1、行為察看行為察看1.Situational/stimulants2.ReactionBehavioral:excessive/deficitCognitive:excessive/deficitEmotional:excessive/deficitPhysiological:excessive/deficit3.ConsequenceSituational/stimulants什么情景？什么刺激？是自然情景？是條件情景？可識別刺激？外界刺激？內(nèi)在刺激？什么人在場時出現(xiàn)什么行為？什么時間出現(xiàn)什么行為？在什么地方出現(xiàn)什么行為？l行為層面行為層面l認知層面認知層面l心情層面心情層面l軀體層面軀體層面

2、l問題行為病癥：得到益處？繼發(fā)性獲益問題行為病癥：得到益處？繼發(fā)性獲益l問題行為病癥：得到害處？遭到懲罰問題行為病癥：得到害處？遭到懲罰l經(jīng)過問題行為病癥控制了誰？經(jīng)過問題行為病癥控制了誰？l有了問題行為病癥免去了什么責任？有了問題行為病癥免去了什么責任？l他人干涉時有什么結(jié)果？他人干涉時有什么結(jié)果？行為星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日起床上課小動作說話與人打架做功課遷延入睡晚每天獎勵12個笑臉：34個笑臉：56個笑臉：每天懲罰12個哭臉：34個哭臉：56個哭臉：l1.在家中安排一個讀書空間l2.時間預算l3.組織化清單l4.指定做家庭作業(yè)的時間l5.指點孩子將家庭作業(yè)組織化l6.休

3、憩一下l7.協(xié)助孩子l8.贊譽孩子l1.教孩子一些生活技巧l2.給予正面回饋l3.參與孩子的活動l4.維持安康的家庭互動l5.真正傾聽孩子的話l6.接納孩子l7.協(xié)助孩子處置錯誤或失敗l8.協(xié)助孩子接受勝利l9.協(xié)助孩子開展他她的才干l10.不要將孩子的良好行為歸咎于藥物v111 111 示范示范 v111 111 角色扮演角色扮演v111 111 家庭作業(yè)家庭作業(yè)v111 111 格式塔對話格式塔對話v111 111 放松技巧放松技巧l1.停！問題是什么？l2.問題是因誰或什么緣由引起？l3.每個人想到或覺得到什么？l4.有什么處理方法？l5.最好的處理方法是什么？l6.實行這個處理方法l7

4、.這個方法有效嗎？負性社交行為負性社交行為攻擊身體攻擊身體 發(fā)牢騷、埋怨發(fā)牢騷、埋怨 消極、被消極、被動動 太吵鬧太吵鬧不公平地玩不公平地玩 奪走他人的物品奪走他人的物品 不懂得傾不懂得傾聽聽 夸耀夸耀爭吵爭吵 訕笑他人訕笑他人 藏食物或玩藏食物或玩具具 將覺得隱藏起來將覺得隱藏起來 中斷中斷 騷擾他人騷擾他人 主宰活動主宰活動 不能遵守游不能遵守游戲規(guī)那么戲規(guī)那么罵臟話罵臟話 侵占他人的空間侵占他人的空間 貧乏的眼神貧乏的眼神接觸接觸游戲時太粗暴游戲時太粗暴 控制他人控制他人 退縮或自我退縮或自我孤立孤立 成為玩弄對象成為玩弄對象 不能有效處置壓力不能有效處置壓力正性社交行為正性社交行為懂得輪番懂得輪番 傾聽他人傾聽他人將本人的事情通知他人將本人的事情通知他人 能分享能分享 贊譽他人贊譽他人 公平的玩公平的玩表達覺得表達覺得 接受贊譽接受贊譽 適當時候能不在乎適當時候能不在乎 協(xié)作協(xié)作遵守游戲規(guī)那么遵守游戲規(guī)那么 訊問他人的興訊問他人的興趣或愿望趣或愿望眼神接觸眼神接觸 回絕同流合污回絕同流合污簡明扼要地說事情簡明扼要