1、精選兒子的采訪教學(xué)設(shè)計(jì)（合作探究）學(xué)情分析：學(xué)生們的愿望或夢(mèng)想大多是遠(yuǎn)大的、崇高的,至少在他們看來(lái)是“嚴(yán)肅”的、像“回事兒”的。這多半與他們通過各種渠道所接受的影響和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望有關(guān)。這是孩子們學(xué)習(xí)這篇課文的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和生活基礎(chǔ),應(yīng)予注意。教學(xué)目標(biāo)：1、從兒子的采訪中了解爸爸的三個(gè)愿望，從我眼中的爸爸中了解爸爸這個(gè)人。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，給課文分層，從不同層次中完成“知識(shí)和能力”目標(biāo)的要求。安排學(xué)生采訪自己的父母，了解父母對(duì)人生三愿的感悟。3、學(xué)會(huì)聆聽別人的發(fā)言，并試著去其感悟言語(yǔ)中的深意。教學(xué)重點(diǎn)：理解爸爸的愿望，理解爸爸這個(gè)人，從中受到啟發(fā)：學(xué)會(huì)體諒父母。教學(xué)難點(diǎn)：1、從課文內(nèi)容的探究

2、、談自己經(jīng)歷的中體悟父母的壓力，感受父母的愛。2、學(xué)會(huì)聆聽別人的發(fā)言，并試著去其感悟言語(yǔ)中的深意。教學(xué)過程：課前播放種太陽(yáng)。一、師生談話，導(dǎo)入新課。(交流預(yù)習(xí)）1、同學(xué)們，你們知道什么是采訪嗎？采訪就是搜集尋訪。也專指新聞采訪，即記者為取得新聞材料而進(jìn)行的調(diào)查、訪問等活動(dòng)。（教師板書）老師做記者，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行采訪，請(qǐng)問：你的夢(mèng)想是什么？（學(xué)生發(fā)言，談自己的夢(mèng)想。）同學(xué)們的夢(mèng)想是遠(yuǎn)大、崇高的，有一位爸爸，在接受兒子采訪時(shí)所說(shuō)的夢(mèng)想跟我們夢(mèng)想完全不一樣。讓我們一起學(xué)習(xí)第24課吧！板書課題。2、讀了課題，你知道了什么？有什么疑問？（學(xué)生質(zhì)疑，教師注意引導(dǎo)。）從課文名稱中我們知道課文講述了“兒子”的一

3、次采訪，那么他采訪了誰(shuí)，問了什么問題，被采訪者又是怎樣回答的呢？ 二、學(xué)生自學(xué)，整體感知。三、合作探究，精讀細(xì)品。（一）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合以下幾個(gè)問題來(lái)閱讀課文。1、通過兒子的采訪了解爸爸的愿望：（教師出示問題：（1）爸爸的三個(gè)愿望分別是什么？工整美觀的寫下來(lái)。（2）對(duì)應(yīng)爸爸的這三個(gè)愿望，兒子的反應(yīng)又是怎樣的？摘錄關(guān)鍵詞。（3）此時(shí)爸爸給你留下了什么印象？）2、通過我眼中的爸爸了解爸爸這個(gè)人：（1）爸爸看到兒子的反應(yīng)后給了他（ ）建議？（2）兒子是怎么做的？（3）兒子眼中的爸爸是個(gè)（ ）的人？3、成年人怎樣看爸爸的愿望？4、最后結(jié)果是什么？5、這時(shí)你對(duì)爸爸有什么看法？（二）小組學(xué)習(xí)。（三）集體交流。

4、（教師點(diǎn)小組回答，并讓其他同學(xué)針對(duì)發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充。）四、師生歸納，指導(dǎo)分層。同學(xué)們課文分為幾層？課文中有什么標(biāo)記？指導(dǎo)作文分段：事情發(fā)展變化（從“采訪”到“日記”）。時(shí)間有跨度（“第二天”，“后來(lái)”）。（還可以是地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，移步換景，主要人物發(fā)生變化，話題轉(zhuǎn)移）五、深層挖掘，情感升華。1、評(píng)論三個(gè)愿望。初讀課文時(shí)，我們像課文中的兒子一樣，覺得爸爸的這三個(gè)愿望太簡(jiǎn)單、太容易實(shí)現(xiàn)了。后來(lái)兒子知道爸爸并沒有害他。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)談?wù)勀闶裁磿r(shí)候吃不下、睡不著覺或者笑不出來(lái)。現(xiàn)在你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)爸爸的這三個(gè)愿望呢？（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)。）2、評(píng)價(jià)課文中的爸爸。你認(rèn)為文中爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生，使其明白，爸爸的回答是真實(shí)的，對(duì)待采訪也是認(rèn)真的。）3、評(píng)價(jià)課文中的兒子。讀了第一部分和第二部分，你想對(duì)課文中的兒子說(shuō)什么呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從兒子三次反應(yīng)來(lái)評(píng)價(jià)兒子，從“愣了”、“著急”、“失去控制了”認(rèn)識(shí)到對(duì)爸爸產(chǎn)生了誤解。從而懂得聆聽別人發(fā)言，感悟?qū)Ψ皆捳Z(yǔ)的深意。多體諒父母。）六、實(shí)踐作業(yè)，學(xué)以致用。采訪，應(yīng)該懂得尊重對(duì)方，如實(shí)記錄，并體會(huì)被采訪者話中的深意。請(qǐng)你們回家后給爸爸媽媽陳述課文中“爸爸”的三個(gè)愿望，然后對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行采訪，看看爸爸媽媽對(duì)這三個(gè)愿望的看法。之后也可以問問爸爸媽媽