1、打破阻礙思維的墻國旗下講話稿打破阻礙思維的墻國旗下講話稿有這樣一個著名的試驗：把六只蜜蜂和六只蒼蠅裝進一個玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著光亮的窗戶。結果發生了什么情況？蜜蜂想在瓶底上找到出口，嗡嗡碰撞不止，直到它們精疲力竭死到里面；而蒼蠅則會在兩分鐘之內，穿過瓶口安全逃逸。由于在蜜蜂既有的經驗里面，出口總是在光亮之處，于是它們不停地重復著這種看似合乎乎邏輯的行動，最終也沒有有逃離室。而那些蒼蠅則全全然沒有對亮光的思維定式式，而是四處出擊，多方嘗嘗試，成功的飛出，獲得了了自由。在我們的生活中中，也常常會陷入蜜蜂那樣樣的思維定式中，難以解脫脫，進退維谷。但是如果我我們能打破定勢思維里的墻墻，

2、不受制于先前的知識、經驗、習慣、模式等形成成的條條框框的束縛，改變變看待事務的角度，就會給給思維更大的廣度和自由度度，就會找到更多的解決問問題的好方法，從而柳暗花花明，豁然開朗。19664年，我國第一枚自行研研制的導彈即將發射，但因因為當時氣溫太高，火箭推推進劑的體積膨脹，燃料箱箱所能容納的推進劑減少，導彈達不到預定的射程。要加大火箭的推力，唯一一的辦法就是增加燃料，這這是大家的共識。但燃料箱箱的體積有限，裝不下那么么多燃料。發射行動一度陷陷入僵局。這時一位年輕人人經過深思熟慮和反復測算算，提出了不同的主張： 不應該增加燃料，反而應應該泄掉一部分燃料。 減減少了導彈的重量，才能提提高推力，加大

3、射程。我已已經計算過了，要是從火箭箭內泄掉600公斤燃料，火箭就會命中目標。 后后來，這位年輕人的方案在在錢學森的支持下獲得通過過，導彈發射如期進行，并并成功命中預定目標。這位位年輕人叫王永志，后來成成了我國載人航天工程的總總設計師。王永志的成功功源于他在面對問題時，能能夠打破思維定勢的限制，不囿于經驗，敢突破常規規，能夠從不同的甚至是相相反的角度去思考問題。這這是一種十分可貴的思維品品質，也是一種難得的科學學精神。在上學期末蒞臨臨我校訪問的美國心理學會會會長馬丁·塞里格曼博士士，也是一位善于思考、勇勇于創新的人。傳統的心理理學主要研究如何預防和治治療人的精神疾病，服務于于有心理疾病

4、或受負面情緒緒困撓的人。而塞里格曼博博士想：心理學能不能提升升正常人的幸福指數和生命命質量呢？從這樣一個思考考出發，經過不斷的研究與與探索，他創立了積極心理理學。塞里格曼博士之所以以能夠開辟心理學研究的新新領域，也是因為他敢于突突破傳統桎梏，不滿足于既既有經驗，在傳承中不斷思思考、不斷探索、不斷創新新的結果。使學生勤于思思考，成為一名思考者，是是國際文憑組織的十大培養養目標之一。我們在學習中中不要只是死啃書本，死記記答案，滿足于課堂上的你你講我聽、你問我答、你寫寫我抄。不僅要養成思考的的好習慣，還要學會獨立思思考，學會質疑，學會辯駁駁，學會揚棄，不迷信，不不盲從，不人云亦云，不隨隨波逐流。遇到問題，多問問一些為什么，多去尋找不不同的答案，多發表個人的的獨立見解。不變的時代代，寶貴的是經驗；變化的的時代，寶貴的創新。我們們要打破阻礙思維的墻，培培養起我們的批判性思維和和創造性思維。這樣，我們們在未來面臨更多的復雜問問題時，才能做出理由充分分的、合乎情理的正確