完手頭的工作后，登錄內黃縣中小學教師教學專業能力提升遠程培訓平臺，觀看視頻、看拓展資料、督促學員作業， 多少次

2、是忙到深夜而不知疲倦。 雖然忙碌，但回首過去， 感覺既漫長又短暫。在這次學習之中，我的收獲太多，感受太多現結合我班實際情況，做以下簡單而深刻的分析和總結：、新課標培訓前的準備工作在培訓開始前，我提前熟悉每名學員的基本情況信息，積極組織我班 198 名學員進行登錄。通過班級簡報、公告、短信、電話等多種方式向參訓教師公告，讓他們在第一時間明確此次的培訓計劃、日程安排、考核方案等。、培訓中的輔導工作培訓過程中，作為輔導員，我擔任起督促學員學習、培訓技術指導和作業檢查等幾項工作。通過班級簡報、班級論壇、電話、短信等多種方式與學員聯系，讓他們在第一時間明確培訓計劃、必須完成作業的數量和質量、 寫文章的數

3、量、上網參與研討及跟帖的方式、數量等培訓考核內容。培訓期間保證隨時給學員們解答疑問，解決各種各樣的問題。對于不能解決的問題及時與平臺中心的老師溝通協調解決。在作業批改方面，對優秀作業嚴格 把關，及時把作業中的問題反饋給學員。同時，編寫溫馨提示并發表班級學情通報，督促 沒有學習的學員 （打電話或者網上通知） 及時認真地保質保量地完成作業， 并且表揚先進， 鞭策后進，確保本次培訓順利進行。在此期間，我編寫了 11 期班級簡報，以提供給學員學習，解答學員關注的共性問題、重難點問題，并公布上階段學習的總結與反饋以及下階 段學習的引領等。培訓結束階段，督促未完成培訓任務學員完成學習任務及作業，認真做 好

4、培訓總結。培訓歷時兩個月，時間并不寬裕。但是我班所有的老師都能克服自身的困難，在培訓 結束時以優異的成績完成了培訓學習。在此期間，絕大多數學員都是犧牲午休時間、利用 晚上休息時間進行學習和完成作業的。學員們的努力最終收獲了成績。目前，我班學員已 經提交了 809篇研修日志、 374 篇作業、177 篇教學故事、發帖數為 2073、回帖數為 2307， 并提交了 179 篇實踐研修成果，學員成績合格率為 99%，對于這樣的成績，我感覺十分滿意。三、培訓后的輔導工作反思1、增強了要“活到老，學到老”的信念新課標形勢下，要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。我們只有積極參加

5、上級組織的各種培訓，繼續學習，真正做到“活到老，學到老” 不斷學習新的教育教學理念，新的教法，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要 求，不斷地去學習，快速地成長。2、培訓效果1）對遠程培訓的組織、管理積累了經驗，為今后開展大規模的培訓工作奠定了堅實的基礎。2）通過這次培訓，多數老教師能在新課程的背景下重新認識自己，積極參與，認真完成作業。（3）提升能力，開闊視野。通過觀看視頻，特別是教學案例、專家點評，每一節課都是那么經典、有趣，讓全體參培教師受益匪淺，解決了一線平時教學實踐中的苦惱與困惑。（4）通過班級學員與

6、學員之間，學員與輔導教師，輔導教師與輔導教師，輔導教師與管理員等的交流，解決了教學中的困惑；大家積極參與，依依不舍，培訓結束后，大家 還相約繼續定期以這種形式進行交流。3、轉變教學方式，促進師生共同發展通過此次培訓，使老師們清楚地知道了新課程標準對教師所提出的要求。要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自 己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。另外，輔導工作不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導教師工作方法同時也增進了我對輔導教師工作重要性的認識。雖然時間不長，但也有很多東西值得我們去反思大家存在 的各種問題：1 、學員的問

7、題：1）不少教師對遠程網絡培訓的操作不熟悉，或多或少影響了培訓效果。2）部分學員不按時提交作業。3）不少教師對遠程培訓的目的不明確，認識不到位，有敷衍塞責的嫌疑，把培訓作為一種任務在完成，不是作為學習的機會和方式去學習，因此學習積極性不高。2、自身的問題由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過程中，不能很好地對每一個學員的作業 精心的批改，只能進行較為簡單的點評。通過本次培訓，使我學習到了許多新的理念和教學技能知識，更使我對小學數學的教 與學有了新的認識，并且明確了個人的專業發展方向，為我今后的學習和工作奠定了堅實 的基礎，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領學校 的教師共同發展，如何組織開展好教研組的校本研修工作