1、小花狗小班音樂教案作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小花狗小班音樂教案，歡迎大家分享。小花狗小班音樂教案篇1活動目標：1感受和表現歌曲中的節奏型。2能用動作和叫聲表現歌詞內容。3遵守游戲規則，體驗追捉活動的快樂?；顒訙蕚洌?拱形鉆門，或用積木搭成小花狗的家?；顒舆^程：1在歌曲我愛我的幼兒園音樂的伴奏下，邊拍手邊進入教室。2復習活動。小手爬，合拍地邊唱邊做動作，并進行仿編。在歌曲咪咪小花貓的伴奏下，用手指游戲表現小花貓的活潑可愛。3熟悉歌曲小花狗，掌握歌曲節奏型。教師說歌詞，幼兒說“汪汪”。教師說歌詞，幼兒邊

2、說“汪汪”邊做小花狗扇耳朵。教師與幼兒一起邊說歌詞邊拍節奏。如： 。教師邊唱歌曲，邊與幼兒一起拍節奏。4學習歌表演。教師唱歌曲，幼兒按歌詞內容做動作并叫汪汪。如：一只小花狗兩手放頭頂兩側做耳朵狀。蹲在大門口蹲下，兩手下垂于胸前。兩眼黑黝黝兩手握空心拳放在兩眼前。想吃肉骨頭做啃骨頭狀。教師與幼兒邊唱歌邊做動作。5玩音樂游戲。教師扮“小花狗”，蹲在拱形門前邊唱邊表演。其余幼兒扮演“肉骨頭”，蹲在教室中間。當“小花狗”邊唱邊表演到最后一小節喊過“汪汪”之后，“肉骨”迅速“逃”回自己的座位。如果被“小花狗”抓住就被“吃掉了”。12名幼兒扮“小花狗”，其余幼兒扮“肉骨頭”進行游戲。教師要注意表揚叫過最后

3、一聲“汪汪”“后，才跑向座位的“肉骨頭”。交換角色游戲。提醒“小花狗”叫過最后一聲“汪汪”后，才能去捉“肉骨頭”小花狗小班音樂教案篇2活動目標：1、感受與練習四拍的節奏。2、理解歌詞、學唱歌曲。3、通過音樂游戲與表演加強拍子之間的連貫性及體驗音樂帶來的快樂。4、在感受歌曲小花狗的基礎上，理解歌曲意境。5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒訙蕚洌?、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴2、歌曲小花狗、小狗圓舞曲活動過程：一、導入1、師生問好，以說唱打節奏的形式進行師：小朋友們好，老師好。（變換不同的形式進行問好，讓幼兒熟悉節奏的形式）二、基本部分1、已變魔術的形式出示卡片，激發幼

4、兒的興趣師：小眼睛看老師，仔細看老師要給小朋友變魔術，看看老師變出什么來了？（骨頭）師：誰最喜歡吃骨頭？（小狗）對啦，小朋友們真聰明！師：小狗看見骨頭會怎么樣呢？（把它吃掉、會叫）那小狗怎樣叫？（汪汪汪）教師小結：繼續出示卡片，小狗看見骨頭就叫“汪”，兩個骨頭就叫“汪汪”，如果沒有骨頭就不出聲。2、出示四張骨頭卡片組成一個節拍，進行交換練習節奏（此環節重復進行）3、以小狗唱歌為由引出歌曲師：小狗玩累了聽到有人在唱歌，（教師演唱歌曲幼兒欣賞）唱的好不好聽？（好聽）師：小狗也想唱歌，可是小狗怎樣唱？（引導幼兒學習在結尾處唱汪汪）師：教師領唱，幼兒在最后一個拍子處唱師：小朋友唱的真好聽，除了小狗會唱

5、歌還有哪些小動物會唱歌？（小鴨子、小兔）那我們請他們出來唱唱吧?。ǔ鍪拘∝?、小鴨子圖片）4、運用身體動作代替“汪”的節拍師：小朋友唱了這么長時間，我們聽音樂跟著音樂休息休息好不好？（好）（放音樂帶領幼兒做動作）5、聽音樂用樂器演唱師：小朋友表現的真棒，看老師請誰來和小朋友做游戲!(出示手鈴）師：每個小朋友兩個小手鈴，拿到的小朋友使勁搖一搖你手里的小手鈴，看老師的手一收，看誰的小手鈴收的最快沒有聲音。（幼兒玩手鈴）三、結束部分1、音樂欣賞小狗圓舞曲師：小朋友的小手鈴真聽話，現在把小手鈴放好，老師要給小朋友講個故事，故事里也有只小狗，看看這只小狗在干什么，好不好？（好)（教師講故事，帶領幼兒放音樂

6、跟隨音樂玩游戲）2、以說唱的形式結束整節課師：小朋友玩的開不開心(開心）我們下節課再一起玩好不好？（好）小朋友再見，老師再見。（以打節奏的形式結束）評價反思：1、教師指導：音樂戲課程之前沒有接觸過，所以在上課之前讓幼兒對打擊樂器有所了解，帶領幼兒玩手鈴，以多種形式了解打擊樂器。活動過程以小花狗唱歌的形式讓幼兒熟悉歌曲，整節課以幼兒為主，教師引導，讓幼兒多唱、多聽、多玩。在熟悉歌曲后讓幼兒創編歌詞，激發幼兒的想象力及興趣。2、幼兒反應：以骨頭卡片的形式體現樂句，幼兒能夠積極參與，個別幼兒精神不集中，拿到手鈴后秩序有些混亂，精力集中到手鈴亂敲亂玩的現象。欣賞小狗圓舞曲時隨音樂不太熟悉但是都可以跟隨老師做動作。3、反思：整節課比較順利，幼兒挺感興趣也很配合，但是時間過長，中間銜接不是很好，最后音樂欣賞可以作為另一節課單