《四季的腳步》第一課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、.?四季的腳步?第一課時教學設計教學目的：1、正確地朗讀課文。讀準10個生字的字音。聯絡課文理解本悄悄、歡樂、歡快的意思。2、通過學習讓學生理解四季的特點，并能畫出自己所喜歡季節的景物。教學重點：1、讀準字音。2、通過學習讓學生理解四季的特點，并能畫出自己所喜歡季節的景物。教學難點：理解悄悄、歡樂、歡快板書：18、四季的腳步春天 夏天 秋天 冬天溪水唱 金蟬叫 落葉飄 北風吹小草綠 雪花舞鮮花開教學過程：一、前提測評：3分鐘1、談話導入：同學們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我們帶來了什么?貼圖：桃花、荷花、菊花、梅花你們認識它們嗎?知道它們是在什么季節開放的嗎?2、提醒課題：春、夏、秋、

2、冬就構成了一年的四季。今天，我們就來學習一首描寫四季的優美的詩歌。板書：四季的腳步3、大自然除了給我們帶來美麗的花朵，還帶來了哪些奇妙的景象呢?我們一塊兒伴隨著司機的腳步去看看吧。二、認定目的：1分鐘三、導學達標：26分鐘初讀課文，整體感知。1、你們聽老師配樂朗讀。你好似看到了什么，聽到了什么?2、大自然多美啊!請同學們自己讀讀這首詩歌，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，把它讀準。3、一年四季中，你最喜歡哪個季節?你想給它取個什么名字?或：你把春天叫什么?品讀課文，讀中感悟。學習第一節。1、如今，請你輕輕地閉上眼睛，注意聽：春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來-你們聽到了誰的腳步聲了?它是怎樣走

3、來的?悄悄地、笑著指導朗讀：春姑娘輕輕地向我們走來，讀的時候就要把悄悄地讀慢些，笑著走來它多快樂啊。會讀嗎?誰來試一試?2、你們看，春姑娘為我們帶來了什么?演示課件：春天的圖片你看到了什么?聽到了什么?春姑娘為我們帶來了溪水的歌兒，帶來了綠草和鮮花。溪水的歌兒多好聽啊，你會唱嗎?指名讀丁冬、丁冬請一個同學后三行詩。3、哪位同學來讀讀第一節詩?4、配樂朗讀我們一起來讀讀第一節詩歌。學習2-4節。1、春天多美啊!春姑娘的腳步是悄悄的，笑著走來的。那么夏姐姐的腳步是怎樣走來的?秋婆婆、冬爺爺的腳步又是怎樣走來的呢?指名說指名讀夏、秋、冬的腳步。2、夏姐姐、秋婆婆、冬爺爺都是悄悄地，她笑著走來的，他們給我們帶來了哪些歌聲呢?指名說你知道金蟬是怎樣唱歌的嗎?能學給大家聽聽嗎?你能模擬落葉的聲音嗎?北風怎樣吹的?誰來學一學?3、請大家自己讀一讀這三小節詩，你喜歡誰的歌兒就讀那個小節。4、指名讀：你喜歡誰的歌?請你地一讀。5、畫出自己所喜歡季節的景物。6、朗讀全文。小結談話：四季給我們帶來了這么多美麗的景象，你們喜歡四季嗎?你想對他們說些什么?四、達標測評：10分鐘

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