1、18廣玉蘭（主備人：劉建）（第一課時）【教學目標】1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2 .能正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡。活動單【活動方案】活動一：學習生詞。1. 默讀課文，畫出生詞，輕聲讀兩遍。教案一、圖片導入。出示廣玉蘭的圖片，讓學生說說自己了解的廣玉士板書1 8廣玉蘭說說作者會從哪兒方面來寫廣玉蘭。那課文又是如何給我們描繪廣玉蘭的呢？二、學習生詞。現在讓我們一起進入“活動一”，誰來大聲地把“活動一”的要求讀一讀。2 .小組交合作:交流識寫注意點，討論詞義。（怎樣記住“涵”“漾” “琢”和“盔組內默寫詞語，輪轉批閱。的寫法，讀準“玉琢冰雕” “綻放”和“花蕊”的。）3 集體展示。

2、哪一組愿意展示自己的學習收獲？三、劃分段落。課文是從那兒個方面向我們介紹廣玉蘭的 呢？大家看活動單，誰再來把“活動二”的要求 大聲地讀一讀。活動二：劃分段落。1 輕聲讀課文，找出課文中心句,分段深入學習小組觀察、了解學情（了解有沒有不并寫出段意。同分段方法）2. 組內分自然段讀課文，交流中心句和段意。3 全班交流。四、感受幽香。叢林中的幽香引發了作者對廣玉蘭的關活動三：感受幽香。輕聲讀第一自然段，找一找：哪些詞句生動描寫了廣玉蘭的幽香？組內讀句子，談感受。全班展示。注，作者是怎樣描寫的呢？走進活動三：感 受幽 香。深入小組，指導朗讀。五檢測反饋、 又到了檢測大家課堂學習效果的時候請大鮮嫩可愛生

3、生不息1 .抄寫文中優美詞語。（書寫要工整美了解學生完成的情況，作適當的指導。T,家完成“檢測反饋”。【檢測反饋】觀）玉琢冰雕含羞待放終年不敗迫不及待惹人喜愛數世同堂2 在課文里找出下面詞語的近義詞凋謝（）純潔（）潔白（）【教學反思】1 8 廣玉主備人：劉 建）（第二課時）【教學目標】1.有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的一兩個H然段背誦。2 .反復品讀課文，感受廣玉蘭無與倫比的美和旺盛的生命力。活動單【活動方案】活動一：感悟美與生命力。1 自由讀2 5自然段，思考： 作者是從廣二方面來描寫的。 第三自然段寫了廣玉蘭花開的哪兒 種形態？2組內選擇一個自然段有感情地朗 讀，交流以上兩個問題。3 .

4、全班展示。教案一、揭題引趣。本文作者陳荒煤在叢林中散步，被一種淡淡 的幽香吸引，從而認識了廣玉蘭，并細致的欣 賞。這節課，讓我們跟隨作者的腳步繼續走近廣 玉蘭。正因為廣玉蘭花瓣那么美，所以，它顯 得那樣的 一一潔凈、高雅。（相機板書：潔凈、高雅）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看 到廣玉蘭的各種形態。遠遠看上去，遺囑廣玉蘭 就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。（板 書：生生不息）廣玉蘭的花富有生命力，而且它的葉子也那 么富有生命力，一起讀一讀寫葉子的語句。（板 書：終年不敗）這一自然段在全文起什么作用呢？活動二：熟讀成誦。1選擇自己喜歡的一兩個自然段練習背誦。2 .組內互背，展開背誦競賽。二、熟讀成誦。作者通過仔細觀察，并展開豐富的想象，把廣玉 蘭寫得這么美，英至令我們陶醉了。那你能選擇一兩 個自然段，美美地背誦一下嗎？深入小組，了解各組選擇背誦的自然段，是否在加分規則:第 二、四自然段3分然矗第 六自然段各1分五、3優勝者介紹背誦的方法。第三白三、總結升華：1、其實，在我們周圍，很容易就能看到廣玉 蘭，到了五六月份，廣玉蘭就開花了，到那時，你最 想干什么？（指名說）2、那同學們為什么有這么多的想法呢？這是 因為我們都一一愛廣玉蘭。3、下面讓我們和作者一起發出心中的贊嘆， 齊讀第6自然段。四、檢測反饋下面請大家完成檢測反饋”。了解學生完成的情況，作適當的指導。【檢測反