1、中班語言活動：顏色小跳豆學習目標. 進一步鞏固對紅色、黃色和藍色的認識。通過紅色、黃色和藍色的地墊，拼成共九格的正方形大地墊。.紅色、彈跳活動，發展大肌肉動作的靈活性和協調性?；顒訙蕚?紅色、黃色和藍色的地墊，拼成共九格的正方形大地墊。黃色和藍色的圖卡。.神秘袋。活動過程形式：小組1.活動開始，教師可以請幼兒邊說兒歌邊進行熱身活動，如: 我是顏色小跳豆，（抱頭蹲下）上跳跳，（雙腳向上縱跳）左跳跳，（向左側跳兩下）右跳跳，（向右側跳兩下）還會單腳跳。（單腳 跳三下）2.請幼兒觀察正方形大地墊，并說一說它由哪些顏色 組成。3.請幼兒在神秘袋抽取圖卡， 然后一邊說出圖卡的顏色，一邊雙腳跳到對應的地墊

2、上。例如幼兒抽取了黃色、藍色和紅色的圖卡，便要依次序跳到黃色、藍色和紅色的地墊上。4.待幼兒熟悉游戲后，可增加抽卡的數量，以增加游戲的難度?；顒釉u價.能辨別紅色、黃色和藍色。能雙腳跳到地墊上。活動建議：.對于個別彈跳能力強的幼兒，教師可以引導他們用單腳跳的方式跳到相應的色塊上。2020-03-23學習目標.進一步鞏固對紅色、黃色和藍色的認識。通過彈跳活動，發展大肌肉動作的靈活性和協調性?；顒訙蕚?黃色和藍色的圖卡。.神秘袋?；顒舆^程形式：小組1.活動開始，教師可以請幼兒邊說兒歌邊進行熱身活動，如: 我是顏色小跳豆，（抱頭蹲下）上跳跳，（雙腳向上縱跳）左跳跳，（向左側跳兩下）右跳跳，（向右側跳兩

3、下）還會單腳跳。（單腳 跳三下）2.請幼兒觀察正方形大地墊，并說一說它由哪些顏色 組成。3.請幼兒在神秘袋抽取圖卡， 然后一邊說出圖卡的顏色，一邊雙腳跳到對應的地墊上。例如幼兒抽取了黃色、藍色和紅色的圖卡，便要依次序跳到黃色、藍色和紅色的地墊上。4.待幼兒熟悉游戲后，可增加抽卡的數量，以增加游戲的難度?；顒釉u價.能辨別紅色、黃色和藍色。能雙腳跳到地墊上。活動建議：.對于個別彈跳能力強的幼兒，教師可以引導他們用單腳跳價.能辨別紅色、黃色和藍色。能雙腳跳到地墊上。活動建的方式跳到相應的色塊上。2020-03-23學習目標.進一步鞏固對紅色、黃色和藍色的認識。通過彈跳活動，發展大肌肉動作的靈活性和協

4、調性?；顒訙蕚?紅色、黃色和藍色的地墊，拼成共九格的正方形大地墊。黃色和藍色的圖卡。.神秘袋?；顒舆^程形式：小組1.活動開始，教師可以請幼兒邊說兒歌邊進行熱身活動，如: 我是顏色小跳豆，（抱頭蹲下）上跳跳，（雙腳向上縱跳）左跳跳，（向左側跳兩下）右跳跳，（向右側跳兩下）還會單腳跳。（單腳 跳三下）2.請幼兒觀察正方形大地墊，并說一說它由哪些顏色組成。3.請幼兒在神秘袋抽取圖卡， 然后一邊說出圖卡的顏色，一邊雙腳跳到對應的地墊上。例如幼兒抽取了黃色、藍色和紅色的圖卡，便要依次序跳到黃色、藍色和紅色的地墊上。4.待幼兒熟悉游戲后，可增加抽卡的數量，以增加游戲的難度。活動評價.能辨別紅色、黃色和藍色

5、。能雙腳跳到地墊上。活動建議：.對于個別彈跳能力強的幼兒，教師可以引導他們用單腳跳的方式跳到相應的色塊上。2020-03-23學習目標.進一步鞏固對紅色、黃色和藍色的認識。通過彈跳活動，發展大肌肉動作的靈活性和協調性?；顒訙蕚?紅色、黃色和藍色的地墊，拼成共九格的正方形大地墊。黃色和藍色的圖卡。.神秘袋?；顒舆^程形式：小組1.活動開始，教師可以請幼兒邊說兒歌邊進行熱身活動，如: 我是顏色小跳豆，（抱頭蹲下）上跳跳，（雙腳向上縱跳）左跳跳，（向左側跳兩下）右跳跳，（向右側跳兩下）還會單腳跳。（單腳 跳三下）2.請幼兒觀察正方形大地墊，并說一說它由哪些顏色 組成。3.請幼兒在神秘袋抽取圖卡， 然后

6、一邊說出圖卡的顏色，一邊雙腳跳到對應的地墊上。例如幼兒抽取了黃色、藍色和紅色的圖卡，便要依次序跳到黃色、藍色和紅色的地墊上。4.待幼兒熟悉游戲后，可增加抽卡的數量，以增加游戲的難度?；顒釉u議：.對于個別彈跳能力強的幼兒， 教師可以引導他們用單腳跳 的方式跳到相應的色塊上。2020-03-23學習目標. 進一步鞏固對紅色、黃色和藍色的認識。通過學習目標. 進一步鞏固對紅色、黃色和藍色的認識。通過彈跳活動，發展大肌肉動作的靈活性和協調性。活動準備.紅色、黃色和藍色的地墊，拼成共九格的正方形大地墊。黃色和藍色的圖卡。.神秘袋?；顒舆^程形式：小組1.活動開始，教師可以請幼兒邊說兒歌邊進行熱身活動，如:

7、 我是顏色小跳豆，（抱頭蹲下）上跳跳，（雙腳向上縱跳）左跳跳，（向左側跳兩下）右跳跳，（向右側跳兩下）還會單腳跳。（單腳 跳三下）2.請幼兒觀察正方形大地墊，并說一說它由哪些顏色 組成。3.請幼兒在神秘袋抽取圖卡， 然后一邊說出圖卡的顏色，一邊雙腳跳到對應的地墊上。例如幼兒抽取了黃色、藍色和紅色的圖卡，便要依次序跳到黃色、藍色和紅色的地墊上。4.待幼兒熟悉游戲后，可增加抽卡的數量，以增加游戲的難度。活動評價.能辨別紅色、黃色和藍色。能雙腳跳到地墊上。活動建議：.對于個別彈跳能力強的幼兒，教師可以引導他們用單腳跳的方式跳到相應的色塊上。2020-03-23彈跳活動，發展大肌肉動作的靈活性和協調性

8、。活動準備.紅色、黃色和藍色的地墊，拼成共九格的正方形大地墊。.紅色、黃色和藍色的圖卡。.神秘袋?；顒舆^程形式：小組（向左側跳兩下）右跳跳，（向右側跳兩下）還會單腳跳。（單腳1.活動開始，教師可以請幼兒邊說兒歌邊進行熱身活動，如: 我是顏色小跳豆，（抱頭蹲下）上跳跳，（雙腳向上縱跳）左跳跳，（向左側跳兩下）右跳跳，（向右側跳兩下）還會單腳跳。（單腳 跳三下）2.請幼兒觀察正方形大地墊，并說一說它由哪些顏色 組成。3.請幼兒在神秘袋抽取圖卡， 然后一邊說出圖卡的顏色，一邊雙腳跳到對應的地墊上。例如幼兒抽取了黃色、藍色和紅色的圖卡，便要依次序跳到黃色、藍色和紅色的地墊上。4.待幼兒熟悉游戲后，可增

9、加抽卡的數量，以增加游戲的難度。活動評價.能辨別紅色、黃色和藍色。能雙腳跳到地墊上?；顒咏ㄗh：.對于個別彈跳能力強的幼兒，教師可以引導他們用單腳跳的方式跳到相應的色塊上。2020-03-23學習目標. 進一步鞏固對紅色、黃色和藍色的認識。通過彈跳活動，發展大肌肉動作的靈活性和協調性。活動準備.紅色、黃色和藍色的地墊，拼成共九格的正方形大地墊。黃色和藍色的圖卡。.神秘袋?；顒舆^程形式：小組1.活動開始，教師可以請幼兒邊說兒歌邊進行熱身活動，如:我是顏色小跳豆，（抱頭蹲下）上跳跳，（雙腳向上縱跳）左跳跳，跳三下）2.請幼兒觀察正方形大地墊，并說一說它由哪些顏色 組成。3.請幼兒在神秘袋抽取圖卡，

10、然后一邊說出圖卡的顏色，一邊雙腳跳到對應的地墊上。例如幼兒抽取了黃色、藍色和紅色的圖卡，便要依次序跳到黃色、藍色和紅色的地墊上。4.待幼兒熟悉游戲后，可增加抽卡的數量，以增加游戲的難度?；顒釉u價.能辨別紅色、黃色和藍色。能雙腳跳到地墊上?；顒咏ㄗh：.對于個別彈跳能力強的幼兒，教師可以引導他們用單腳跳的方式跳到相應的色塊上。2020-03-23學習目標. 進一步鞏固對紅色、黃色和藍色的認識。通過彈跳活動，發展大肌肉動作的靈活性和協調性?；顒訙蕚?紅色、黃色和藍色的地墊，拼成共九格的正方形大地墊。黃色和藍色的圖卡。.神秘袋?；顒舆^程形式：小組1.活動開始，教師可以請幼兒邊說兒歌邊進行熱身活動，如:

11、 我是顏色小跳豆，（抱頭蹲下）上跳跳，（雙腳向上縱跳）左跳跳，（向左側跳兩下）右跳跳，（向右側跳兩下）還會單腳跳。（單腳 跳三下）2.請幼兒觀察正方形大地墊，并說一說它由哪些顏色 組成。3.請幼兒在神秘袋抽取圖卡， 然后一邊說出圖卡的顏色， 一邊雙腳跳到對應的地墊上。例如幼兒抽取了黃色、藍色和紅色的圖卡，便要依次序跳到黃色、藍色和紅色的地墊上。4.待幼兒熟悉游戲后，可增加抽卡的數量，以增加游戲的難度?；顒釉u價.能辨別紅色、黃色和藍色。能雙腳跳到地墊上?；顒咏ㄗh：.對于個別彈跳能力強的幼兒， 教師可以引導他們用單腳跳 的方式跳到相應的色塊上。2020-03-23學習目標. 進一步鞏固對紅色、黃色

12、和藍色的認識。通過彈跳活動，發展大肌肉動作的靈活性和協調性?；顒訙蕚?紅色、黃色和藍色的地墊，拼成共九格的正方形大地墊。黃色和藍色的圖卡。.神秘袋?；顒舆^程形式：小組1.活動開始，教師可以請幼兒邊說兒歌邊進行熱身活動，如: 我是顏色小跳豆，（抱頭蹲下）上跳跳，（雙腳向上縱跳）左跳跳，（向左側跳兩下）右跳跳，（向右側跳兩下）還會單腳跳。（單腳 跳三下）2.請幼兒觀察正方形大地墊，并說一說它由哪些顏色 組成。3.請幼兒在神秘袋抽取圖卡， 然后一邊說出圖卡的顏色，一邊雙腳跳到對應的地墊上。例如幼兒抽取了黃色、藍色和紅色的圖卡，便要依次序跳到黃色、藍色和紅色的地墊上。4.待幼兒熟悉游戲后，可增加抽卡的數量，以增加游戲的難度?；顒釉u價.能辨別紅色、黃色和藍色。能雙腳跳到地墊上?；顒咏ㄗh：.對于個別彈跳能力強的幼兒，教師可以引導他們用單腳跳的方式跳到相應的色塊上。2020-03-23 彈跳活動，發展大肌肉動作的靈活性和協調性?；顒訙蕚?學習目標. 進一步鞏固對紅色、黃色和藍色的認識。通過紅色、黃色和藍色的地墊，拼成共九格的正方形大地墊。.紅色、黃色和藍色的圖卡。.神秘袋?；顒舆^程形式：小組1.活動開始，教師可以請幼兒邊說兒歌邊進行熱身活動，如: 我是顏色小跳豆，（抱頭蹲下）上跳跳，（雙腳向上縱跳）左跳跳，（向左側跳兩下）右跳跳，（向右側跳兩下）還會單腳跳。（單腳 跳三下）2.