1、初中英語復習課教案教材分析：本節課是語法復習課，主要復習賓語從句的用法。賓語從句是初中英語中重要的語法知識點。它內容完整，句型結構較為復雜，主句和從句時態搭配要求嚴格，在中考試題中頻頻出現。而且學好賓語從句，也為高中的語法知識學習打下了良好的基礎。學生分析：從平時練習和試卷分析看，學生對賓語從句的應用還欠靈活。進入初三第二學期后，學生參差不齊的狀況更加明顯。優等生基礎扎實，但仍缺乏綜合運用能力；中等生知識掌握存在“夾生飯”問題，有待進一步消化；學困生雖然學習態度較之前端正，但基礎甚差，急需補救。所以他們都需要加強基礎知識的訓練。一、 教學目標1. 掌握賓語從句的構成和用法.2. 正確運用賓語從

2、句:重點掌握注意賓語從句的三類引導詞,從句的語序及主從句的時態呼應關系,不能忽視賓語從句的一些特殊情況.二、 教學重點目標1和目標2三、教學難點目標2四、教學過程Step1、Warming-upT ask: Do you know this teacher?(point to a teacher)Ss:T say: I know the teacher.I know she is a very good teacher.T ask: Is she a beautiful girl?(point to a girl)Ss:T say: I think she is beautiful.T ask

3、 S1: How old are you?S1:I am.Then ask Ss: What did she say just now?Ss: She said that she was.板書 I know the teacher.I know she is a very good teacher.I think she is beautiful.She said she was.(叫學生劃分這些句子的成分,引導學生明確理解賓從的概念)Step2、練習、歸納、總結1、 讓學生把第一題A的各組句子合并成一個賓語從句,并觀察合并后的每個句子的結構(注意引導詞和語序)2、 Check the ans

4、wers.1、She says that she likes English.2、Do you know what her name is?3、Can you tell me if/whether he goes fishing every day?(引導學生歸納三種賓從的構成,注意看連接詞和語序)3、 讓學生再做的三組句子,叫學生要特別留意這些句子的時態.4、 Check the answers.1. We dont know what they are doing.2. The teacher asked me if/whether they had finished their home

5、work. 3. Father told me (that )the earth goes round the sun.(引導學生歸納主、從句時態的呼應關系)Step3 中考考點練習1、讓學生做近兩年部分地區中考中出現的有關賓語從句的單項填空題,對賓語從句進一步鞏固.2、對答案,師生一起分析點評,注意一些特殊的地方.Step4 完成句子.1、讓學生完成有關賓從的幾道翻譯題,對賓語從句進行靈活運用.2、對答案,師生一起分析點評.賓語從句專練一.合并句子A.1.She says. “I like English.”2.Do you know? What is her name?3.Can you

6、tell me? Does he go fishing every day?B.1.We dont know.What are they doing?2.The teacher asked me. Have they finished their homework?3.案 例 反 思：本節課是賓語從句的復習課。賓語從句是中考的重要考點。本課的知識點已經講授過，重復講解，學生會感覺比較乏味。所以在這節課開始，我設計一些有針對性的練習，讓學生通過熱身，回憶所學的知識，并小組討論，來盡可能多的總結賓語從句的連接詞，語序，時態的用法。讓學生在練習和總結中，自己去體驗。我認為教會他們學習的能力比教授知識更重要。之后，通過設計一些任務，來系統歸納賓語從句的用法，并通過小組競賽，通過生生互動來促進組內學生的掌握程度。生生的相互學習，相互教授，比教師主講這個知識點，取得的效果更為明顯。讓絕大部分學生都積極在課堂上思考，討論，能很好地促進學習，提高學習效率。使復習課課堂不再沉悶，煥發出新的力量，讓學生成為課堂的主人。總之，通過本節課的學習，大部分學生能基本完成賓語從句的復習內容，但是還有少部分學生還處于一知半解的狀態，對賓語從句的連接詞，語序，時態的用法還不能完全了解。須繼續鞏固，不斷反復。 我認為，在今后的英語教學中，要更多的在學生獨立思考的基礎上提倡合作學習，共同進步，注重學生