1、琵琶行導學案一、 學習目標： 1、了解詩歌常識，掌握文言知識，2、背誦全詩，分析本詩的結構特點。3、理解本詩描繪音樂的語言技巧，學習通感、襯托等表現手法。二、學習重點：1、體會由琵琶女的遭遇引出的詩人對身世的感慨，品味詩句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的內涵，悲劇美。2、了解詩歌中所表現出來的詩人的情懷，領會詩歌琵琶行的深遠影響及意義。3、欣賞、感受、發現藝術美的同時，獲得有關藝術欣賞的知識，得到藝術美的陶冶、情感的升華、心靈的喚醒，提高自己的藝術文化素養。二、學習方法：誦讀法、品味鑒賞法、討論法 。三、學習課時：2課時課前預習案一、預習任務：1 、了解整理作品， 2、

2、誦讀課文，積累基礎知識，3、參照注釋，理解全文的大意，找出疑難之處。二、自測：1. 白居易，字 ，晚號 ，是繼杜甫之后中唐杰出的 詩人，是新樂府運動的主要倡導者，主張“ ， ”，強調繼承我國古典詩歌的現實主義優良傳統。今存詩3000首，代表作有諷喻詩 、 和敘事詩 、 。2、關于歌、行、引：琵琶行（原作琵琶引）、長恨歌，歌、行、 引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。其音節、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體。行，又叫歌行，他源于魏樂府，是樂府名曲之一。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。3、寫作背景：白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，

3、43歲被改任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，琵琶行就寫于第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。4、給劃線字注音：荻花 瑟 瑟 撥 弦 掩 抑 抹 幽 咽霓 裳 冷 澀 乍 迸 帛 舫三、填寫下列寫月的名句1、醉不成歡慘將別， 。、東船西舫悄無言， 。、 ，往往取酒還獨傾。、去來江口守空船， 。 課堂探究案 一、基礎探究：1、整理本文詩詞的一詞多義：言感斯人言（） 凡六百一十六言（） 自言本是京城女（）命遂命酒（） 命曰琵琶行（）為因為長句（）初為霓裳后六幺（）    

4、;  為君翻作琵琶行（）暫凝絕不通聲暫歇（）今夜聞君琵琶語，如聽音樂耳暫明（）泣滿座重聞皆掩泣（） 座中泣下誰最多（）2、歸納本文的古今異義詞： 因為 古義                今義                老大 古義    

5、0;   今義 向前古義 今義3、總結本文的詞類活用現象： 聞舟中夜彈琵琶者（          ） 遂命酒（ ） 商人重利輕離別（）4、詩人塑造了一個怎樣的琵琶女形象？為什么要著力刻畫這一形象？ 5、怎樣看出整理和琵琶女“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”？二、重點探究： （小組合作，探討交流，要求結合文章，具體分析。）1、詩的開篇關于秋天月夜送別情景的描寫有什么作用？ 2、 白居易是根據什么來描述音樂形象的？琵琶女在琵琶聲中流露出什么樣的內心感情？3、 整理用了哪些手法來描摹音樂？這

6、些手法有何好處？ 4、這首詩在結構上有何特色？ 課堂練習1、下列詞語中加粗體的字的讀音，正確的一組是(    )A湓浦口(pén)  憔悴（jio）  六玄（yo）B錚錚然（zhng）賈人（ji）   荻花（dí）C蝦蟆陵（há）  嘈雜（cáo）  鈿頭（diàn）D江浸月（jn） 嘔啞（y）  嘲哳（zh）2下列詞語的書寫，完全正確的一組是(    )A曲罷憫然   鈿頭銀蓖  連篇累牘   口誦心唯B轉徒江湖   幽愁暗恨  扣人心弦   豪言壯語C輕攏慢捻   天崖海角  幽咽泉流   汗流浹背D東船西舫   恬然自安  翻復無常 &