1、精選優質文檔-傾情為你奉上六年級第四單元測試卷班別 姓名 成績 親愛的同學們，經過一段時間的學習，你一定又收獲了不少知識。今天，就來展示展示吧！本試卷滿分為100分，其中3分為書寫卷面分，答卷時間為100分鐘。只要你能仔細審題，認真答題，端正書寫，我相信你就一定能取得理想的成績。第一部分：基礎知識積累與運用(32分)一、讀拼音，寫詞語。（4分） róu zhòu chu y chú chun pi qún( ) （ ） （ ） ( ) 嘴 圍（ ）二、下面詞語全對的一組是（ ）。（2分）A、游手好閑、落荒而逃、魚貫而入B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕C、

2、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸D、滿不在乎、誠心誠意、若無其是三、用“ ”畫出句子中多音字的正確讀音。（2分）1、小女孩多么想暖和（hé huo）暖和自己凍僵的小手，就在她擦燃火柴后，奶奶溫和（hé huo）的臉出現了。2、噴(pn pèn)香的烤肉引得小弟弟直流口水。大家看著看著，笑得差點噴( pn pèn)飯。四、請用“望”字組恰當的詞語填在下面的括號里。（7分） 小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（ ）了。他給鄉下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（

3、）。半年后，鄉下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（ ）了。五、按要求改寫句子。（4分）1、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”（改為轉述句） 2、魯濱孫救了“星期五”。 魯濱孫救了船長。（用關聯詞并成一句話） 六、判斷對錯，正確的打“”，錯誤的打“×”（3分）1、賣火柴的小女孩是英國作家安徒生寫的一篇童話。 （ ）2、凡卡的爺爺最終收不到凡卡的信。 （ ）3、湯姆·索亞歷險記中的湯姆·索亞成了小鎮上的英雄。 （ ）七、把句子補充完整。（4分）1、（ ）是最樸實的。 戈爾丁 2、人是為了（ ）才活著的。 肖洛霍夫 3、（ ）是一項財寶，不應該隨意虛擲。馬

4、爾克斯 這么有哲理的話語你一定也積累了不少，請你也來寫一句吧！ 八、課外積累。（3分）我認識外國的作家有 、 ；知道的外國名篇有 、 ；其中留下深刻印象的人物是 。九、語文實踐。（3分） 如果我們學校門口總是被接送家長的車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個問題，最簡明得體的說法是： 第二部分：閱讀與積累（30分）一、閱讀賣火柴的小女孩選段，回答問題。（12分）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮，奶奶從沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地

5、方去了。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過的了的火柴梗。她想給自己暖和一下 人們說 誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西 她曾經多么幸福 跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去1、給最后一個自然段加上標點。（3分）2、在文中找出兩組意思相反的詞。（2分）( )( ) ( )( )3、小女孩“要把奶奶留住”的原因是 （1分）4、“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”這句話是什么意思？（2分） 5、她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起

6、走向新年的幸福中去。對這句話中的兩個“幸福”你是怎樣理解的？ （1分） 6、用-畫出描寫小女孩神態的語句，并說說你從這個語句中，體會到什么？（2分） 7、用“”畫出描寫小女孩幻想的語句。（1分）二、讀短文，回答問題。 （18分）那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：a捐獻我的任一器官和部件。b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻下列部件和器官d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照

7、就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場

8、車禍中不幸喪（sng sàng）生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xing shng)不說話，最后她緩緩地說：“這個母親實在了不起！只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場。”我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”1、給文章加上一個恰當的題目： 。（2分）2、在文中括號中選擇字的正確讀音。（3分）3、寫出下列詞語的反義詞。（3分）殘酷（ ） 延續（ ） 激動（ ）4、文中畫橫線的句子“我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把捐獻者三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。”的原因是什么？（2分） 5、文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續”的“另一種形式”是指 。（2分）6、倒數第二自然段中母親的話“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什么？（3分） 7、概括本文的主要內