1、第八講第八講 擇業心理擇業心理近年中國高校大學生畢業人數近年中國高校大學生畢業人數 2003年全國高校大學畢業生人數年全國高校大學畢業生人數212萬萬 2004年全國高校大學畢業生人數年全國高校大學畢業生人數280萬萬 2005年全國高校大學畢業生人數年全國高校大學畢業生人數340萬萬 2006年全國高校大學畢業生人數年全國高校大學畢業生人數410萬萬 2007年以后達到年以后達到700萬萬 就業招聘會就業招聘會就業招聘會就業招聘會一、擇業心理問題一、擇業心理問題（一）職業需求模糊 你自己到底需要什么？這需要每一個走向社會的學生都要冷靜地思考，而且是個性化的，合適于別人的未必對你一定合適于你。

2、 我的一十七次跳槽！我的一十七次跳槽！ 1、銷售代表底薪：、銷售代表底薪：800元培訓一周后走人。元培訓一周后走人。 2、銷售代表底薪：、銷售代表底薪：800元每天要跑去掃樓，元每天要跑去掃樓，象條狗樣沖進一家公司對每個人介紹公司產品，象條狗樣沖進一家公司對每個人介紹公司產品，還被趕出來過。上班約半年，因為不想再像條狗，還被趕出來過。上班約半年，因為不想再像條狗，于是走人。（后悔離開）于是走人。（后悔離開） 3、地區經理、地區經理1000元培訓元培訓5天走人天走人 4、咨訊顧問、咨訊顧問1500元培訓元培訓10天，要求將一天，要求將一大對資料一字不漏背下來，因為漏掉了一句話，大對資料一字不漏背

3、下來，因為漏掉了一句話，走人。走人。 5、醫藥銷售代表、醫藥銷售代表1200元我最怕去醫院，我元我最怕去醫院，我怕看到死人，和聞到地下一層太平間傳來的冷氣。怕看到死人，和聞到地下一層太平間傳來的冷氣。上班半月走人。（后悔離開）上班半月走人。（后悔離開） 6、營銷中心區域主管、營銷中心區域主管1000元上班元上班2個個月，發現公司管理混亂。月，發現公司管理混亂。 7、汽車銷售、汽車銷售650元軍訓元軍訓2周走人，什么周走人，什么成都的明星公司，還要走方隊，工資少得可成都的明星公司，還要走方隊，工資少得可憐，每天憐，每天8點上班，晚上點上班，晚上9點下班。上班衣服點下班。上班衣服都要自己花錢買。都

4、要自己花錢買。 8、售樓、售樓900元上班第一天培訓到晚上元上班第一天培訓到晚上8點，第二天要到各小區，畫地圖。中國最大點，第二天要到各小區，畫地圖。中國最大的房產銷售商真垃圾。的房產銷售商真垃圾。 9、售樓、售樓650元剛創業，什么都沒有的公元剛創業，什么都沒有的公司。培訓司。培訓1天走人。天走人。 10、網絡公司、網絡公司800元培訓一天走人。培訓元培訓一天走人。培訓時搞得和傳銷一樣，還要拍手。辦公間一大堆時搞得和傳銷一樣，還要拍手。辦公間一大堆人圍在只有幾部電話的桌子前不知道做些什么。人圍在只有幾部電話的桌子前不知道做些什么。 11、中國企業網、中國企業網700元培訓一天走人。元培訓一天

5、走人。 12、資訊公司、資訊公司800元培訓加出去游玩喝酒元培訓加出去游玩喝酒后，一周走人。后，一周走人。 13、某通訊公司、某通訊公司800元到元到4s店站了一天店站了一天走人。公司很冷，冷得沒有人理你。一看就不走人。公司很冷，冷得沒有人理你。一看就不正規。正規。 14、銷售公司、銷售公司1000元自己在公司里看元自己在公司里看了了2周資料后走人。私人公司，沒有周資料后走人。私人公司，沒有dell不會離開。不會離開。 15、電腦公司內部客戶代表、電腦公司內部客戶代表3650元元在廈門我很努力，但是能力不夠被炒，在廈門我很努力，但是能力不夠被炒，2月月后走人，想起來這是我最痛苦的一件事情。后走

6、人，想起來這是我最痛苦的一件事情。（后悔沒有盡全力）（后悔沒有盡全力） 16、電腦公司、電腦公司900元底薪才元底薪才900。培訓。培訓3天走人，走時因為錢太少。（后悔離開）天走人，走時因為錢太少。（后悔離開） 17、電腦公司、電腦公司1500元全部是些毛都沒元全部是些毛都沒有長全的剛畢業的大學生。每天工作到有長全的剛畢業的大學生。每天工作到8點。點。我可受不了。（后悔離開）我可受不了。（后悔離開）我不知道想要什么我不知道想要什么?（二）職業期望過高（二）職業期望過高 （三）職業起點偏高（三）職業起點偏高（四）職業準備不足（四）職業準備不足小趙、小錢、小孫、小李：小趙、小錢、小孫、小李：有的說

7、如果讓我重新讀大學，我肯定、有的說如果讓我重新讀大學，我肯定、有的說我覺得在大學沒學到什么東西有的說我覺得在大學沒學到什么東西 我們有怎樣的未來取決于我們有怎樣我們有怎樣的未來取決于我們有怎樣的大學生涯！的大學生涯！ 我們有怎樣的大學生涯則由我們對未我們有怎樣的大學生涯則由我們對未來的選擇方向決定的！來的選擇方向決定的！ 我們選擇怎樣的未來方向是由自身的我們選擇怎樣的未來方向是由自身的特點和環境決定的！特點和環境決定的！ (一)焦慮 (四)怯懦(二)自負 （六）冷漠 (三)自卑 （七）攀比心理(五)依賴二、困擾大學生擇業的幾種常見心理現象三、大學生如何走出擇業心理誤區 首先，要知己知彼首先，要

8、知己知彼 其次，目標要適中其次，目標要適中 第三，應有必要的形象設計第三，應有必要的形象設計 第四，揚長避短策略第四，揚長避短策略 第五，樹立自主創業的觀念第五，樹立自主創業的觀念 四、職業生涯規劃四、職業生涯規劃什么是生涯規劃什么是生涯規劃? 生涯的理解生涯的理解 生涯的字面理解就是生涯的字面理解就是“生生”原意為原意為“活活著著”，“涯涯”為為“邊際邊際”，“生涯生涯”就就是指人的一生的意思，是人的一生的發是指人的一生的意思，是人的一生的發展道路。它是生活中各種事件的演進方展道路。它是生活中各種事件的演進方向和歷程，它統合了人一生中各種職業向和歷程，它統合了人一生中各種職業和生活角色，由此

9、表現出個人獨特的自和生活角色，由此表現出個人獨特的自我發展型態。我發展型態。生涯的特點生涯的特點 終身性終身性 生涯發展是一個人一生中連續不斷的過程，概括了一個人生涯發展是一個人一生中連續不斷的過程，概括了一個人一生所擁有的各種職位、角色。一生所擁有的各種職位、角色。 獨特性獨特性 每個人的生涯發展是獨一無二的。每個人的生涯發展是獨一無二的。 發展性發展性 人是生涯的主要塑造者，是一個動態發展的歷程。人是生涯的主要塑造者，是一個動態發展的歷程。 綜合性綜合性 生涯是以個人事業角色的發展為核心，也包括了其他與職生涯是以個人事業角色的發展為核心，也包括了其他與職業工作有關的角色。業工作有關的角色。

10、生涯規劃的理解生涯規劃的理解 生涯規劃是人們依據個人的主客觀條件和社會生涯規劃是人們依據個人的主客觀條件和社會環境確立適合個人人生發展的目標、制訂發展環境確立適合個人人生發展的目標、制訂發展的計劃和一系列的選擇，以及實現目標所需要的計劃和一系列的選擇，以及實現目標所需要的相關的教育、訓練和條件，其實質就是個人的相關的教育、訓練和條件，其實質就是個人的職業發展規劃。的職業發展規劃。英國哲學家懷特海認為：英國哲學家懷特海認為： 個人從小學到大學的教育可以劃分為三個個人從小學到大學的教育可以劃分為三個階段：浪漫期、精密期、展望期。大學展階段：浪漫期、精密期、展望期。大學展望期他認為就是學習高瞻遠矚，

11、就是敞開望期他認為就是學習高瞻遠矚，就是敞開自己的心靈，培養獨立思考的能力，找到自己的心靈，培養獨立思考的能力，找到自己生命的定位和意義。自己生命的定位和意義。為什么必須進行生涯規劃為什么必須進行生涯規劃?假如我們假如我們有一次旅行，有一次旅行，你會怎么做呢？你會怎么做呢？ 我有多少錢？我有多少錢？ 我有多少時間？我有多少時間？ 喜歡去可能去的什么地方？喜歡去可能去的什么地方？ 是旅行團和是自由行？是旅行團和是自由行？ 采用什么交通工具采用什么交通工具 當地的氣候條件怎樣等等當地的氣候條件怎樣等等首先考慮首先考慮 可是對于職業生涯可是對于職業生涯 這個人生重要的旅行，這個人生重要的旅行， 我們

12、有多少人是我們有多少人是 沒有經過任何籌劃就上路了！沒有經過任何籌劃就上路了！ 有助于提高效率。有助于提高效率。 有助于增加效益。有助于增加效益。 怎樣進行生涯規劃？怎樣進行生涯規劃？如何進行人生定位？如何進行人生定位？ 簡單的考慮就是大學畢業后希望干簡單的考慮就是大學畢業后希望干什么，希望向什么方向努力。什么，希望向什么方向努力。 大學畢業后面臨的選擇大學畢業后面臨的選擇 繼續學習繼續學習 工作就業工作就業 個人創業個人創業大學畢業對于大學生而言應該大學畢業對于大學生而言應該有如下的選擇有如下的選擇 繼續深造：繼續深造： 區域范圍：國內讀研、國外學習區域范圍：國內讀研、國外學習 獲得方式：保

13、送、考試獲得方式：保送、考試 專業性質：本專業、外專業專業性質：本專業、外專業 直接就業：直接就業： 單位類型單位類型政府機關、事業單位、企業政府機關、事業單位、企業 區域范圍區域范圍三大經濟帶、中部地區、西部地區三大經濟帶、中部地區、西部地區 個人創業個人創業 項目、規模、方式項目、規模、方式 1601年莎士比亞年莎士比亞 名著中的哈姆雷特名著中的哈姆雷特 說出了他的人生困惑說出了他的人生困惑 生存還是毀滅？生存還是毀滅？ 這是一個問題！這是一個問題！ 人生就是這樣一個人生就是這樣一個 由無數的選擇所構成的軌跡！由無數的選擇所構成的軌跡！ 大學生人生設計的誤區大學生人生設計的誤區 從眾心理從

14、眾心理 從全心理從全心理 從大心理從大心理 人生設計的核心就是職業選擇。人生設計的核心就是職業選擇。 而關于如何進行職業選擇，在理論上可以說而關于如何進行職業選擇，在理論上可以說是流派紛呈、莫衷一是，但它的基本理念就是是流派紛呈、莫衷一是，但它的基本理念就是遵循人職匹配的原則。遵循人職匹配的原則。 這是職業選擇和職業介紹的經典性理論。由美這是職業選擇和職業介紹的經典性理論。由美國的波士頓大學教授帕森斯提出的。國的波士頓大學教授帕森斯提出的。19091909年他年他寫了寫了選擇一個職業選擇一個職業 清楚地了解自己的態度、能力、興趣、智清楚地了解自己的態度、能力、興趣、智力、局限和其他特性。力、局

15、限和其他特性。 目標成功的條件、及其所需要的知識、在目標成功的條件、及其所需要的知識、在不同的工作崗位上所占有的優勢、不利和不同的工作崗位上所占有的優勢、不利和補償、機會和前途。補償、機會和前途。 職業選擇就是將個人的主客觀條件與社會職業選擇就是將個人的主客觀條件與社會中的職業崗位相對照，從而選擇一個職業。中的職業崗位相對照，從而選擇一個職業。不同目標的不同的要求不同目標的不同的要求繼續深造的具體要求；繼續深造的具體要求；外語言能力外語言能力專業知識專業知識科研能力科研能力直接就業的具體要求；直接就業的具體要求；學業成績學業成績社會工作能力社會工作能力職業意識職業意識個人創業的具體要求；個人創

16、業的具體要求；資金、技術、人才、經驗、市場資金、技術、人才、經驗、市場社會的宏觀環境社會的宏觀環境 國際政治、經濟形勢的變化國際政治、經濟形勢的變化 國家政策的出臺國家政策的出臺 行業發展趨勢和變化行業發展趨勢和變化 人才市場的特點人才市場的特點個人的微觀條件個人的微觀條件 個人的專業背景個人的專業背景 個人的能力特征和水平個人的能力特征和水平 個人的興趣和愛好個人的興趣和愛好 個人的價值觀個人的價值觀 個人的家庭和經濟條件個人的家庭和經濟條件如何規劃大學生涯如何規劃大學生涯 大學在人生中是處于承上啟下的位大學在人生中是處于承上啟下的位置，決定了大學的生涯規劃應該與置，決定了大學的生涯規劃應該

17、與我們的人生設計密切聯系。我們的人生設計密切聯系。 大學生涯規劃就是對大學生涯的整大學生涯規劃就是對大學生涯的整體規劃、科學安排和有效管理。體規劃、科學安排和有效管理。 時間上進行有序的安排時間上進行有序的安排 一年級一年級試探期：試探期： 完成由中學到大學的轉變和適應；完成由中學到大學的轉變和適應； 參加各項社會和學校的活動；參加各項社會和學校的活動； 了解自己的特點、價值觀、興趣。了解自己的特點、價值觀、興趣。時間上進行有序的安排時間上進行有序的安排 二年級二年級定向期：定向期：應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的具體要求；關的具體要求； 對于與自己

18、的定向有關的能力和素質作深對于與自己的定向有關的能力和素質作深入的準備；入的準備； 通過學校規定的英語和計算機等級考試；通過學校規定的英語和計算機等級考試；開始嘗兼職、專業的實習；開始嘗兼職、專業的實習； 有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。 時間上進行有序的安排時間上進行有序的安排 三年級三年級發展期：發展期： 根據自己的發展的放心進行具體項目的準備。根據自己的發展的放心進行具體項目的準備。 四年級四年級實現期：實現期： 無論有怎樣的計劃，都應該在完成這些計劃之后無論有怎樣的計劃，都應該在完成這些計劃之后積極地面對就業問題。準備就業的資料和參加就積極地面對就業問題。準備就業的資料和參加就