1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上討論：開展“四師一滿意”主題教育活動專題討論。十屋鎮(zhèn)中心學校一是結(jié)合實際談如何“立師德、鑄師魂、強師能、正師風”；二是師德與師能之間有何關(guān)系，怎樣才能把立師德與強師能緊密結(jié)合起來，做到“以德立教，德識相長”；三是如何做一名人民滿意的教師。專題一：一是結(jié)合實際談如何“立師德、鑄師魂、強師能、正師風”；討論記錄主持人：蔡玉鈞記錄人：孫鳳艷討論題目：結(jié)合實際談如何“立師德、鑄師魂、強師能、正師風”；討論目的: 統(tǒng)一思想，提高認識，明確任務，扎實推進“四師一滿意”主題教育活動的有效開展，切實提高廣大教師的綜合素質(zhì)，進一步轉(zhuǎn)變教育行業(yè)的不良風氣，樹立我市教師隊伍的良好社會形象，

2、提高人民群眾對教育的滿意度，努力開創(chuàng)我校教育事業(yè)科學發(fā)展的新局面。討論過程：孫鳳艷：一名年輕教師,對于立師德,鑄師魂,強師能,正師風.做一名人民滿意教師有一些淺顯的心得: 常言說，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范.要想做一名人民滿意的教師.須具備以下幾點;閆立金：心系學生,加強師德修養(yǎng).師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體.因此加強師德修養(yǎng)極其重要.做教師很辛苦，但也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學生的成長中得到收獲。作為一名教師，

3、牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態(tài)度，始終把黨的教育事業(yè)、學生的未來發(fā)展放在首位. 孫月靜； 堅定信念，提高政治素質(zhì)。理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。教師的信念，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學生人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導向作用。因而要堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、

4、政策，在組織上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，做“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者，做一個堅定、清醒、有作為的人民教師。 金銀輝： “學而不厭，誨人不倦”是教師道德中最重要，最基本的品質(zhì)之一。它是教師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律，“學而不厭，誨人不倦”是育人的規(guī)律，對教師工作提出的必然要求。它不僅是教師必備的寶貴品質(zhì)，而且是教師的神圣職責和義務。作為一名初中教師，所面對的教育對象是不斷更換，要不斷面臨新對象，為了適應新的對象，需要我們不斷作調(diào)查了解，區(qū)別對待。再者，時代的知識是不斷更新的，學生的求知欲也在不斷發(fā)展。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃

5、發(fā)展時期，出現(xiàn)了所謂的“知識激增”的現(xiàn)象，為了適應新形勢的需要，趕上時代前進的步伐，為了滿足學生不斷發(fā)展的求知渴求，我們必須不斷學習，吸取新知識的營養(yǎng)。在教育工作中，要求不滿足于現(xiàn)狀，始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，做到要給學生一杯水，自己必須要有常流水，這樣才能不愧為老師。羅丙琴： 以身作則，為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋戰(zhàn)國時代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽覈拼捻n愈明確提出“以身立教”，認為這樣的教師才會“其身亡而其教存?！本褪钦f，教師在教育學生的過程中，要以自己的模范品行作榜樣，來教育和影響

6、學生，即“以身立教，為人師表。” 楊紹忱：我國兒童教育家孫敬修說過：“教師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是錄像機 ，耳朵是錄音機，腦子是電子計算機。錄下來的信號裝在電子計算機里儲存起來，然后指導他們的行動?！彼裕蠋熞欢ㄒ獓栏褚笞约?，言行要符合社會主義的道德規(guī)范，用美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學生的表率，即“誠實”，“正直?！币簿褪强鬃铀f“言必行，行必果。”只有這樣的教師才能培養(yǎng)出誠實、正直、富有正義感的學生。以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會主義社會的學校中，教師的儀表

7、風度是人民教師文明行為的一個重要組成部分，在學校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學生面前，教師的所作所為沒有一樁是細小的，無關(guān)緊要的?！苯處煹膬x表風度，言行舉止都無不對學生起著潛移默化的作用。德國的古典哲學家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像?！鼻嗌倌陮W生，好奇心強，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等。學生從種種模仿教師的活動中，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對我們教師來說，即使是生活細節(jié)也決不能忽視，應時時處處，在一切方面都檢點自己，做學生的表率。 主持人總結(jié)： 立師德，鑄師魂，強師能，正師風，做

8、一名人民滿意的教師是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ麑ｎ}二：師德與師能之間有何關(guān)系，怎樣才能把立師德與強師能緊密結(jié)合起來，做到“以德立教，德識相長”；主持人：郝伯儒記錄人：趙春梅討論目的: 以優(yōu)良的師風帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。討論記錄趙春梅：要有不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼博精神、愛生如子的園丁精神、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神和終身從教的奉獻精神等“五種精神”，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。

9、孫學娟.努力探索新形勢下師德建設的特點和規(guī)律，在師德建設的觀念、內(nèi)容、形式、方法、手段、制度等方面不斷改進和創(chuàng)新，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，推動師德建設工作實現(xiàn)科學化、制度化、規(guī)范化。研究科學合理的教師評價方法和指標體系，完善相關(guān)政策，為師德建設提供制度保障，并完善師德建設規(guī)章制度，建立師德建設的長效機制。崔秀春.以解決師德師風方面存在的突出問題為突破口，著力抓好集中整改。要廣泛聽取各方面的意見和建議，按照“言必責實、行必責實、功必責實”的要求，深入查找本校在師德教育、師德建設、考核管理等方面存在的突出問題，深入查找教師個人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重學生、嚴謹治學、為人師表等

10、方面存在的突出問題，分析原因，制定措施，采取上下聯(lián)動、集中整改的辦法予以解決，以整改的成效促進教師師德和專業(yè)水平的提高。李金玲：過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學習，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進取；谷喜明：學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業(yè)成長.在學生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。楊紅：教師隊伍在師德師風方面存在的問題教師愛崗敬業(yè)的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；關(guān)愛學生方法簡單，關(guān)注學生成長不注重全面發(fā)展楊立峰：教書育人方法單一，評價方式不能適應當代

11、學生心理需求，不適合課改的需要。王金波：終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，主持人總結(jié)：堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負責的精神，做好本職工作專題三：三是如何做一名人民滿意的教師主持人：粱志安記錄人：宋麗杰討論題目：結(jié)合實際談如何“立師德、鑄師魂、強師能、正師風”；討論目的: 統(tǒng)一思想，提高認識，明確任務，扎實推進“四師一滿意”主題教育活動的有效開展，切實提高廣大教師的

12、綜合素質(zhì)，進一步轉(zhuǎn)變教育行業(yè)的不良風氣，樹立我市教師隊伍的良好社會形象，提高人民群眾對教育的滿意度，努力開創(chuàng)我校教育事業(yè)科學發(fā)展的新局面。討論過程：宋麗杰：做一名人民滿意的教師，具體說就是讓學生讓家長滿意的教師。“滿意”二字寫起來容易，做起來也不是人人都能容易。在全面推行素質(zhì)教育的今天，讓人民滿意不僅涉及到學校的校風建設，更關(guān)系到教師個人的師德修養(yǎng)和學識能力等各個方面。 王子吉：學校要堅持樹立育人為本的思想，學校文化建設要有利于教師良好素質(zhì)的發(fā)展，有利于實現(xiàn)學生德智體美全面發(fā)展的根本要求，學校能夠做到依法依章治校，能夠做到以教師學生為主體的民主科學的管理。 一個擁有良好育人環(huán)境的教師，教育教學

13、要讓人民滿意，關(guān)鍵還需要個人的努力。合格的教師不是終身的，過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師、人民滿意的教師。張振偉：熱愛每個學生，誨人不倦 熱愛學生是師德的基本要求。在師生關(guān)系中，教師起著決定性的主導作用。學生在校學習期間除了學庭成員外，接觸最多的要算是老師了。所以學生對社會上人與人之間的關(guān)系的感受，很大程度受上與老師關(guān)系的影響很大。教師熱愛學生，尊重學生，把自己的知識、才能和畢生精力無私地奉獻給學生，能激起他們對教師的愛戴、尊重，他們就會熱愛教師，信賴教師

14、，把老師的教導內(nèi)化為自己的思想和行為。相反，如果教師體罰、敵視學生，會使他們從小養(yǎng)成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品質(zhì)。在日常工作中，教師喜歡聽話的、聰明的學生是容易的，但要熱愛淘氣的、不夠聰明的、有這樣那樣過錯行為的學生卻不容易。誠然，后進生對教師的教學帶來了許多困難，轉(zhuǎn)變后進生也不是一朝一夕的事，需要老師付出更多的愛心和精力。缺乏愛心與精暴簡單的行為，是與十七大精神不相符的，是與師德相悖的。作為教師，我們的工作不是挑學生，而是去面對一個個不同的學生，通過我們的工作去發(fā)展他們，提高他們，培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會責任感和使命感，愛每一個學生，做到循循善誘，誨人不倦。曲淑艷：自覺學習，提高

15、自我 學校完成傳授知識技能、培養(yǎng)人才的任務，主要通過教學活動來實現(xiàn)。因此，認真教好功課，這是對教師最基本的要求。當前，在課程改革深入發(fā)展的新形勢下，教好功課的內(nèi)涵更豐富了。教師不僅要教好學科課程，而且要教好活動課程；不但要能教好書，而且要育好人；不但要教好書本上的知識，還要將學生的視野引向生活和社會，這是培養(yǎng)二十一世紀新人的需要。這就要求教師像海綿一樣，不斷吸取新知識。在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，新的知識不斷產(chǎn)生，不好好學習和不善于學習的人，好比無水之源，無本之木，難以生存和持續(xù)發(fā)展，是要被時代淹沒的。教師是人類文化的傳遞者，是學生心智的開啟者，如果自己不學無術(shù)，以其昏昏，怎能使人昭昭。在教育工

16、作中，有些教師心有余而力不足，雖然有一顆愛學生的心，但得不到好的教學效果，甚至做出一些有悖于師德的事。究其原因，很重要的一條就是缺乏學習。在新形勢下，教師要自覺學習教育理論，學習現(xiàn)代化的教育方法和教育手段，還要自覺進行跨學科的學習，只有像蜜蜂采蜜那樣，不斷吸取新鮮的養(yǎng)料，才能提高教書育人的本領，適應新課標的需要。馮海燕：以身作則，為人師表 教師的言行是教學中的隱形課程，師德在教育教學中起有極大的潛移默化的作用，它能影響學校校風、學風，是調(diào)節(jié)教育過程中人際關(guān)系的杠桿，也是教育和感染學生的巨大精神力量。教師是否具有優(yōu)良高尚的師德，直接關(guān)系到教育、教學質(zhì)量的提高，關(guān)系到下一代的健康成長。古往今來，許

17、多思想家、教育家和有識之士，之所以對“為人師表“的師德提出了很高很嚴的要求，正是因為他們看到了師德對人們的影響，對教育的重要作用。 首先，師德對學生起著示范作用。陶行知先生曾寫一幅對聯(lián)：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人?！币粋€好教師絕不是單純傳授知識的，而是通過他的言傳身教給學生以啟示，引導他們進入知識之門。師德的這種啟示作用，是通過教風來實現(xiàn)的，主要表現(xiàn)在學習態(tài)度和學習方法方面的引導。 在學習態(tài)度方面，教師嚴肅認真，一絲不茍的教風，必然影響學生的學習態(tài)度。拿備課筆記來說，教師備課不是馬馬虎虎，面是“爛熟于心”和不斷更新，不滿足于“老一套”，總是不斷地吸收新知識和社會信息，提高教學的思想性

18、、知識性和趣味性，教得生動活潑、富有新意。他們在備課時吃透了教材的重點、難點，從不同層次學生的水平出發(fā)，因材施教。教師的這種工作態(tài)度，必然給學生以很大的啟示，有利于培養(yǎng)學生認真、刻苦的學習態(tài)度和良好的學習習慣。程希漢在學習方法上，教師應著眼于教會學生“會學”，而不是滿足于學生“學會”。教給學生的不是現(xiàn)成的東西，而是獲取這種東西的方法，改變過去那種“教師是演員，學生是觀眾”的被動做法，運用“教師是導演，學生是演員”的方法，切實做到引導學生自主探究的學習，鼓勵學生質(zhì)疑問難，創(chuàng)造性地學習，從而獲得學習上的主動權(quán)。 教師要把自己當成一本書，當成一門課。不僅要用自己的學識教人，更重要的是要用自己的品格教

19、人；不僅通過語言傳授知識，而且要用自己的靈魂去培養(yǎng)品格。教師的行為是無聲的語言，教師的語言是有聲的行動。 四、勇于探索，開拓創(chuàng)新 有人說過這么一句話：“教師即課改”。的確，課改對教師提出了太多的探索課題和內(nèi)容。勇于探索，開拓創(chuàng)新是時代對教師提出的新的要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項重要標志。面對新世紀，國際競爭更趨激烈，科學技術(shù)發(fā)展迅速，意味著教師肩著重任。這就需要每一個教師不斷樹立新觀念，研究新問題，提出新方法，尋找新規(guī)律。那種墨守成規(guī)，抱著死東西不放的舊思想、舊方法，已不適合改革開放的新形勢。為了培養(yǎng)有銳意進取精神的跨世紀的新一代，教師必須具有探索研究、開拓創(chuàng)新的精神。為了弘揚社會主義正氣，培養(yǎng)良好的道德風尚，我們每一位教師 從根本上認識到本次活動的重要性和必要性，從而人人都主動參與到這次教育活動中來。魏秀清：如何做一名人民滿意的教師？這就是我們在活動中要討論的主要問題。我對如何做人民滿意的教師？進行了深刻的反思，查找自己教學工作中問題和存在的不足。自己只單純注重傳授知識，而輕視如何教學生學會學習；只注重理論知識，而輕視學生能力培養(yǎng)；只教學生死記硬背，而