1、Photoshopcs5 合成圖像效果 教學設計 學校：長清區職業中專 授課教師：魏志媛Photoshop 圖像合成 photoshopcs 案例教程教學設計）教學目標 知識與技能：過程與方法：1、會使用PhotoshoP的一些常用工具。2、能完成圖像的選取、移動、自由變換等3、理解圖層及蒙版的本質。1、運用創設情景、任務驅動的教學法，將知識技能融合于生活任 務中，創設能激發學生興趣的任務情境。注重開放性思維及創造性思維能力的培養。培養學生合作、交流能力，并注重于學生良好的表達能力的養成。激發學生的創作意 識，使學生體驗創作的樂趣。套索工具選取圖像、利用圖層蒙板對圖像素材進行合成圖像的結構、色

2、彩的協調美觀以及整體的設計和主題的表述，培養學生自主學生的能力和創造能力演示任務比較一臺完整計算機硬件教學重點教學難點情感態度與價值觀：教學方法 教學媒體 教材分析1本節的作用和地位本節是Photoshop第二節的教學內容，在整個章節中居于重要地位，利用素材創作出作 品的思考過程，引導學生使用 P hotosh op軟件學習素材選取及處理技巧，讓學生初步學會圖 像加工處理技能。2本節主要內容 本節主要是介紹新建文件、建立選區、圖像羽化效果、圖像的變換效果、調整圖像顏色、保存文件。學生分析 教學對象是職業中專新入學的學生，具有一定的想象能力、鑒賞能力，對作品的 創造比較有興趣。所以設計讓學生通過

3、學習圖像的合成及修飾來表達一個主題，注重技能和 道德規范這一方面的培養。教學步驟：新課導入 最近大家都在迷戀花千骨，那大家最喜歡的角色是誰呢？那我們可以通過哪 些途逕來實現與尊上和小骨的合影呢？展示幾幅精美的合成圖片，激發學生的學習興趣。引入任務：每個同學根據老師提供的 素材，利用圖像合成來完成一個主題鮮明、畫面美觀的作品圖層的本質：圖層好比一層層的 透明玻璃，可在不同的層上涂上不同的顏色或貼上不同的畫，由最上層看到最下層。播放“超級女聲”的熱門歌曲，讓學生們欣賞隨即展示用Photoshop合成的示范作品。（包括明星合照、人物與景物的合成、采用特效合 成的圖像等），從而引出今天的新課“與偶像近

4、距離接觸合影”。學生自由回答，以營造師生平等的氣氛觀看作品，通過教師的引導，明確學習目標?！炯と?，設疑】理解圖層的本質知識點的講解圖層蒙板的本質：圖層蒙板就是對當前圖層貼上一層透明紅紙，當用畫筆等工具對局部涂上 黑色時，就好像是把該圖層上黑色部分剪掉，無法顯示該部分的內容。注意：在圖層蒙板上 只能填涂“黑、白、灰”三種顏色，灰色是顯示半透明狀。理解圖層蒙板的本質 很多同學對圖層蒙板一知半解，可以模仿學習完成作品，但沒有完全理解圖層蒙板，就無法 自由發揮自主創作的能力如何利用套索工具選取圖像的一部分 模仿選取部分圖像。并進行“選取、反選、羽化、復制、粘貼、自由變換”等操作。 通過自主探究的方式，

5、掌握圖像的基本操作方法，培養學生的實踐動手能力。如何對文字圖層進行柵格化操作，引出圖形與圖像的區別。圖形不會因為放大或縮小而 改變顯示的清晰度，但圖像會因放大或縮小而改變。學習文字圖層的柵格化操作 理解為何要對圖層進行柵格化操作，理解圖形與圖像的區別 圖像合成的方法演示圖像合成的基本方法：1、2、3、4、5、確定作品要表達的主題選擇圖像素材 新建文檔，設置大小及背景 打開圖像素材，利用套索工具選取部分圖像利用蒙板工具進行合成。學習圖像合成的一般方法，根據老師提供的素材進行設計作品 了解圖像合成的一般方法，并能夠根據作品主題，自主選擇素材進行合成 課 堂 練習 根據現有的素材，快速確定作品主題，

6、并進行圖像的合成。 合成圖像，上傳作品至指定 位置 主動體驗圖像合成的一般方法；作品內容體現主題主旨課堂小結 小結：對學生操作中普遍存在的一些問題進行集中講解，做到查漏補缺。 對比教師的 講解檢查自己學習中存在的問題，得到能力提升 解決課堂中存在的問題，完善教學效果 作品評價布置并指導活動。并對小組成員中的其它成員作品并從他人作品中啟發自己， 學會欣提供評價指標 根據教師提供的評價指標對作品進行自評， 進行公正合理地評價 培養學生的鑒賞能力和審美能力， 賞別人 課 后 作 業 通過網絡資源，自行選擇素材，制作出自己的作品。教 學 反 思 1 、優點：用學生感興趣的人物完成合成的教學，很大程度上激發學生的興趣，讓學生能 夠學以致用，不是為了學習而學習，在學好圖像的合成以后，可以延伸到人物與人物的合成， 大部分學生能夠完成既定的教學目標， 在最后教師要求的注意圖像合成一定要符合道德規范， 這也是信息技術課一直要培養學生的一種道德修養。2、缺點：部分學生動手操作能力和理解能力與其它學生有一定差距， 只能完成部分教學目標