1、第11課中 耳 炎一、教學(xué)目的讓同學(xué)們了解中耳炎的感染途徑及預(yù)防方法。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)；中耳炎的預(yù)防。難點(diǎn)；中耳炎造成耳聾。三、教學(xué)過程1、閱讀第一自然段：問題：耳朵的結(jié)構(gòu)怎樣？什么是中耳炎？中耳炎發(fā)病的原因是什么？中耳炎的癥狀是怎樣的？小結(jié)：中耳炎是兒童常見病，辭并如果經(jīng)常復(fù)發(fā)，不及時(shí)治療，不僅會引起鼓膜穿孔，造成耳聾，還可能引發(fā)其他并發(fā)癥。2、教師要重點(diǎn)講述預(yù)防中耳炎的方法。3、結(jié)合實(shí)際教育學(xué)生如何預(yù)防中耳炎。4、指導(dǎo)學(xué)生完成“想一想”的問題。第12課窩溝封閉，預(yù)防齲齒 教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是齲齒2、了解預(yù)防齲齒的幾項(xiàng)措施教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、概念 什么是齲齒 齲齒是在以細(xì)菌為主

2、的多種因素影響下，牙齒硬組織無機(jī)物脫礦，有機(jī)物分解造成牙體組織缺損。 一般認(rèn)為齲齒是由細(xì)菌、食物、牙齒的易感性和時(shí)間四種因素互相作用所造成的。二、齲齒應(yīng)如何預(yù)防從小培養(yǎng)兒童飯后漱口和早、晚刷牙的習(xí)慣，教給其正確的刷牙方法1。2.注意營養(yǎng)和鍛煉身體。 每年作一次口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。局部應(yīng)用氟化物和氟化物漱口，應(yīng)用含氟牙膏，牙面涂氟化物等。激光防齲，應(yīng)用合成高分子材料作防齲涂料，齲齒免疫學(xué)預(yù)防。第13課 環(huán)境與健康一、教學(xué)目的：、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識。從我做起，從身邊小事做起。二、教學(xué)過程：（一）談話

3、導(dǎo)入。美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？（森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆）（三）結(jié)合實(shí)際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？、你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后

4、果？、小結(jié)：環(huán)境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。、環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？（四）研究對策，我們怎樣來保護(hù)環(huán)境。為了健康，我們該怎么做呢？、看圖，了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實(shí)行為指導(dǎo)。不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。常開窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。要在廚房安裝抽油煙機(jī)。要使用無氟（環(huán)保）冰箱。在裝修房屋時(shí)要盡量采用無污染的原材料。盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。要使用無磷或低磷洗滌劑。要學(xué)會安全飲水。不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。用水時(shí)水龍頭不要開得過大，用后要關(guān)好水龍頭。要學(xué)會一

5、水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。、要保護(hù)好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做？（五）讀資料。空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進(jìn)和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說，人體的衰老，年齡因素只占，而是環(huán)境因素所致。因此，人們在預(yù)防傳染病的同時(shí)，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。（六）倡議。親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！第14課 運(yùn)動(dòng)與飲食教學(xué)目的：1. 知道運(yùn)動(dòng)前應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)水份。2. 知道運(yùn)動(dòng)時(shí)所流失的體液最好由規(guī)律地喝水補(bǔ)充。

6、3. 了解激烈運(yùn)動(dòng)后的營養(yǎng)飲食原則。教學(xué)重點(diǎn)： 了解運(yùn)動(dòng)前后的營養(yǎng)飲食原則。教學(xué)難點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)前后的營養(yǎng)飲食原則。教學(xué)用具：投影教學(xué)過程：一、老師問，學(xué)生自由發(fā)表。1. 上完體育課后，同學(xué)們會不會覺得口干舌燥？2. 有沒有人在上課中，覺得口渴的？3.第一節(jié)下課時(shí)，同學(xué)如何讓自己不再口渴？教師引導(dǎo)學(xué)生回答的字眼出現(xiàn)：喝了很多的水、馬上灌了一瓶水、喝運(yùn)動(dòng)飲料4.平常天氣熱或大量運(yùn)動(dòng)后，同學(xué)如果覺得口渴時(shí)，都會做什么？（指不在學(xué)校的時(shí)間）教師引導(dǎo)學(xué)生回答的字眼出現(xiàn)：喝冰水解渴、買冰吃 二、老師提問：請學(xué)生發(fā)表其看法及理由。1. 運(yùn)動(dòng)前，需不需要喝水？2. 運(yùn)動(dòng)時(shí)，需不需要喝水？3. 運(yùn)動(dòng)后，需不需要

7、喝水？4. 如果上述問題的答案是：需要，那要喝多少水才算夠？參考答案：（1） 只要想喝水和覺得渴，隨時(shí)都可以喝水（2） 喝多少水才算夠？覺得不會渴或是口干舌燥、肚子不會漲漲的，當(dāng)下喝水量就足夠了。三、綜合活動(dòng)：老師依據(jù)學(xué)生的回答，做綜合歸納：運(yùn)動(dòng)前應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)水份，以免運(yùn)動(dòng)中大量流失體內(nèi)水分，使身體感到不適。運(yùn)動(dòng)時(shí)所流失的體液最好由規(guī)律地喝水補(bǔ)充，以免身體感到不適。四、討論運(yùn)動(dòng)飲料的飲用時(shí)機(jī)(一).引起動(dòng)機(jī)：老師問，學(xué)生自由回答。1.運(yùn)動(dòng)后，同學(xué)如果想喝飲料，大都買些什么？（參考答案：運(yùn)動(dòng)飲料）2.為什么運(yùn)動(dòng)后會想喝運(yùn)動(dòng)飲料？（參考答案：電視上說運(yùn)動(dòng)后要喝運(yùn)動(dòng)飲料、喝運(yùn)動(dòng)飲料可以補(bǔ)充水分）3.運(yùn)

8、動(dòng)后，喝運(yùn)動(dòng)飲料是最好的？4.運(yùn)動(dòng)后，喝水和喝運(yùn)動(dòng)飲料有什么不同？老師講解運(yùn)動(dòng)飲料的主要成分，對身體的幫助與影響。（參考答案：運(yùn)動(dòng)飲料含大量電解質(zhì)，人們在大量流失水分時(shí)才會需要補(bǔ)充電解質(zhì)，過度飲用運(yùn)動(dòng)飲料會造成腎臟的負(fù)擔(dān)）（二）老師問：請同學(xué)舉例，哪些情況下會需要飲用運(yùn)動(dòng)飲料？（參考答案：激烈運(yùn)動(dòng)后、長時(shí)間的身體水分流失、發(fā)燒、嘔吐不斷）老師依據(jù)學(xué)生的回答，做綜合歸納：運(yùn)動(dòng)后不宜喝運(yùn)動(dòng)飲料，飲用白開水即可五、討論飯后劇烈運(yùn)動(dòng)行為對身體健康之影響為什么學(xué)校老師不準(zhǔn)同學(xué)吃完飯后大量運(yùn)動(dòng)？老師問學(xué)生自由回答1.吃完飯后大量運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)肚子不舒服的舉手。請學(xué)生描述身體的狀況2.吃完飯后一定不可以動(dòng)嗎？3

9、.覺得吃完飯后多久，可以做劇烈運(yùn)動(dòng)？老師依據(jù)學(xué)生回答做綜合歸納：1.飯后不宜做大量、劇烈運(yùn)動(dòng)2.走路、散步等方式可維持身體健康；反之，飯后坐著不動(dòng)，容易消化不良六、歸納總結(jié)：第15課 泌尿系統(tǒng)的生理功能與保健教學(xué)目的：了解腎的作用，知道腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。教學(xué)重點(diǎn)： 知道腎是泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。教學(xué)難點(diǎn)：腎包括腎實(shí)質(zhì)和腎盂兩個(gè)主要部分，這兩部分的工作原理。教學(xué)用具：投影教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人體在物質(zhì)代謝的過程中不斷產(chǎn)生代謝終產(chǎn)物，有時(shí)還會攝入一些不需要的物質(zhì)，這些代謝終產(chǎn)物和不需要的物質(zhì)必須即使排出體外，否則就會對人體產(chǎn)生傷害。物質(zhì)排出體外的途徑有多

10、種，其中通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外。二、腎1.腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。2.腎位于人體的腹部，正常成人有兩個(gè)腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側(cè)。男性的腎略大于女性的。三、腎的工作原理1腎包括腎實(shí)質(zhì)和腎盂兩個(gè)主要部分。2腎實(shí)質(zhì)主要包括由泌尿小管構(gòu)成，其間有少量的結(jié)締組織、血管、淋巴管和神經(jīng)等構(gòu)成間質(zhì)。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經(jīng)過腎盂、輸尿管后進(jìn)入膀胱，并在此貯存，最終排出體外。第16課、循環(huán)系統(tǒng)的生理功能與保健教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。2、了解認(rèn)識循環(huán)系統(tǒng)在人的生命活動(dòng)中的重要意義。3、知道要注重循環(huán)系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教

11、具循環(huán)系統(tǒng)的解剖掛圖。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養(yǎng)的嗎？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天我們就來了解循環(huán)系統(tǒng)的作用及保健（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識循環(huán)系統(tǒng)的各器官。a)出示：循環(huán)系統(tǒng)的解剖掛圖。系統(tǒng)時(shí)由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）b)了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c)了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？說說消化液在消化過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）2、保護(hù)消化器官的方法。（1）消化器官缺一不可。我們消化

12、系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學(xué)生討論，交流）（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。三、教師總結(jié) 四、作業(yè)。（背出12種不宜吃的食物）第17課 血液的功能與保健教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生初步了解血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。 教學(xué)重點(diǎn)：血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。 難點(diǎn)：血液怎樣循環(huán)。 教學(xué)過程：1血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液、心臟和血管組成。 （1）血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。由血漿和血細(xì)胞組成。 （2）心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。 （3）血管：分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。動(dòng)脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。靜脈是將身體各部組織的血液

13、送回到心臟的血管。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場所。 2血液是怎樣循環(huán)的呢？動(dòng)脈的血液由左心室射入動(dòng)脈，經(jīng)主動(dòng)脈物將其分支流向全身各組織中的毛細(xì)血管，將營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)毛細(xì)血管送入組織細(xì)胞內(nèi)，并帶走組織細(xì)胞代謝所產(chǎn)生的廢物和二氧化碳。 第18課 無償獻(xiàn)血，奉獻(xiàn)愛心一、 教學(xué)目的：使學(xué)生知道無償獻(xiàn)血的意義，并對無償獻(xiàn)血知識有初步的了解。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：開展公開無償獻(xiàn)血活動(dòng)的意義。難點(diǎn)：懂得適量獻(xiàn)血無損健康，并了解無償獻(xiàn)血者享有的權(quán)利。三、 教學(xué)過程：1、 閱讀第一自然段：什么是無償獻(xiàn)血？獻(xiàn)血有什么價(jià)值？2、 讓學(xué)生明白獻(xiàn)血的年齡和要求。3、 閱讀資料：獻(xiàn)血會影響健康嗎?4、 想一想：什

14、么是無償獻(xiàn)血？ 開展公民無償獻(xiàn)血活動(dòng)有什么意義？ 長大后你會去獻(xiàn)血嗎？四、 課后延伸：組織學(xué)生到血液中心參觀，并在節(jié)假日跟隨流動(dòng)采血車上街進(jìn)行無償獻(xiàn)血的宣傳活動(dòng)。第19課 預(yù)防中暑一、教學(xué)目的： 讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何預(yù)防中暑。 難點(diǎn)：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。三、教具準(zhǔn)備： 錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。四、課時(shí)： 一課時(shí)。五、教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。 1、同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個(gè)季節(jié)最炎熱吧? 2、引入、并板書課題： 夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而

15、人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。今天我們來學(xué)習(xí)第十六課中暑的預(yù)防。 3、板書：16、中暑的預(yù)防。(二)、講解第一自然段。 1、請同學(xué)們打開課本P37，默讀第一自然段。 2、思考：這一個(gè)自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。 3、過渡、出示錄像。 我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像，(播放錄像)。 小結(jié)：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。(三)、講解第二自然段。 1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。 (引導(dǎo)學(xué)生主要從中暑較輕與較重時(shí)各有

16、什么癥狀展開討論)。 2、解釋：“休克”。(四)、講解第三自然段。 1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會首先想到什么?(提問若干名學(xué)生)。 2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進(jìn)行急救。(板書：急救) 3、怎樣進(jìn)行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法) 4、讓學(xué)生發(fā)表意見。 5、幻燈：(講解急救辦法)。 我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近通風(fēng)陰涼的室內(nèi)或樹蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。(板書：降低體溫) 6、

17、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。 第二種方法可采用服藥的方法。 (板書：服藥) 7、過渡：由于在炎熱的天氣下活動(dòng)，出汗多，體內(nèi)大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以 最好給病人喝些加少量鹽的涼開水，也就是淡鹽水。(口頭解釋淡鹽水的調(diào)配)但不宜吃大量冷飲。 還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來進(jìn)行急救。(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。(2)板書：“指壓穴位”法。(3)學(xué)生實(shí)踐“指壓穴位”法。假設(shè)1、3、5、7行同學(xué)出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，請2、4、6、8行

18、的同學(xué)寫上用指壓穴位法進(jìn)行急救。交換做。(老師巡回檢查)。(4)小結(jié)：剛才大家都做得很不錯(cuò)，通過采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。如果經(jīng)過上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時(shí)就應(yīng)該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。(五)、過渡：為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。1、講解第四自然段：預(yù)防中暑的辦法。同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見)(板書：預(yù)防辦法)2、肯定學(xué)生的正確的說法，并顯示P32的兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。(1)圖(1)，為了防止日光直射，外出活動(dòng)時(shí)要戴上白帽。(板書：外出活動(dòng)時(shí)要戴帽)。

19、(2)圖(2)，要注意不要長時(shí)間運(yùn)動(dòng)，也就是要增加休息次數(shù)來相應(yīng)縮短運(yùn)動(dòng)時(shí)間。(板書：運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過長)。由于運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗多，體內(nèi)的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(板書：補(bǔ)充鹽分、水分)。在炎熱季節(jié)，穿著也應(yīng)注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來說沒那么容易吸收熱量，特別在勞動(dòng)時(shí)更應(yīng)穿淺色衣褲并戴帽。(板書：勞動(dòng)時(shí)穿淺色衣褲，戴草帽)。3、齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段。(六)、出示順口溜(老師根據(jù)書的內(nèi)容自編而成)。預(yù)防中暑順口溜：嘿、嘿、嘿、嘿炎熱季節(jié)防中暑，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長，淺色衣帽最適宜，最佳飲料淡鹽水，預(yù)防中暑保健康。同學(xué)拍手、并有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。六、鞏固練習(xí)。為了鞏固這節(jié)課所學(xué)知識，請看下面練習(xí)。選擇最佳答案(用序號代答案寫在題線上)：(1)中暑的原因是CD#20mmA、烈日下長時(shí)間曝曬 B、在樹蔭下活動(dòng) C、在室內(nèi)游泳池游泳(2)最適宜給中暑病人CD#20mmA、吃大量冷飲 B、喝涼開水 C、喝淡鹽水(3)炎熱中午外出要CD#20mmA、穿淺色衣服，不戴帽 B、穿淺色衣服并戴帽 C、穿深色衣服并戴帽判斷：對的打“”，錯(cuò)的打“×”1、在炎熱的季節(jié)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要增加休息次數(shù)。( )2、中暑是長時(shí)間在高溫環(huán)境下所引起的疾病。( )3、為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。( )七、小結(jié)：