1、繪畫長頸鹿優秀教案（5篇） 繪畫長頸鹿優秀教案1 活動目標：1、能夠運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓的位置豐富長頸鹿的動態2、愿意幫助長頸鹿設計姿勢，激發幼兒喜愛動物的情感活動準備：物質準備：白板課件：能活動的長頸鹿、長頸鹿圖片、筆和紙若干、三張大小橢圓的不同位置的圖片經驗準備：認識長頸鹿、觀察過相關長頸鹿的圖片活動重點：會運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征，嘗試以頭部頸部方位變化豐富長頸鹿的動態活動難點：知道身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動態在發生改變。活動過程：一、猜謎導入。（白板的中央出示一個大的橢圓，一個角畫一個小的橢圓）1、教師引導：在草地中央住著

2、一個橢圓形的蛋，天空中飛來了一個橢圓形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說：“大蛋，你好”，原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么動物？（運用情景的教學方法，吸引孩子的眼球，激發他們的興趣，使他們想聽、想看、想畫，讓幼兒展開想象猜，說說為什么這樣猜想）二、討論演示。1、出示長頸鹿圖片，教師示范，通過聚光燈，鞏固認知長頸鹿的基本特征。“長頸鹿脖子是什么形狀的？”“長頸鹿的頭上還有什么？什么形狀的？”“長頸鹿有幾條腿？什么形狀的？是粗的還是細的？”2、討論長頸鹿動態畫法教師：“小長頸鹿今天和媽媽去公園

3、玩了，媽媽帶著相機要多給小長頸鹿照相，可是小長頸鹿只會一個姿勢照相，小朋友能不能過來幫小長頸鹿擺一擺姿勢呢？”利用白板拖拽的長頸鹿，形象生動地把長頸鹿的動態表現出來。通過擺弄、操作長頸鹿的脖子感知頸鹿脖子不同姿勢脖子的變化，使孩子們更容易掌握長頸鹿的動態畫法。提問：“小橢圓在大橢圓的什么位置？大橢圓動了嗎？幼兒發散思維，想象長脖子的不同動態。依次出示三張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長頸鹿是什么姿勢？引導幼兒觀察不同姿勢，兩個橢圓的位置變化及用紙變化總結：身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動態在發生改變。3、出示背景圖，引導幼兒感知不同的場景，激發幼兒的想象力“小長頸鹿很

4、開心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相還有多很多地方呢”三、幼兒創作1、創作要求：小朋友剛才幫小長頸鹿想了這么多好看的姿勢，你想給長頸鹿照什么姿勢的相片呀，他在干什么？（分組討論自己的創作設想）2、教師指導（1）提醒幼兒長頸鹿的順序，并且把長頸鹿的脖子畫長（2）引導幼兒合理布局：畫什么？畫在哪？重點：根據繪畫內容合理布局難點：大橢圓和小橢圓的繪畫位置，大橢圓要畫在紙張的中間，小橢圓隨著動態改變變換位置；幼兒根據不同姿勢，選擇如何用紙，長頸鹿豎著脖子時，適合豎著用紙，吃草時適合橫著用。活動結束：請幼兒分組講述自己的作品，教師總結。活動延伸：為下節課做鋪墊：想想小長頸鹿的身子除了橢圓形，還可以用什

5、么圖形？小朋友們你們知道嗎，小長頸鹿還會跳舞呢，我們下節課來畫一畫小長頸鹿跳舞的姿勢吧 繪畫長頸鹿優秀教案2 活動目標1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。3、了解長頸鹿的生活常識。活動準備1、圖片-長頸鹿2、圖畫紙-可愛的長頸鹿3、油畫棒、水彩筆。活動過程一、導入出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特征。二、展開1.說說，畫畫。（1）長頸鹿身體與頭部的定位。老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位-畫出長頸鹿頭與

6、身體的不同位置。引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。重點注意長頸鹿脖子的長短適中。2.教師示范（邊說邊畫）。（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位時方向不同）。（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）（3）恐龍蛋變形-畫出長頸鹿的四肢與尾巴。（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）3.教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。三、幼兒繪畫1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態。2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。四、活動講評1.你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。2.介紹自己畫的長頸鹿

7、在干什么？點畫：梅花（中班美術） 繪畫長頸鹿優秀教案3 活動目標：1、培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。2、發展幼兒的繪畫表現力。3、引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現手法學畫長頸鹿。活動準備：1、長頸鹿圖片。2、畫紙、彩色筆人手一份。活動過程：1、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。引導幼兒說一說，森林中最高的動物是什么？長頸鹿長什么樣子？2、教師示范長頸鹿的簡單、夸張畫法。教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方；畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。

8、3、交代作業要求。教師：請小朋友畫可愛的.長頸鹿。頭和身體離得越遠，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾只不同動作的長頸鹿，并給它們設計漂亮的斑紋。4、幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒畫動態的長頸鹿，并添畫背景。5、評價幼兒作品。請幼兒介紹自己的作品，引導幼兒欣賞同伴作品。小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方；畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。6、交代作業要求。請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。頭和身體離得越遠，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾只不同動作的

9、長頸鹿，并給它們設計漂亮的斑紋。7、引導幼兒添畫。教師：長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫出來，好嗎?8、幼兒作畫，教師巡回指導。引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。9、總結評價，結束活動。展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒. 繪畫長頸鹿優秀教案4 教學目的：1、學習畫大象和長頸鹿的體形和簡單動態。2、發揮自己想象，用繪畫表現大象和長頸鹿摘果子比賽的情節。教學準備：認識大象和長頸鹿、木偶表演、繪畫材料若干教學過程：1、猜：導入活動，激起興

10、趣2、講解示范，畫大象和長頸鹿的基本特征和簡單動態。重點演示大象長鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的腿和細長的尾巴。長頸鹿的細長的腿，伸長的脖子和昂起的頭的動態。3、出示圖片幼兒自由觀察、欣賞4、幼兒自由繪畫，教師輔導。5、講評、觀賞作品（1）讓幼兒分組講述自己所畫的情節。（2）展示幼兒作品，請大家互相觀賞并說說自己最喜愛的畫，請小朋友推選出小作者來講述他們自己編的畫的內容。 繪畫長頸鹿優秀教案5 活動目標1.培養學生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的

11、基本特征。4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。活動重點觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導學生大膽表達自己的情感和體驗活動準備動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒活動過程一、導入過程師：小朋友們都喜歡看動畫片么，生：喜歡，師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后，師：動畫片中有哪些小動物呢?生：河馬和長勁鹿，師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?生：游泳，師：那它們在游泳池里面發生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說說?學生說完，師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到

12、的故事是怎么樣的呢?學生說完，師：對，小朋友們講的都特別棒，最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，生：是，那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，生：見過，沒有等，師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師分享一下么?生：在動物園，在公園，在電視上，師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?生：可愛，因為它的脖子長，師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的地方呢?生：有角，有花紋等，師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來

13、一起看看有哪些不一樣的地方吧二、了解長頸鹿(繼續展示ppt)根據課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特征，讓學生圖片并且引導學生自己觀察說出長頸鹿的特點。長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結：長頸鹿都是跪下來喝水的，因為脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長但是卻很靈活優雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一

14、對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動態下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學生問題，讓學生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的三、教師示范學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學生看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學生看清出以后，讓學生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學生畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓學生記憶，學生試著畫完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學生上來貼一些花紋，之后說出操作中注意的問題，讓他們開始發揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。四、學生操作，教師巡回指導五、展示作品，學生互相