1、夸夸同學(xué)的閃光貞活動主題夸夸同學(xué)的閃光點活動目標1、啟發(fā)學(xué)生善干發(fā)現(xiàn)別人的長處，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、收集同學(xué)的閃光點,能通11具 體、真實的事例，真加的夸獎別人，并能用一句團括的話說岀同學(xué)的閃光點來。培養(yǎng)學(xué)生 由衷地贊美別人的可貴品質(zhì)。2、在活動中牯導(dǎo)學(xué)生與人交談，培養(yǎng)學(xué)生口iS表達的能力。培養(yǎng)學(xué)生與人交談時能 他到態(tài)度大，有禮貌，能昵清楚地表這自己的恿思，昕的學(xué)生能學(xué)會認真蹶昕，提高學(xué)生 的口培表達能力。3、在活動的11程中培養(yǎng)學(xué)生細心觀察、善干發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，同WI5M學(xué)生學(xué)習(xí)別人的 優(yōu)點，增進同學(xué)間的友誼,取長補短，相互促進。4、能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光自,能用具體的事例寫出同學(xué)的閃光自,并能把事情寫清

2、楚、 寫具體，表達出自己的真悄實感，條理清楚。活動重點、難點:1、培養(yǎng)學(xué)生能通11貝體、真實、生動的事例贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。2、在活動U程中能夠清楚、明白地表達自己的看法和想法,并能學(xué)會從真頤昕。3、能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點，能用具體的事洌寫出同學(xué)的閃光點,并能把事悄寫渭楚、 寫具體,表達出自己的真悄實感，條理渭楚。活動準備：1、每位學(xué)生在課前發(fā)現(xiàn)、搜集同學(xué)的閃光自。2、同學(xué)f|課前精心設(shè)廿制作多漂亮的卡片。3、自制課件、小精靈夸獎別人的動畫、溫暮提示和學(xué)生生活師面。活動澡時安排三課時isafig第一課時課前垃置fflu：帥：今天教即發(fā)現(xiàn)咱們冊的教室清掃得特別干淨，桌椅擺放得特別整齊,今天是堆值 日

3、呀？生：第一小組的同學(xué)。帥：第一小組的同學(xué)di把地甘得真干淨，桌椅也擺赦得特別整齊,真令人價服。教室 的地面上一點躍屑也沒有，如果衛(wèi)生評比一定會得到一面小紅旗，你們的小組長是誰明?生：甲0：這說明皿頗同學(xué)很會當小領(lǐng)導(dǎo)，她帶著同學(xué)們出色地完成了任務(wù)。皿頗，你真是 一位能干的小領(lǐng)導(dǎo)，你真棒！同學(xué)們，你1看看皿頑被教師夸獎之后,都樂得合不攏瞻了,開心得不得了，她雖然快樂, 但是對教帥的夸獎部沒有反響脫。甲：教帥的夸獎帥：你現(xiàn)在心悄怎么樣？甲:我很快樂i：我們知道，如果你有優(yōu)自別人就會夸獎你，說明你很棒。夸獎是一縷春風(fēng)，Wil8HI1的笑臉;夸獎是一場春雨，滋SI8HI1的心田。生活因夸獎而多姿多彩,

4、喜愛自己，麻 賞夸獎他人，你會進步得更快。今天我們就來學(xué)著夸一夸8UI1的同學(xué)。一、濾越導(dǎo)入。1、談話：同學(xué)們，我們毎個人都有自己的優(yōu)點。同學(xué)們當中有的勤奮好學(xué)、有的愛 動胴I,有的愛血人為樂，有的熱愛勞動，有的心靈美好，有的愛好廣泛，有的勤奮向上 刻苦努力,還有那愛唱歌的小歌唱家、愛畫畫的小畫家等等。在ffifllHl,你今天最想 夸獎的同學(xué)是堆呢？2、指名發(fā)言。3、現(xiàn)場采iJj祓夸同學(xué)：你被同學(xué)夸獎了，心悄怎么樣？4、導(dǎo)人：是呀！人和人之間需要互相般賞。夸獎別人就象給別人送去溫暖的。迪節(jié) 課,我們就來夸夸你的同學(xué)吧！5、提窿課題:夸夸同學(xué)的閃光點過渡:毎個人的身上都會有值得贊美的地，一旬贊

5、美的話往往會給人以力量，而善于 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)自、長處，并及時贊美別人，也是一種美德。二、活動進展一、導(dǎo)航燈課件出示動畫片1、小精靈是個特別會夸獎別人的好孩子,你們想知道他是怎樣夸贊別人的嶼？2、看動酉片，自由說說，學(xué)學(xué)小精靈怎么夸獎別人的。小精靈夸獎同學(xué)HBB得好，并向她i青教PlSo小精靈夸獎同學(xué)助人為樂，對也回應(yīng)他,兩個人都很開心。(3) 在同學(xué)沒有信心的時候，小精靈及時看到他的優(yōu)點,夸獎這位同學(xué)，増加他的自信。(4) 當同學(xué)取得好成績時，朋靈向他表示祝賀和贊美。3、小結(jié): 小精靈從別人的學(xué)習(xí)、品格等面去夸獎SO人。夸獎別人面帶徹笑，服睛注視著對。出示溫馨提示你們也能像小精靈一胖用一旬贊美

6、的話來夸獎別人眄？現(xiàn)在我們一起來夸一夸我們 的同學(xué)吧。二、啟發(fā)觀察。1、教即知道找們冊的同學(xué)個個服睛部很亮，教師想要考考你們,看誰能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光貞。2、指名一個學(xué)生上臺，準來說說他有哪些優(yōu)點？3、學(xué)生自由發(fā)言，找出這個同學(xué)的名個優(yōu)貞。4、帥：他有這么多的優(yōu)點，或他自己還不知道昵。那你怎么告訴他，怎么夸他呢？引導(dǎo)學(xué)生用-旬完整的話夸獎迪也同學(xué)。xx真是一位關(guān)心集體的好學(xué)生;xxg-fi助人為樂的好同學(xué)，XX是一位拾金不味的好同學(xué).5、帥引導(dǎo)被夸獎的同學(xué)：這么多同學(xué)夸你，你應(yīng)該怎么說？有禮筑地表示感帥：你真是個有禮筑的好孩子！掌聲們,送他So)三、引導(dǎo)夸贊。過渡：看來，大家的眼力還真不塔，也一定

7、發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點。期就請大家 先想一想，然后在小組互相說一說，夸一夸吧。這里教師提高要求了,你們敢挑W師提出新的要求溫馨提示：1、i青用具休的事例來夸夸同學(xué)的閃光自。2、請再用一旬完整的話說說他的可貴品質(zhì)。3、學(xué)會頤聽和評價(1)聽了他fll的夸獎,你還有什么補充嶼？2如果你還想癢細地了解被夸講的同學(xué),可以問一問。3哪些同學(xué)說得好。引導(dǎo)學(xué)生互相評放教帥給出評價建議。三、游戲活動。1、請大家用一句完整的話寫岀你最想夸獎的那位同學(xué)的可貴品質(zhì)。并把迪旬話寫在 自己課前準備好的精肝卡片上。2、在小組互相讀一讀卡片上的話語,大家ffl-ffl是準。3、把寫有贊美訊旬的精巧卡片送給你要夸獎的那位同

8、學(xué)。皿、小結(jié)。有趣的活動完畢了，同學(xué)們，夸獎別人你快W 得到同學(xué)的夸獎和同學(xué)送給你的精 巧卡片，你開心嗎？是呀！無論是夸獎別人還是被別人夸獎，部it人快樂、愉快、開心, 所以我們在生活中要學(xué)會觀察，用心和眼脯去發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，并目用恰當?shù)氖礁?朮地，真加地去贊美他，it他SI道你對他的朋賞，這樣你會11得更快樂！同時對自身也是 一種促進!最后,教帥想把美國作家馬克吐富說過的話送給同學(xué)1留作紀念。課件出示良言一句三冬暖，惡培傷人兀月寒。只憑一旬贊美的話,我可以多活兩個月。一一馬克吐溫五、板書設(shè)it夸夸同學(xué)的閃光點保護公物關(guān)心集體拾金不味第2-3 時活動11程:一、激趣導(dǎo)入。1、師:同學(xué)們,

9、上節(jié)課我fj學(xué)會了用一句完整的話來夸獎同學(xué)的閃光點, 這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)怎樣用具體的事例清楚詳細的夸夸同學(xué)的閃光點,好嗚?好。2、同學(xué)們,告訴你們一個好消息:我們學(xué)校的校報?小荷別樣紅?乂開場征文 啦！這次征文的容就是要你夸夸同學(xué)的閃光點。只要你的作文寫得好，就能 在這上面發(fā)表文章了。大家想不想發(fā)表文章、當小作家呀？（想）那接下來 要好好表現(xiàn)噢！2、課件出示出示征文容。 師:我們來看征文容課件出示:想想同學(xué)身上的閃光點是什么,選擇一件最能表達他的閃光點的事寫下來，要寫清楚他是怎么做的、怎么說的。2齊讀征文的容。3、師:誰來說說征文容的哪點你覺得最難做到？大局部學(xué)生可能會說第三點師：噢，那就是把一

10、件事說清楚、說具體很難做到，沒有關(guān)系，教師今天就 來幫助你們。4、師:同學(xué)們記住了：我們把事情說清楚具體，就是要我們交代清楚時間, 地點，人物，以汝事情的開場、經(jīng)過和結(jié)果。其中經(jīng)過是重點，要寫詳細， 還有在寫的過程中我們務(wù)用用從學(xué)il的課文中收集來的精巧的詞語、句子， 特別是有新鮮感的句子。二、下面，我們一起進人營養(yǎng)加油站。習(xí)作指導(dǎo)，怎樣寫好同學(xué)的閃光點。出示課件1、確定寫作對象，圍繞中心選林，選擇的林料要典型、真實。師：你的同學(xué)中，有的助人為樂，心靈美好，有的勤奮向上刻苦努力；有的 工作負責(zé)，愛好廣泛你對誰最了解，最熟悉你就寫誰。要選取有代表性的， 最能反映人物特點，表規(guī)中心思想的林料，就是

11、典型林料。2、細致描寫，重點突出。要注意將人物的培言、動作、神態(tài)寫具體，使讀者能在大IB中清楚的顯 規(guī)出這個同學(xué)的形象，并覺得真實可信。讀一讀下面的文字，說說這兩段文 字好在什么地？一就在這時，Q是他一一弈同，急忙胞了過去，一遊抱住同學(xué)，一邊解下 脖子上的紅領(lǐng)巾，包扎在他的啣趾上。瞬ifii把紅領(lǐng)巾染得更更加火 紅了。然后一把抱起他，向醫(yī)務(wù)室踞去,他的身影漸漸消失在我的眼簾里二我們出有位幽默幽默、助人為樂的同學(xué)。她個子在女生里挺髙的，一 雙水靈靈的眼睛總是閃爍著智慧的光輝。高高的鼻梁下架著一副粉紅色遊框 眼鏡，白白做瞰的皮膚和牠抜的身林，一看，就知道是一個依育健將。你猜 她是淮？告訴你吧！她就

12、是我們冊的冊長一羅小蘭。記得有一次，我正思考一道奧數(shù)題。我絞盡I汁，具思苦想，但還是想 不出來。這時，羅小蘭走過來，說：“頗小,艮不會做啦？ “哼!怎么？ 想奧數(shù)題呢！難道你會做？朋當然，昕我慢慢眼你講：先把兩個數(shù)加起 來，得出來的數(shù)再就這樣,羅小蘭Q耐心地曲了好幾遍，直到我聽懂 為止。我想:羅小蘭這種助人為樂的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)!而且,她為了教我 奧數(shù)題目浪費了她所有玩的時間，我覺得很不好意思。雖然這只是一件小事, 但她助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，卻充分地表達了出來。羅小蘭那助人為樂的好品質(zhì),多令人散仰礪！（三）、細節(jié)描寫的指導(dǎo)。讀后交流哪里寫得好,指導(dǎo)學(xué)生怎么把人物的語言、動作、神態(tài)寫具體。三、合作

13、交流、拓展思路。1.W：其實，每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點、長處，都有值得夸獎的地。課件出 示一組組學(xué)生生活畫面你的同學(xué)中，有的人學(xué)習(xí)刻苦，勤杳向上；有的人1#1人，心靈美好；有舸人不怕困難，勇干拼搏；有的人能歌善舞、多才 多藝;還有的人熱愛勞動,尊敬長輩、體貼殳你對淮最了解,最熟悉 你就夸誰。2.合作交流。1廁：現(xiàn)在就四人一組先相互說說自己的想法，打算夸i隹？夸他什么？為 什么夸他？要說清楚他是怎么做的、怎么說的。師:每個人還可以簡明地記錄一下。3小組匯報。 指名說。 師生一起評議，在評議中相機指導(dǎo)怎么說清楚他是怎么說的和怎么做的。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。四、提出要求、獨立試寫。1、般對我們小學(xué)生來說把文章寫具體是最根底的,只有寫具體了,才能 生動，只有生動才會吸引人。朋么怎樣才能把事情的過程寫得貝體一些？我們知道一篇文章由幾段話組成的，一段曲乂是由好多旬子組成的，把 每句話的意思寫具體了，文章不就具體了叫？讓學(xué)生明白，可以通il人物 的語言、動作、神情、心理活動的細致描寫把句子寫具體。課件出示寫法：抓住人物的外貌、動作、培言、神態(tài)、心理活動。2、獨 立習(xí)作教師巡視，重點幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。五、全冊交流佳作1、生上臺朋讀佳作,同學(xué)們ffi-ffi寫的是誰。2、生共同點評：要求先說優(yōu)點