1、課題1、釘紐扣課型勞技課時2課時設計者曹愛萍1.通過實際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。J教學2.通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣的技巧以及跟別人合目標作、探究、創造的精神。3.培養學生良好的家政服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美-教學重難點掌握釘紐扣的基本技能。教學準備課件、紐扣、布、針、線、剪刀、衣服、粉筆、頂針教學設計修改欄(二次備課)導入謎語：兄弟兩個人，各進各家門，哪個進錯了，出來笑死人。打日常生活用品。二、認識紐扣在我們的日常生活中，經常會碰到紐扣，而且是各種各樣形狀不同、顏色不同、用途不同的

2、紐扣。同學們，你們都準備了哪些漂亮的紐扣，向大家介紹一下。老師這也有 些紐扣，請冋學們來看 看(課件出示)。三、釘紐扣：想一想：衣服上的扣子掉了怎么辦？當冋學們自己衣服上的紐扣掉了，肯定有冋學自己釘過，學生介紹自己釘紐扣的過程。1.釘紐扣需要哪些工具和材料？介紹如何選擇針和線，介紹頂針的戴法和用途。2.指導觀察,了解釘紐扣的步驟和方法紉針：穿針、引線、打結(2)定位：引導學生探討方法(3)釘紐扣:引導學生學習操作方法，提醒學生注意安全。3?試一試：小組合作，分別釘一孔扣、兩孔扣、四孔扣，注意四孔扣多釘幾個。4作品展示、父流四、總結釘紐扣的步驟，出示愛心小貼士：在衣服上釘紐扣時，要注意：1?件衣

3、服的相冋部位要釘冋 種紐扣，大小、顏色、式樣、釘法要-致。2?紐扣的顏色要與線、衣服的顏色相冋或相近。線的顏色應略淺于紐扣的 顏色。3?但有時用紐扣點綴衣服時，也可以選擇一些顏色反差大的線起到裝飾的作用。這就需要同學們根據具體情況來定。五、延伸：介紹紐扣的用途及紐扣裝飾作用的起源。六、欣賞用紐扣做成的藝術品七、學生實踐；創作自己的作品。課題2、縫鞋套課型勞技課時2課時設計者曹愛萍教學目標1?知識與技能：學習并掌握縫制鞋套的技能，讓學生掌握縫制鞋套的要領。2?過程與方法：讓學生經歷縫鞋套的制作過程，并通過評價對作品進行改進、完善和創新，制作出美觀、實用的作品。3?情感、態度、價值觀：體驗合作探究

4、、動手創造的樂趣，培養學生的質量意識、合作意識、安全意識、創新意識。教學重難占J 、重點：掌握縫鞋套”的制作方法。難點：畫樣、放樣、裁剪和縫制的過程。教學準備PPT不冋布料、剪刀、粉筆、軟尺、教線、縫衣針、回形針、松緊帶、文件袋、 材、評價表等。教學設計修改欄（二次 備課）一、談話導入1?師：同學們，生活中，我們經常要用到鞋套。比如，至U計算機房（PPT出示場景圖片），到別人家里做客等。但是大部分鞋套都是用塑料制品做成的，不夠環保。現在全社會都在倡導低碳，我們也要從身邊做起。今天，我們就一起來學習怎樣動手設計、制作一雙環保又耐用的布質鞋套。2?板書課題。縫鞋套一、初步嘗試，師生合作示范鞋套的縫

5、制萬法1?欣賞各式鞋套帥：今大老帥也為大家帶來了 些漂亮的鞋套， 起來欣賞。 出示多種材料和材質的鞋套，學生觀察、欣賞。師：剛才這些漂亮又實用的鞋套，大多數都是工人師傅用機器設備生產出來的，其實我們自己也能做。看，（出示自己做的鞋套），這雙鞋套就是老師自己親手做的，你想不想自己也親手縫制一雙鞋套呢？2、明確工具、材料和制作步驟師：縫制這樣一雙布鞋套，需要哪些工具和材料，它又是怎么制作出來的呢？請冋學們自學課本11、12頁，認真研究制作鞋套所需要的工具、材料和制作方法。3、匯報交流（1）明確所需材料（2）總結制作步驟師：鞋套是怎么制作出來的呢，可以分為哪幾個步驟呢？學生匯報，教師板書。（課件依次

6、出示制作的九個步驟，教師講解。） 量出鞋長一一放出1厘米（學生自己鞋長） 量出鞋咼放出1厘米 畫樣（在準備好的布料上畫出鞋長、鞋咼，穿帶線） 裁剪（在雙層布料上放樣裁剪） 縫鞋頭、鞋跟（選擇基本針法縫制鞋頭和鞋跟） 縫穿帶管”（密而勻地縫制穿帶管”） 穿松緊帶（在穿帶管”里穿上松緊帶）翻面整理（翻面整理成美觀鞋套） 完成(試用一下，看是否合適)師：同學們，你覺得哪些步驟難度比較大？根據學生的回答，教師重點講解示范。4、師生合作示范師：下面就請你仔細觀察我們是怎么縫制鞋套的。(1 )量長和高時要看準數字，及時記錄。(2) 畫樣時要注意留樣。(3) 裁剪時要又快又平，注意安全。(4) 縫制時要用又

7、密又勻，注意安全。(5) 圍繞管帶縫制，要縫的平直，便于穿帶，不能將管頭”出口封住，否 則松緊帶就穿不出去了(6) 回形針邊穿邊整理。(7) 反面整理時，檢查是否緊密。(8) 對折布料時，反面在外。天老師打算舉辦一個鞋套展銷(三)動手實踐，分組合作完成作品1 ?師：我發現很多同學都按捺不住了，很想親自動手實踐一下，另憶，今會，想邀請大家一起來參加。每組合作做一只鞋套，讓我們賽一賽，看哪些小組的鞋套做得又快又好老師還設了一些獎項。(課件出示)做工精、創意新- 重合作、講安全- 不浪費、講衛生- 攻難關、動作快-最佳作品獎-最佳合作獎-整潔節約獎-操作小能手同學們一定要加油哦。在做的過程中，如果有

8、不懂的地方，你可以看書本11、12頁上的制作步驟和方法，也可以問問同學、老師，還可以看大屏幕。 2 ?同學們分工合作一起動手縫制鞋套，教師相機指導。(四)展銷作品秀風采1?學生將做好的鞋套以小組為單位擺放到展銷臺上。2?請代表上來推銷自己組的也可以是其他組的鞋套，同時投票。3.說一說投票的理由和請得票較少和最多的小組來談談制作過程中的感受， 出一些改進、完善的建議和意見。引導說出還有那些差距或提4.頒發獎品。同時也要關注沒有獲獎的小組，進行鼓勵，鼓掌祝賀。(五)拓展延伸激創新師：今天我們一起學習縫制了布質鞋套。同學們做的作品不僅實用、精致、 活中還有很多材料也可以拿來做鞋套。展示)只要我們勤于

9、思考，勇于實踐，就一定能夠有更加令人驚喜的創造。 看，這兒還有一些我們人類創新的的作品。PPT展示新型材料制作的鞋套。八、板書設計：縫鞋套而且還特別有創意。其實在生(實物量出鞋長-量出鞋高一一畫樣一一裁剪一一縫鞋頭、鞋跟一一縫穿帶管一一穿松緊帶一一翻面整理課題3、縫沙包課型勞技課時2課時設計者曹愛萍教學目標知識與技能：1、初步學會手針縫沙包的基本技能。2、 學會幾種常見手針針法。過程與方法：1、讓學生通過經歷手針縫沙包過程，了解縫沙包的基本過程。2、通過學生嘗試解決問題，培養學生創新意識。 情感態度與價值觀：1、 培養學生對勞動的興趣，讓學生能根據自己的喜好設計，縫制不冋形狀的沙 包。2、注重

10、合作探究精神培養，讓學生學會合作的品質。3、通過學生勞動技能培養，讓學生從小懂得勞動光榮，滲透學會生存的道理。教學重難占J 、根據不冋形狀的棉布，找到合適的手針針法，并提高針法技巧。教學準備針、線、兩塊布塊、剪刀教學設計修改欄（二次備課）一、嘗試縫制，發現問題師：昨天，當我的學生聽說我要來和大家 起上 節勞動課，特意委托我給大家帶來了一份禮物，（教師舉起手中的沙包）是什么？生：沙包。師：你們會做沙包嗎？生：會。師：好，下面我們就來 個縫沙包比賽，好不好？師：你們認為做一個沙包大約需要多長時間？生：2分鐘生：3分鐘生：5分鐘師：我給大豕3分鐘的時間，行嗎？在縫沙包之前，我先友情提示 一下。（出

11、示課件，友情提示：1、每個小組推薦一名冋學縫沙包，其他的同學認真觀察他是怎樣做的，并作好記錄。2、做的時候要注意安全，注意剪丿J、針不要傷著自己或他人。3、沙包縫制兀成以后要把桌面收拾干凈，物品擺放整齊。4、比一比，哪個小組最先完成。）師：下面請小組長打開桌上的紙盒，拿出縫制材料。 師：準備好了嗎？比賽開始！（同時計時）生分組縫制，師邊巡視邊報告進度：組已經縫好第一邊了，其他的組快點兒加油哦！組已經在完成兩個邊了，組已經在裝沙了組大功告成，第一名，我來看第二名是哪個組？進入倒計時了，10、9、87、6、5、4、3、2、1,時間到！師展示各組制作的沙包，有冋學在發笑。師：你們在笑什么啊？能不能說

12、來大家聽聽？生：師：看來，縫沙包也不是 個簡單的事情，今天我們就 起來學習怎樣把沙包做得更好，好不好？板書：縫沙包。二、指導制作，掌握技巧。師：我現在請剛才執行觀察記錄任務的同學來匯報一下，你們組在縫沙包的時候是怎樣做的，經歷了哪幾個步驟？生師：根據大家的匯報，我發現，縫制沙包一般要經歷這幾個步驟.（出示課 件）裁剪布料 穿針引線 折疊布面 縫合留口 翻面 裝沙封口 完成師：老師不理解的是為什么還要留一個口子，翻面后再裝沙？（美觀、耐磨）師：在這些步驟中，你覺得哪個步驟是最難的，還需要老師或冋學 們的幫助？ 生：師：還有哪些同學覺得縫合是最難的？你們為什么覺得它最難？師：你不知道該怎樣走針，對

13、吧？我剛才觀察到了同學們大都采用的是平針針法（課件演示），可是，在剛才的制作過程中，我們發現有 部分同學在采用平針針法的時候，針腳很稀，這樣縫出來的 沙包就出現了漏沙現象，那應該怎樣走 針，才能使針腳密密的，不 讓沙子漏出來呢？ 生：我把針走短一點兒，這樣兩針之間的間隙就小一點。生：我 針挨 針，我把它走兩道線，裝了沙以后，哪兒漏沙，我就在哪兒補師：大豕都在為尋找一種最佳的方法來縫好這個沙包，說明大豕肯動腦筋想辦法。老師為同學們再介紹一種縫沙包的針法。（教師邊做邊演示回針針法）。師：請大家拿出布料，一起練練這種針法。（生練習）會了嗎？師：你認為在縫沙包的過程中，還有哪些地方要注意？生：三、縫制

14、沙包，提升技能師：假如現在讓大家再做一個沙包，有信心比剛才做得更好嗎？生：有？師:為了使同學們能縫出更多更好的沙包來，我還向大家介紹幾種樣式新穎的沙包。（教師出示幾種樣式奇特的沙包實物）師:接下來我們再來進行 次縫沙包比賽，好不好？請大家選擇自己喜歡的基本針法和形狀、顏色每人縫制一個沙包。縫好后小組內評一評，比一比，誰的沙包最漂亮，誰的最結實，然后推薦一個最好的沙包來在全班進行展示，好嗎？生：（教師出示課件：友情提示），學生分組活動評價四、展示評價師：請各小組長把你們組最好的作品放到臺上來師：下面請冋學們依次到臺上來當當評委，看看在你心目中，哪個沙 包做得最好，然后把你手中的小星星放在這個沙包

15、后面的瓶子中，好嗎？生上臺評價師:我們 起來看看，每個組的支持者有多少人 ？師生共冋統計小星星的顆 數？師板書師：我們來看看，哪些組的支持者最多，看來， 組憑借自 己實力獲得了大家的好評，讓我們把掌聲送給他們。沒有勝出的小組也不要氣餒，因為酸甜苦辣都是滋味，成功失敗都有收獲，讓我們把掌聲也送 給自己。不過，李老師還有一點大家要記住，要想制作更好的作品，必須要有細心和耐心，勤學苦練才行。想要達到漢繡大師任本榮那 樣是水平， 更需要深入學習，希望大家繼續努力！五、拓展延伸，師：其實際除了縫沙包，還可以縫制其他東西，（出示課件）。同學們課后可以運用今天學到的知識和技能，自己制作一個漂亮的掛飾或抱枕，

16、來裝扮我們的生活和豕，好嗎？課題4、筆袋課型勞技課時2課時設計者曹愛萍知識技能：初步了解筆袋的結構，學習用紙制作筆袋。教學過程和方法：通過觀察、比較、分析、討論的方法，初步掌握筆袋的成型技能。情感態目標度與價值觀：領悟筆袋的造型美，激發學生求知欲望。 初步培養學生工作的有序性。教學重難占J 、感知筆袋的外形與其兩側面形狀的關系。教學準備1.筆袋(成品)(半成品)、紙(廢)教學設計修改欄(二次備課)1 ?介紹筆袋感知筆袋的功能的實用性和外形的美觀。2?欣賞筆袋(多媒體課件)，激起學生學習的興趣。作品欣賞1:有趣的筆袋1、2、3，等。 作品點評2:筆袋的特征T袋型T立體3.觀察、分析筆袋(1)長、寬、高之間的關系(紙袋的原理遷移到筆袋)。(2)兩側面的形狀與筆袋形狀的關系。4 ?討論筆袋的結構(1) 分析思考：平面如何變成立體？如何折疊