1、精選第三單元 認識100以內的數我們認識的數教學內容：教科書第40、41頁教學目標：知識與技能：能用學過的100以內的數描述生活中的事物，培養數感。過程與方法：培養估計意識，提高估算能力。情感態度與價值觀：積累活動經驗，學會與他人合作與交流，提高學習數學的興趣和自信心，強掉用數學的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識。教學重難點：培養估計意識，提高估算能力課時劃分：1課時教學過程：一、創設情境，激發興趣講述：數的王國里住著我們已學過的100以內的數，這些都是我們認識的數。(板書：我們認識的數）它們經常跑到我們的生活中來。二、活動探究，解決問題1“說一說”的第一部分。出示第一幅圖，示相應的場景圖。

2、講述：這些同學可真是有心人，你能在生活中找到這些數嗎?跟你同組的小朋友說一說。學生在小組內說完后組織學生交流，盡可能地讓學生充分發言。講述：同學們說得真好，只要細心觀察，你還會在生活中發現更多的數。2“說一說”的第二部分。提問：誰來告訴我，你今年幾歲了?自己的年齡都記得很清楚，我看誰能說出家中每個人的年齡?(先告訴我家中有幾口人，再分別說出他們的年齡）先指定兩名學生說，當每個人都很想說的時候，再讓他們說給同桌的同學聽，最后再請兩名學生說。講述：同學們說得都很好，可見你們平時對自己的家里人都很關心。下面，我們進行一個智力小測試，比比誰最聰明。(出示第二幅圖）提問：你們看，這是小明一家。他們家有一

3、個人，今年64歲，你們猜這個人可能是誰?還可能是誰呢?講述：你們都猜對了!在你們的家庭里，爺爺奶奶的歲數比較大，一般在60歲左右；爸爸媽媽的年齡中等，大約三十幾歲；而你們的年齡是最小的，今年還沒有超過10歲。3“猜一猜”。講述：接下來我們進行一個猜一猜的游戲，這個游戲需要小組長和組員合作成。組員的任務是按照老師的要求進行操作，小組長則要把組員猜數、數數的結果記錄下來。(1）請每個同學抓一把糖，數數有幾粒?講述：同學們抓一把糖大約都在10粒左右。(2）再請同學們抓一把花生米，不要數，先猜猜大約有多少粒?估計得怎樣呢?把手中的花生米數一數。提問：誰來把自己猜數、數數的結果告訴大家?(教師在表中板書

4、三名學生說出的粒數）你覺得自己估計得怎么樣?(3）講述：抓一把花生米的粒數都要比抓一把糖的粒數多，這是為什么呢?請小組同學討論一下。小結：因為一粒花生米比一粒糖小一些，所以一把花生米的粒數就要比一把糖的粒數多一些。(4）講述：請同學們抓一把黃豆，不要數，你覺得一把黃豆比一把花生米的粒數多還是少?(指名說）你估計一下大約有多少粒?估計好了以后抓一把黃豆數一數提問：誰來把自己猜數、數數的結果告訴大家。你覺得自己估計得怎么樣?(5）看表比較：一把黃豆的粒數確實比一把花生米的粒數要多，可見你們的預測是正確的，這是為什么呢?講述：因為一粒黃豆比一粒花生米小得多，所以在估計的時候就應該想到一把黃豆比一把花生米的粒數要多得多，這樣估計出的結果就會和實際的結果比較接近。4數一數”。（出示第四幅圖）提問：這幅圖畫的是什么地方?圖中的小朋友數了哪些數?如果我們也到校園里去，除了圖畫中的小朋友數的數之外，你還想數什么?請你們一起走出教室，分小組到校園里去數一數好嗎?10分鐘后我們回教室匯報。學生分組到室外活動。數完后組織學生交流。講述：剛才小朋友都觀察得非常仔細，數得也非常好。三、總結：講述：這節課我們就上到這兒，同學們的表現都非常好。最后讓