1、大班數學教案及教學反思學習二等分 活動目標1.通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份，并知道整體大于部分，部分小于整體及等分后的一份叫整體的二分之一。2.培養幼兒探求學問的愛好及解決問題的能力。活動預備1.幼兒人手一份不同外形、不同色彩的圖形()，操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋果)。2.工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個)老師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。3.背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、推斷卡若干。4.錄音機及有關錄音帶。活動過程一、幼兒第一次嘗試(探究實物的二等分)1.提出要求：今日教師給小伴侶綢帶、，橡皮泥、米、蘋果。請小伴侶

2、動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分后的兩個部分是千篇一律的(重復一次，加以強調)，可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。2.幼兒嘗試(放音樂)，老師巡察鼓舞幼兒樂觀動手、動腦，碰到問題自己想方法解決(時光5分鐘)。 文.章出自屈a教師教.案網3.反饋嘗試結果。a.提問：(出示綢帶)小伴侶剛才你是用什么辦法、什么工具把綢帶分成兩個相同的部分?(對折、用剪刀剪開、用手撕開)假如綢帶很長很長，不好挺直拿起來比較，又該怎樣分?(用尺子量)(出示米)把米分成兩個相同的部分怎么分，用什么工具來分?(用水果凍盒量出兩杯，這一杯和另一杯一樣多)可假如米無數，這樣分起來要很長時光，用什么辦法會省事一

3、些?(大桿秤)(出示橡皮泥)橡皮泥用什么辦法、什么工具來分成兩個相同的部分?(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否精確(老師試驗稱分量)，小伴侶的眼睛雖然很亮，可是用儀器測才是最精確的。蘋果你們又是怎么分的(用刀切)，對了，教師沒給你們預備小刀，所以小伴侶就不知怎么辦了，現在教師也看準了把它分成兩瓣，用刀切時可要注重平安，別傷著手，假如要更精確些就可用天平稱一稱。b.老師小結：像這些實物，我們把它分成兩個相同的部分叫二等分(幼兒跟讀)，什么叫二等分?(就是把物體分成兩個相同的部分)二、幼兒其次次嘗試學習幾何圖形的二等分，探究怎樣的圖形可以 二等分1.提出要求：(出示幾何圖形)生活中有許多的東

4、西可二等分，今日教師給你們預備的是幾何圖形，現在請小伴侶用折的方法把幾何圖形二等分，看看是不是全部的圖形都可以二等分。2.幼兒嘗試，老師巡察，引導幼兒可以互相研究。(放音樂)3.幼兒反饋嘗試結果。a.提問：(出示全部圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講，老師演示)哪些圖形不行以二等分?為什么?(由于它們對邊不一樣長)b.比較等分后的結果。(出示長方形)下面我們來看看等分后的一份和本來的一份相比哪個大。(本來的一份大)分后的一份正巧是本來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(教師手勢演示)。三、嬉戲 搶金鑰匙1.講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來玩搶金鑰匙的嬉戲，嬉戲時我們分成兩組(一二組合為一組，三四組合為一組)，每組都要回答許多題目，就是區分這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進一步，再請后面的小伴侶答，后面的若答錯了，請別的小伴侶幫忙，哪隊先拿到金鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要嘹亮。2.幼兒嬉戲，老師推斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進。3.嬉戲結束。 隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們收拾好操作物品(老師示范)，跟她們到寶殿里去玩(結束放音樂)。活動