1、.?老人與蘋果樹?教案教學要求1.認識12個生字。會寫其中的8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，讓學生懂得給別人帶來快樂，同桌自己也就快樂了。教育學生要為別人著想，無私奉獻。重點難點識字、寫字。課時劃分2課時第一課時教學目的1.初讀課文，認識12個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.讀文，理解課文內容。重點難點識字、寫字。教具準備生字詞卡片。教學過程一、板書課題，直接揭題51.老師板書課題。2.學生借助拼音自讀課題。3.出示“蘋“果生字卡片，指名讀一讀。4.指名讀課題。5.齊讀課題。二、自學生字151.出示要求，學生自讀課文，學習生字。1自由讀課文，圈畫出本課的生字新

2、詞。2把生字拼一拼，讀一讀。讀給同桌的小朋友聽，看誰讀得更好。2.檢查生字的認讀情況。1老師出示生字卡片，指名讀，集體糾錯，集體讀。2全部開火車讀。3學生自由地說說怎樣識記這些生字。4玩摘蘋果的游戲，加深穩固。3.教學學生無法拼讀的生字。1老師出示生字卡片，教學生跟讀。2指名反響讀。3齊讀。4學生反響如何記住這些生字。三、熟讀課文，感知理解81.老師播放課文錄音朗讀，學生認真聽。2.再次播放，學生跟著輕聲讀一讀。3.學生試著讀一讀課文。4.同學間互相讀一讀。5.指名讀，其他評議。四、再讀課文，理解內容121.指名反響：課文講了老人和蘋果樹間的什么事?2.老師出示老人的圖片：小朋友們，你們看，這

3、上一個怎樣的老人?3.你們都有自己的爺爺奶奶，如今他們年紀大了，平時都做些什么呢?4.可是這篇課文中的老人他年紀也不小了，可是他卻在干什么?5.指名反響。6.這個老爺爺都這么老了，他種樹干什么?7.老師出示文中的句子，幫助理解。8.指導感情朗讀這幾句話。五、熟讀課文，整體感知51.學生自由讀課文。2.引導學生有感情地朗讀課文。3.分角色朗讀課文。六、布置作業3有感情地朗讀課文。板書設計4.老人與蘋果pín蘋 u果 wèn問 dn等 ji久 xi些cái才 jié結 ch吃 bié別 s

4、hí時 hòu候教 后 感第二課時教學目的1.會寫要求會寫的8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.總結全文，讓學生懂得給人快樂，同時自己也就快樂了，教育學生要為別人著想，無私奉獻。重點難點識字、寫字。教具準備生字卡片。教學過程一、復習導入101.抽讀生字卡片。2.學生用生字組詞，復習詞語。3.請小朋友們有感情地朗讀課文。二、引導想像，總結全文151.一年一年地過去了，蘋果樹長大了，樹上結滿了一個個又紅又大的蘋果。小朋友們，假如你吃到了這又紅又大的蘋果，會想什么?說什么呢?2.我們假設爺爺如今就在我們的身邊，你們想跟爺爺說什么呢?3.想一想，這一位種蘋果樹的老人聽到大家剛剛說的話心情會怎樣?4.小朋友們，學了這篇課文，看到老人為大家做的這件事，你們有什么收獲或是感想呢?5.學生自由發揮，老師小結，教育學生。三、指導寫字151.出示今天要寫字卡片，學生認讀，并進展組詞練習。2.引導學生觀察其他字在田字格中的位置。說說書寫時應注意些什么。3.老師強調書寫的注意點和要點及寫字姿勢。4.學生練習寫字，老師巡視指導。5.集體反響，評析。四、布置作業51.抄寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。板書設計4.老人與蘋果樹老人→蘋果樹→吃不著別人吃本文來源于查字典語文網yuwen