1、家長在孩子學習方面 切忌急功近利作者: 時間：2011-07-15大多數家長會艷羨那些成績好的孩子，甚至無數次感嘆：為什么別人家的孩子那么聰明，不需要人操心呢?事實上，學習好可不是天生的。大多數孩子的智力水平差別不大，學習習慣及學習方法的不同，才是造就他們差別的主要原因。古語云“授人魚，不如授人以漁”，這里的“魚”是結果，而“漁”是方法，選擇前者或后者，這主要取決于家長的心態問題，不急功近利說起來容易做起來難。自主性差成普遍問題每天要靠家長盯著才完成作業，這是典型的自主性差的表現。但這樣的情況并不是進入小學后才產生的，往往在幼兒園階段就已經顯現。家長想要避免這樣的情況，應該從小就著重培養孩子的

2、自主性。培養自主性，最重要的一點就是放手讓孩子成長。有的家長嫌棄孩子穿衣太慢，于是取而代之，三兩下就幫孩子把衣服穿好，這種做法其實是在某種程度上剝奪了孩子的自主權。久而久之，學習上的自主性也會慢慢削弱，時間久了，造成了學習的能力也跟著下降。除此之外，自主性還將影響到孩子的創造能力。那些獨立自主的孩子有一雙善于發現的眼睛，他們在日常生活或學習中，容易觀察到更多別人忽略的事物的發展規律， 從而將這些發現轉化研究的興趣，久而久之，創造性思維就被開發出來。而那些缺乏自主性的孩子，則容易被表象所拖累，不僅學不好，也學不精。有些學生，一直 上到五年級，雖然平時作文寫過不少，但總是沒有進步，更別談創意;還有

3、些學生，一做計算題就緊張，十分鐘也算不完一道題，應用題不會審題，找不到等量關系等，這些都是缺乏自主性造成的連鎖反應。習慣和方法都重要如果要問，當前什么事情最讓父母著急，恐怕十個有九個 會說是孩子的學習。不可否認，成績是衡量學習狀況的一個指標，因此，孩子成績不好，家長的心態也會跟著不好。但成績的形成并非一日之功，上升或下降皆如 此。當今孩子，大多數智力差別不大，造成孩子成績千差萬別的原因在于學習習慣與方法的不同。有關專家認為，學習習慣和方法，對小學生來說是至關重要的兩大學習要素。學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發學生學習

4、的積極性和主動性;有利于培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。而學習方法則是通過學習實踐，總結出的快速掌握知識的方法和能力。學習成績就是“魚”，短時間內可以通過強化訓練取得，但長遠看來，學習習慣及學習方法的培養才是“漁”，只有真正掌握了“漁”，才能在今后的學習中真正達到舉一反三、融會貫通的境界。好習慣能提高效率有這樣一個現象，同一所學校的同一個班級，家長對于家庭作業的反應完全不同。有的說孩子回家一會兒就做完了，學校很寬松，有的卻反映作業太多，有時要做到八九點。很顯然，學習習慣不同造成了效率的差別。然而，學習習慣的養成需要積累，甚至在初始階段很難。當前不少孩子缺乏良好的學習習慣，做作業時

5、看電視、吃零食，遇到不會的題目馬上就問家長等情況普遍存在，這就造成一兩個小時可以做完的作業拖到三四個小時，久而久之，惡性循環。事實上，與工作一樣，家長不妨幫助孩子在學習初期就制定一個計劃，讓孩子學會管理時間的同時形成一個良好的習慣。有調查顯示，凡是學習好的學生，無一不是有好的學習習慣的。好習慣養成后，做事情就會更有規劃，懂得如何安排時間，學習效率自然得到提升。曾經遇到這樣一個學生，來的時候是班級的吊尾生，家長也沒轍了，但在兩個月的習慣培養后，成績一下子就升到班級中等以上。偏科是因為沒興趣都說興趣是一切事物的動力源泉。任何一件事，要想做得好必須要基于興趣的基礎之上，反之，即使外界壓力再大，結果往

6、往仍然不會理想。偏科是學習上普遍存在的問題，偏科產生的根源就是沒有興趣，調動起學習的興趣，想偏科都不容易。有些孩子很聰明，但又很頑皮，所以成績始終處于不上不下的階段，這其實也是學習興趣沒有很好地被調動的一種表現。這種孩子往往在某些項目上有驚人的能力，但他們的注意力更集中在自己感興趣的事情上。因此，只要方法得當，往往提升得更快更容易。面對孩子的偏科問題，專家認為，偏科并不可怕，只是因為暫時沒興趣，或者對某科目老師的教學方法不喜歡，這些都是可以改變的，前提是找到對癥的方法。但家長需要警惕的是由偏科產生的厭學情緒，以免惡性循環。心理關注不可或缺除了學習習慣及學習方法的培養，關注孩子的心理也成為當下家

7、長們必須要面對的現實。隨著年齡的增長，家長會發現和自己的孩子越來越難溝通，這其中最重要的就是家長沒有跟隨孩子的心理年齡成長，還用老眼光看待孩子。當今社會各項誘惑很大，孩子的心理很容易產生波動，進而影響情緒及學習，因此，當家長發現孩子學習上有問題時，首先不要急于求成非要把成績搞上去，而是要成為孩子的朋友，弄清楚當前孩子的心理狀態。現在，大多數學校都設有心理咨詢室，目的就在于及時對學生的負面情緒進行疏導。而社會上一些知名品牌的一對一咨詢，也從以往單純的知識填補，轉向全方位關注孩子的身心健康。事實上，家長、老師以及社會的壓力，都容易令孩子的心理出現波動，從而出現厭學、叛逆、自閉、多動、做事拖拉等情況

8、。如果在調整學習方法及習慣的前提下，再給予一定的心理疏導，將會取得事半功倍的效果。 【來源：雙A家長俱樂部】過度陪讀會“害”了孩子作者: 2011-06-01每天陪孩子寫作業，檢查作業并簽字；給孩子聽寫生字、陪著預習課 文；周末帶孩子上輔導課，來回接送，耗上大半天時間。有的家長甚至放棄工作，舉家搬遷，專職陪讀如今，在我們的身邊，這樣的陪讀潮已洶涌而至，令家長們疲憊萬分。一些家長認為，孩子年紀小，自主學習意識還不夠，如果沒有家長監督，很容易分心，陪讀不僅是督促孩子，也能及時了解孩子的學習情況。陪讀不僅是給孩子提供幫助，同時也會給自己帶來快樂，這樣就能增加和孩子相處的機會，增進感情，與孩子一起成長

9、。 并不是所有的家長都認可陪讀。“做個懶家長,堅持不陪讀!”在與家長學院的成員們溝通中，一位家長的觀點引起記者的注意。他認為，家長陪讀，既苦了自己，更害了孩子，這種吃力不討好的事情還是不做為好。孩子是學習的主角，家長可以做個欣賞者、喝彩者，偶爾可以幫忙做一些學習資料搜集等服務性工作。實際上，部分孩子可能由于有家長無微不至的照顧和堅持不懈的督促，成績有所上升；也有些孩子覺得家長陪讀，自己會有壓力，沒有個人空間。過度的壓力有時反而會讓他們產生厭學情緒。專家建議，要陪讀的話一定要掌握好度，注意陪讀的方式、方法。否則,不但不能發揮陪讀效果，還易降低孩子的自我檢查、甄別能力，讓孩子產生依賴心理，造成學習

10、的被動性。家長還要注意，要逐漸把陪讀轉變成培讀，引導孩子怎樣學習，鼓勵孩子獨立思考，等孩子逐步養成獨立思考和自覺學習的習慣后，便要適時退出。教你輔導孩子作業的妙招作者: 2010-04-06在輔導學生的過程中，不少家長因孩子的作業而十分苦惱。關于孩子作業的輔導問題，表現形式多種多樣，家長若掌握以下幾個小技巧，可以幫助不認真寫作業的孩子。 孩子不急，家長急孩子不做作業，很多家長就會著急，甚至為了讓孩子第二天能交上作業，直接告訴孩子答案或幫孩子填寫答案。幾次之后，孩子就會得出 一個結論：只要我堅持不做，拖到夜里12點，媽媽就會幫我做作業，我不用動腦，也能交作業。對策：自己的事情自己負責孩子不能完成

11、作業，到學校受到批評，這是孩子所需要付出的代價，應該是由孩子來承擔。家長需要讓孩子知道：自己的事情自己負責。孩子的作業沒有完成并不是父母的責任，而是孩子自己的責任。 學校作業少，孩子拖延時間在學校提倡減負的同時，很多孩子反而負擔更重。小晴的媽媽看見女兒每天晚上8點前就能完成作業，于是又買了幾本練習冊，讓小晴在晚上8點后繼續做練習。小晴認為媽媽就是因為自己的課余時間太多，所以才會增加額外作業，自己如果做得越快，媽媽就會增加更多的額外作業。抱著這種心態，小晴做作業的效率開始下降，每天故意拖延到晚上10點半才完成作業。對策：學校作業為主導，課外作業為輔助當家長想為孩子增加作業量的時候，必須有技巧，量

12、不能過多，不能讓額外的作業占滿了孩子的時間。提高孩子做作業的積極性，不妨試試為孩子增設獎品，激發孩子的學習興趣。 迫于家長的壓力，不得不做晚上6點鐘，小倩準時守候在電視機前，因為她最喜歡的名偵探柯南即將開播，但正在關鍵時刻，媽媽擋在電視機前，小倩被迫去寫作業，她當然是越做越有氣，最后干脆謊稱作業做完了。對策：請以孩子喜歡的方式關心孩子在孩子喜歡的事物面前，家長千萬不要輕易做出否定的評價，因為這將讓孩子感覺家長不理解他，是在否定他。許多孩子在父母的多次否定后，干脆將錯就錯。家長嘗試陪孩子一起看他喜歡的動畫，陪他聊他喜歡的話題，家長將成為可以與孩子分享快樂的朋友，這時，家長教導孩子就會很順利，孩子也會自覺完成作業。 作業是負擔，孩子沒有興趣小健是二年級學生，聰明伶俐，從小就喜歡看故事書，特別是歷史人物傳記，但唯獨對作業毫不感興趣，每天都要在媽媽的責罵聲中勉強完成作業，媽媽為此十分心煩。對策：為孩子準備多元化的學習形式媽媽觀察一段時間后，發現小健