1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“鯨鯨”等等6個(gè)生字。積累詞語(yǔ)：依靠、召喚、個(gè)生字。積累詞語(yǔ)：依靠、召喚、頑皮、楚克奇海、鱈魚(yú)、一股寒流、著了慌、脊背頑皮、楚克奇海、鱈魚(yú)、一股寒流、著了慌、脊背、鑿開(kāi)、援助、破冰船、優(yōu)雅、古典、奇跡、鑿開(kāi)、援助、破冰船、優(yōu)雅、古典、奇跡 (重點(diǎn)重點(diǎn)） 2正確流利有感情的朗讀課文；（重點(diǎn)）正確流利有感情的朗讀課文；（重點(diǎn)） 3初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；想感情； 4能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思；通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思；通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的理解來(lái)解讀課文段落；（難點(diǎn)）句的理解來(lái)解讀課文段落；（難

2、點(diǎn)） 喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能認(rèn)識(shí)我能認(rèn)識(shí)“鯨鯨”等等6個(gè)生字。積累詞語(yǔ)個(gè)生字。積累詞語(yǔ)2我能正確流利有感情的朗讀課文；我能正確流利有感情的朗讀課文； 3我能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思；通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞我能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思；通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的理解來(lái)解讀課文段落；句的理解來(lái)解讀課文段落； 喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 借助拼音反復(fù)讀課文，讀準(zhǔn)字借助拼音反復(fù)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。幾遍。 4分鐘后同桌合作朗讀。分鐘后同桌合作朗讀。 4分鐘后比一比誰(shuí)能把課文讀得分鐘后比一比誰(shuí)能把課文讀得正確、流利。正確、流利。我能正確

3、流利地朗讀課文。我能正確流利地朗讀課文。我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)13個(gè)生字個(gè)生字自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 把圈出來(lái)的詞語(yǔ)和自己組的詞多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。 四分鐘后小組內(nèi)檢測(cè)交流 1、小組內(nèi)互相檢測(cè)生字，使每個(gè)成員都能過(guò)關(guān)。 2、交流不懂的詞語(yǔ)和預(yù)習(xí)生字時(shí)的發(fā)現(xiàn)。 3分鐘后比一比哪個(gè)小組自學(xué)效果好！絕望絕望 脊背脊背 召喚召喚拼命拼命 援助援助 政府政府欣賞欣賞 正巧正巧 困難困難慌亂慌亂 克服克服 股票股票擁擠擁擠 考試考試 巧合巧合郊區(qū)郊區(qū) 聰明（ ）絕望（ ）喜歡（ ）召喚（ ）頑皮（ ）立刻（ ）援助（ ）絕望絕望 脊背脊背 召喚召喚拼命拼命 援助援助 政府政府欣賞欣賞 正巧正巧 困難困難慌亂慌亂（

4、 ）兇極惡鑼?zhuān)?）喧天（ ）風(fēng)喚雨（ ）云駕霧（ ）走相告夠夠 召召 克克 慌慌 拼拼 政政我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)12個(gè)字個(gè)字召慌課文內(nèi)容我知道課文內(nèi)容我知道自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 自由朗讀課文，思考課自由朗讀課文，思考課文主要講了什么？文主要講了什么？ 3分鐘后看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。分鐘后看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。 課文講的是一群白鯨遇險(xiǎn)后，在人類(lèi)的幫助下順利脫險(xiǎn)的故事。在救助的過(guò)程中，由于白鯨害怕高大的破冰船而擠在一起一動(dòng)不動(dòng)，后來(lái)人們利用白鯨喜歡音樂(lè)的特點(diǎn)，播放優(yōu)雅的古典音樂(lè)，使白鯨脫離了險(xiǎn)區(qū)。夠夠 召召 克克 忘忘 慌慌 拼拼 巧巧 困困 政政 府府 助助 區(qū)區(qū)1 1、試寫(xiě)剩下的生字。、試寫(xiě)剩下的生字。2 2、把課文讀熟

5、。、把課文讀熟。3 3、收集有關(guān)白鯨的資料。、收集有關(guān)白鯨的資料。絕望絕望 脊背脊背 召喚召喚 拼命拼命 援助援助 政府政府 欣賞欣賞 正巧正巧 困難困難 慌亂慌亂學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、我能有感情地朗讀課文。、我能有感情地朗讀課文。 2 2、我能進(jìn)一步感受對(duì)大海作者對(duì)白鯨、我能進(jìn)一步感受對(duì)大海作者對(duì)白鯨的喜愛(ài)之情。的喜愛(ài)之情。3 3、我能用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庵攸c(diǎn)詞句。、我能用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庵攸c(diǎn)詞句。自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一：自由讀課文，思考：自由讀課文，思考：小組討論白鯨為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)？怎樣小組討論白鯨為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)？怎樣脫離危險(xiǎn)？脫離危險(xiǎn)？2 2分鐘后在小組內(nèi)交流，并進(jìn)行朗讀展分鐘后在小

6、組內(nèi)交流，并進(jìn)行朗讀展示，比一比誰(shuí)讀得有感情。示，比一比誰(shuí)讀得有感情。4 4分鐘后進(jìn)行全班交流。分鐘后進(jìn)行全班交流。自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二：1 1：自由讀課文，思考：那些詞說(shuō)明寒：自由讀課文，思考：那些詞說(shuō)明寒流來(lái)得快？流來(lái)得快？2 2分鐘后小組交流，分鐘后小組交流，4 4分鐘后全班匯報(bào)。分鐘后全班匯報(bào)。2：這時(shí)白鯨的心情怎樣？找出表現(xiàn)白鯨心情的兩個(gè)詞。 1：學(xué)生抓住“突然”“轉(zhuǎn)眼”等重點(diǎn)詞語(yǔ)理解2：著慌、絕望自學(xué)指導(dǎo)三：自學(xué)指導(dǎo)三： 后來(lái)白鯨又是怎樣，你得救的？是怎后來(lái)白鯨又是怎樣，你得救的？是怎樣理解的？樣理解的？ 同學(xué)們自由讀下面的課文，讀完后在同學(xué)們自由讀下面的課文，讀完后在小組里說(shuō)一說(shuō)。小組里說(shuō)一說(shuō)。2 2分鐘后在小組內(nèi)交流，比比誰(shuí)的理解分鐘后在小組內(nèi)交流，比比誰(shuí)的理解力強(qiáng)。力強(qiáng)。4 4分鐘后進(jìn)行全班交流。分鐘后進(jìn)行全班交流。v白鯨是一種生活于北極地區(qū)海域的鯨類(lèi)動(dòng)物，白鯨是一種生活于北極地區(qū)海域的鯨類(lèi)動(dòng)物，通體雪白，生性溫和，現(xiàn)存數(shù)量約通體雪白，生性溫和，現(xiàn)存數(shù)量約10萬(wàn)頭，萬(wàn)頭，十分珍稀。另有同名小說(shuō)十分珍稀。另有同名小說(shuō)白鯨白鯨，為美國(guó)，為美國(guó)19世紀(jì)著名小說(shuō)家赫爾曼世紀(jì)著名小說(shuō)家赫爾曼麥爾維爾的成名作，麥爾維爾的成名作，發(fā)表于發(fā)表于1851年，多