1、Unit 1 Can you play the guitar?第一課時 Section A (1a-1c)：guitar , sing , swim, dance, chess, draw, speak, join , club playchess , speak English , play the guitar , art club , music？ Yes，I can./No ， I cant.I want to join the art club.：play the guitar , play chess , speak English 含情態動態 can 的一般疑問句及簡略回答：含有

2、情態動詞 can 的一般疑問句及簡略回答：、 預習課本 P1 新單詞并識記，完成下面的漢譯英。 吉他游泳_畫_加入_2 .說英語3.彈吉他4.藝術俱樂部5.音樂俱樂部6.你會游泳嗎？是的，我會。7.我想加入藝術俱樂部。I課室書Step 1 情景導入Hello, every one. We allknow that Jay Chou is a very famous sin ger.He has many棋下1. 重點單詞：2. 重點短語：3. 重點句式：Can you swimclub1.2.1.1.3.52.唱歌_4.跳舞_6.說_8.俱樂部_1c,找出下列短語和句型。2tale nts,

3、he can sing, he can dance and he can also play the guitar. Can you sing?Can you dan ce? Can you play the guitar? Please tell us your tale nts.環節說明：由學生感興趣的歌手周杰倫過渡到詢問對方的才藝， 圍中接收到關于教學目標的信息。Step 2 完成教材 1a-1c 的任務1.利用圖片，呈現詞匯(si ng , swim, da nee, drum)及新句型 Can you. ? (3 分鐘)一、認真預習 1a, 1b,1讓學生在輕松愉悅的氛32聽 1a

4、錄音，學生跟讀并模仿語音語調，并將活動和圖片中的人物匹配。3聽 1b 錄音，并將按你所聽到的順序編號。（2 分鐘）4 聽 1b 錄音，核對答案并給予做對的學生掌聲鼓勵。（2 分鐘）5.小組練習，讓學生模仿 1a, 1b。使用 Can you. ? Yes, I can./No, I cant. 話，并表演。（5 分鐘）參考案例1. A： Can you swim?B: No, I cant.2. A： I want to join the art club?B: Can you draw?A：Yes, I can.6 .小結訓練。（3 分鐘）（B）1 .I want_ the art club

5、.A. joinB. to joinC. joins D . joining（D）2. _you swim ? No, I_A. Can; can B . Can; dontC. Do; cant D . Can; cant環節說明：聽說結合，第一時間向學生傳達語言目標，通過結對對話練習和小結訓練, 使語言目標得以強化。Step 3問題探究1. can 的用法1）我會彈吉他。 I can_play_the_guitar.2）他不會彈吉他。 Hecant_play_the_guitar.3）你會唱歌嗎？是的，我會。Can_y ou_si ng?_Yes,丄 ca n.can 是情態動詞，它沒有人

6、稱和數的變化，其后要跟動詞原形，變否定句是在 后面加 not 縮寫成cant。變一般疑問句是把 can 提到主語的前面。2. play 的用法1）彈吉他 play the guitar2）打籃球 play_basketball3）下象棋 play_chess彈奏樂器時加 the，和球類及棋類名詞連用時不能加the。3. speak 的用法1）說英語 speak Englishspeak 作及物動詞時，賓語是語言類名詞。4. join 的用法1）_ 加入俱樂部 join_the_club2）加入到我們中來 join_usjoin 加入的是某個組織和某個團隊。（3分鐘）4請同學們做前面課時訓練部分

7、。第二課時Sectio n A （2a-2d）編對can 的5IEK1.重點單詞：tell , story2.重點短語： English club, swimming club , be good at , tell stories , story telling club , soundsgood3.重點句式：What club do you want to join?What sports can you play?You can join the En glish club.Sound good.：1. swimming club , story telling club2. 含情態動詞

8、 can 的陳述句和特殊疑問句含情態動詞 can 的陳述句和特殊疑問句目壬學目一、認真預習12a,2b, 2c 和 2d 找出下列短語和句型。英語俱樂部2.游泳俱樂部3.你想加入什么俱樂部?4.你做什么運動?5.你擅長講故事6.你能加入英語俱樂部。一聽起來很好。Step 1 情景導入I know you all have many talents, there are many clubs in our school, such asthe art club, the music club, the swimming club, the sports club and so on. Can y

9、ou tell me what clubyou want to join?環節說明：根據學生的才藝引導他們參加不同的俱樂部，引出本節課的學習句型“ Whatclub do you want to join ?”Step 2 完成教材 2a-2c 的任務6(B)_1.My brother can_very well. So hewants to join the_ club.A. swims, swimmingB. swim, swimmingC. swimming, swim(B)2.My brother wants_ the chess club.A. join B . to joinC.

10、joins D . join to環節說明：通過聽、寫、說學習訓練讓學生了解并掌握語言目標，同時學生的口語表達 能力在這一環節得到提升。Step 3完成教材 2d 的任務1.學生自讀對話，回答下面的問題。 (5 分鐘)1) What club does Bob want to joi n?2) What sports can Bob play?3) Is Jane good at telling stories?4) How many clubs does Jane join?2 .聽 2d 錄音，模仿語音語調。3. 初步理解 What club do you want to join? Yo

11、u can join.4. 挑選幾組學生表演對話。5. 設置情景：你班轉來幾個學生，了解他們的興趣、愛好、能力。四人或五人一組， 運用所學知識編一段對話。環節說明：將對話問題化，既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理解。Step 4問題探究1. swimming 的用法1)游泳俱樂咅 B swimming club動詞原形不能作定語，要用v-ing 作定語。2. What about 的用法1) 他怎么樣呢？ What_about_him?2) 游泳怎么樣呢？ What_about_swimming?What about 后面跟人稱代詞的賓格和v-ing 形式。3. sou nd 的用法1)

12、聽起來不錯。That sounds good.sou nd 是系動詞，后面要跟形容詞。1. 通過圖片方式或情景方式，呈現新的句式“2. 聽 2a 錄音，并將你聽到的俱樂部圈出來。3. 再聽 2a 錄音，將 2b 中的句子補充完整。4. 聽 2a 錄音，并模仿語音、語調。然后利用to join.編造對話。（5 分鐘）參考案例A：What club does Lisa want to join?B: She wants to joi n the.5.小結訓練。（2 分鐘）What club. ?” （2 分鐘）（2 分鐘）（2 分鐘）What club does.want to join ? .w

13、ants7當呈評價請同學們做前面課時訓練部分。第三課時Section A (Grammar Focus-3c)Cwrite , show, or, talk2.重點短語：speak Chinese , talk to , after school , do kung fu3.重點句式:Please talk to Mr. Zhang after school.What can you do?We want stude nts for the school show.1.連詞 but 和 or 的用法82.情態動詞 can 的用法目王字目2._表演3._交談_ 4.或者二、認真預習 3a, 3b

14、, 3c,找出下列短語和句型。1 .打籃球_2 .講故事_3._ 放學后4.你能做5.放 學 后 和 張 先 生 交 談Step 1 情景導入Teacher : Can you speak English?Student 1: Yes, I can.Teacher : Can you write stories?Student 2 : No, I cant.Teacher : What can you do?Student 2 : I can play chess.Teacher : What can you do?Stude nt 3 : I can tell stories.環節說明：通過

15、對話練習復習了所學的句型Can you，并且自然地引出了本節課的重點句型 What can you do?Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任務1教師可以板書或者利用PPT 呈現 can 與不同人稱代詞的句子，引導學生總結can 的用法；再利用這些句子，師生互動。2 小結訓練。（2 分鐘）1.Can you swim?Yes, I can .No, I _ga _ .2.Can he play chess?Yes, he can .No, he cant .3.He can play basketball.He cant （ 不能）play basketball.4.Wha

16、t club do you want to join?I want to jpjn the chess club （_象棋俱樂部）.5.What can you do?can 的各種句型的構成含有情態動詞一、預習課本P3 新單詞并識記，完成下面的漢譯英。9I can tell stories （講故事）.環節說明：通過對 Grammar Focus 句型的填空練習能夠讓學生更好地來理解掌握本單 元的重點語法和句型。Step 3完成教材 3a-3c 的任務1.讓學生完成3a中的對話，并將對話書寫在黑板上，學生朗讀句子，體會連詞but的用法。（5 分鐘）2.讓學生將 3b 中的海報補充完整并核對答

17、案。（3 分鐘）3.以小組為單位，互相詢問小組成員在學校表演中的節目，并且整理記錄下來。（3 分鐘）參考案例A：What can you do in the school show?B: I can play the guitar.4 小結訓練。（3 分鐘）（A）1. _ can you do ? I can play chess.A. WhatB. WhereC. How D. When（D）2. Can you play the guitar?A. No, I can B . Sure, I cantC. No, you can D . Yes, a little環節說明：通過本環節的學習

18、，既能鞏固情態動詞can 和連詞 but 的用法，又能練習學生的口語表達。Step 4問題探究1. show 的用法1）名詞，意為“演出，節目”。學校演出 school_show2）.動詞，意為“給看，展示”。給某物給某人看 show_sb.sth./show_sth.to_sb. _2. talk 的用法1）禾廿 Jack 交談 talk_to/with_Jack_talk 是不及物動詞，如果賓語是人，要加介詞to 或 with。當呈評請同學們做前面課時訓練部分。第四課時 Sect ion B （1a-1f）學三目師1.重點單詞：drum, violin2.重點短語：play the dru

19、ms , play the piano, play the violin3.重點句式：- Can Bill play the guitar?10Yes, he can ,but he cant sing.情態動詞 can 的用法含有情態動詞 can 的各種句型的構成：、預習課本 P4 新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1.鼓_二、認真預習 1a, 1b, 1c 和 1d,找出下列短語和句型。1. 拉小提琴_2. 敲鼓_3. Bill 會彈吉他嗎？是的，他會。但是他不會唱歌。：Step 1 情景導入(Show some pictures of some in strume nts)Teacher

20、: Can you name all the instruments? Students : No.Teacher : Which one dont you kno w, lets lear n together this less on.環節說明：由所學過的樂器引出新的樂器，過渡自然，引起學生的學習興趣。Step 2 完成教材 1a-1c 的任務1仔細觀察 1a 圖片中的物品，把他們與所給的單詞相匹配，并熟記這些單詞。（2 分鐘）2.認真聽錄音，把 1a 中四種樂器按順序標示出來。（2 分鐘）3.總結本單元所學的樂器名稱， 然后聽學生仿照1c 對話。（5 分鐘）參考案例A：Can you p

21、lay the violin?B: No, I cant.4 小結訓練。（2 分鐘）（C）1. Can you play the guitar ? No, I_A. canB. not canC. cant2. Can Jack play chess ? Yes, he can .3. Can they swim ? No, they ca _ .環節說明：通過聽說訓練，使學生更熟練地掌握語言交際用語，通過小結訓練，使語言 目標得以強化。Step 3 完成教材 1d-1f 的任務2.鋼琴111朗讀記憶互相提問1d 中的單詞或短語，為聽力做好準備。（1 分鐘）2 .認真聽錄音，圈出所聽到的單詞或

22、短語，集體核對答案完成1d。（2 分鐘）3.再聽一遍錄音，完成 1e 中的表格。（2 分鐘）4.仔細聽錄音，并跟讀，整體感知對話。 （2 分鐘）5讓學生利用 1e 中的信息仿照 1f 的形式來練習對話，完成1f。（5 分鐘）參考案例A：Can Bill play the guitar?B: Yes, he can. But he cant sing.6 .小結訓練。（2 分鐘）補全對話A：Can you sing（ 唱歌）?B: Yes, I can. Can you swim（ 游泳）?A：No, I want to join the_chess_club（象棋俱樂部）.B：I dont l

23、ike chess（_ 象棋）.A：What club do you want to join?_B: I want to join the_swimming_club（游泳俱樂咅 B ）.Step 4 問題探究1. but 的用法1）He can speak En glish, but he cant speak Chin ese.but “但是”，表示轉折。當皇評忻請同學們做前面課時訓練部分。第五課時Section B （2a）-Self Check：1.重點單詞： also, people, cen ter, home, today, make, weeke nd, teach2.重點短

24、語：make frien ds, on the weeke nd3.重點句式：help （sb.） with sth. , be good with, need sb. to do sth.1.重點短語和句型2.情態動詞 can 的用法重點短語和句型、預習課本 P5- 6 新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1._也_ 2.人們3._中心_ 4.家5._今天_ 6.使成為7.周末_8.教_9.音樂家_二、認真預習 2a, 2b, 2c 和 3a 及 Self Check 內容，找出下列短語和句型。musician121. 在某方面幫助某人_2. 和某人相處得好_3. 交朋友_4. 在周末_5.我也

25、會踢足球6.你能和老人們相處得好嗎？Step 1情景導入（Show a picture of three students） Hi, boys and girls. They are my good friends Peter, Ma Huanand Alan. They have many talents. Do you know what they can do? Please lets read the descriptionsabout them and find the answers.環節說明：以朋友介紹的方式讓學生認識短文的主人公，以主人公的才藝為懸念，引起學生的好奇心，激發他們

26、的學習欲望。Step 2完成教材 2a-2c 的任務1 快速朗讀 2a 的小短文，了解短文內容，然后仔細閱讀短文，并且畫出他們三個人會 做的事情。（3 分鐘）2.小組核對答案并大聲朗讀所畫出的句子。（2分鐘）3大聲朗讀 2b 中的三則廣告，然后根據廣告內容為其選擇合適的標題。（5 分鐘）4.再一次認真閱讀 2a 的短文和 2b 的廣告內容，為 Peter, Ma Huan 和 Alan 選擇合適 的工作，完成 2c。（3 分鐘）5 .小結訓練。（2 分鐘）（C）1.My mother is a nurse （_護士） and she is goodkids.A. toB. forC. with

27、D. at（B）2.She can play the guitar very well, and her sister can_ play it verywell.A. too B . also C . either D . or（D）_3.She is a quiet girl, but she wants you.A. make friends with B . to make friends toC. to make friend with D . to make friends with環節說明：通過這個環節的學習，使學生對廣告的寫法有了一定的了解；同時也使學生懂得要根據自己的優勢來選

28、擇最適合自己的東西。Step 3完成教材 3a-3b 的任務1.請同學們讀 3a 的廣告，然后從方框中選詞將廣告補充完整。（3 分鐘）參考案例Musicia ns Wan ted for School Music FestivalDo you like music?Can you sing and dance?Can you play the pia no or the violi n?Can you play the guitar or the drums?13Then you can bejn our school music festival.Please call Mr. Zha ng

29、 at 622-6033.2.請同學們大聲朗讀3a 的廣告。（1 分鐘）3.請同學仿照 3a 的廣告為學校的活動寫一則海報。寫完后小組內互相交流。（5 分鐘）參考案例En glish Teachers Wan tedCan you speak En glish very well? Can you help the stude nts with En glish? Can you tell storiesand write stories in English? The English club needs you to teach En glish. Please call Mary at435-2389.環節說明：這一環節通過讀寫的訓練，有助于學生的寫作水平的提高，鞏固所學的知識。Step 4完成教