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文檔簡介

1、分一分（一）教學設計教學內容：北師大版小學數學三年級下冊第六單元P6769“分一分(一)”教學目標：1、結合具體的情境和直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。2、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。3、借助直觀演示、操作、概括等方法，培養學生邏輯思維能力。教學重難點：重點：認識分數各部分的名稱，初步掌握簡單分數的寫法和讀法，體會學習的必要性。難點：理解分數的意義。教具學具準備：正方形紙、多媒體課件等。教學過程：一、創設情景，導入新課淘氣和笑笑是我們的老朋友了，他倆和我們一起學習、一起成長。你看，他們正在玩分蘋果的游戲呢。你們愿意幫他們公平地分一分嗎？1、4個蘋果怎么分？2個蘋果

2、怎么分？（指名回答）像這樣每份分的一樣多，數學上叫做“平均分”。（板書：平均分）2、蘋果只有1個，怎樣才能平均分給2個人呢？（學生回答）你想怎樣來表示半個呢？（學生分組討論）能否發明出一個符號來表示半個呢？3、學生動手創作，讓學生展示說出自己的想法。引導學生說出不同的方法。4、在這些方法中同學們觀察思考用那種辦法表示一半更簡單呢？（1/2）二、新課學習：、涂一涂。分數在我們的生活中無處不在，請看教材67頁（出示圖形）同學們先觀察這些圖片有什么特征（軸對稱圖形），它們里面就隱含了很多的分數。你能表示出它們的二分之一嗎？讓我們一起來涂一涂吧。（學生涂）學生作品展示，師生共同評價。二分之一還可以表示

3、很多物體的一半呢！2、折一折。老師剛才給每個人發了1張正方形紙請你對折兩次然后展開觀察這張正方形的紙被分成了幾部分，各部分有什么特征？（學生動手折并觀察）涂出其中的一份，想想這一份是幾分之幾？（四分之一）涂出兩份呢？（四分之二）三份呢？（四分之三）四份呢？（四分之四）剛才我們通過涂一涂、折一折發現了很多分數，但你們發現了沒有：我們都是在怎樣分的基礎上才得到分數的？（學生回答）小結：只有在平均分的基礎上我們才能夠得到分數，像二分之一、四分之一、四分之二等都是分數。3、認識分數各部分名稱及分數的讀寫方法下面讓我們一起來看一看分數究竟是由哪幾部分組成的：剛才我們在正方形上涂的三份一般要用分數3/4來

4、表示，（板書），中間的橫線叫分數線，表示平均分。分數線下面的數4叫分母，表示把這個餅平均分成了四份，分數線上面的3叫分子，表示這樣的三份，這個分數怎么讀呢，從下往上讀，分數線讀作“分之”。就讀作：四分之三。寫分數的時候要先寫分數線，表示平均分，再寫分數線下面的分母，然后寫分數線上面的分子。這個分數就寫好了。大家試著寫一下二分之一。三、鞏固練習1、“練一練”第1題。出示主題圖，讓學生仔細觀察，認真判斷藍色部分都是圖形的二分之一嗎？說一說。2、“練一練”第2、3、4、5題。按要求把各圖形涂上顏色。考查學生是否理解分數的意義。要求學生自己動手涂一涂。3、“練一練”第6題。學生動手折一折、涂一涂。四、

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