1、大（ 6）班第二學期家長會發言稿各位家長：晚上好！首先，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，感謝你們對 我們工作的大力支持和配合，正是有了你們的支持和配合，我們的工作才得以 順利地完成。這個學期是孩子在幼兒園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵 的半年。那么，我們怎樣才能讓孩子順利地進入小學，作為家長的你們又應該 為孩子做哪些入學準備呢？這是我們大班今天家長會的主要內容。一、班級情況簡單介紹通過大班一個學期的生活、學習，每位孩子都在自己原有的水平上取得了 一定的進步，班里大部分孩子都有了為做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的

2、穿 衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的小書包，會自覺有序地取放 班級用品。對班集體也有了責任感和榮譽感。平時都能使用日常禮貌用語，講 究個人衛生，不亂翻別人的東西。任務意識增強了，能認真完成老師布置的各 項作業。求知欲和思維能力也都有了很大提高。本學期，是進入小學的最后一個學期，所以各方面都要為入小學做好準 備，因此，教學任務也加大了不少，請家長每天回家督促幫助幼兒按時正確地 完成。并能注意孩子正確的書寫姿勢。二、幼小銜接講座家長如何配合做好幼小銜接工作背上小書包，邁入小學的大門，對于六七歲的孩子來說，無疑是走進了一 個全新的生活境地。古人云： “千里之行，始于足下。 ”所以說，這既

3、是一個新 的起點，也是孩子走向成功的起始階段。那么，作為家長，如何讓孩子在這個 起點上走得更好呢？一）認識小學生活與 xx 生活的不同小學的學習環境和活動條件與幼兒園有許多不同，因此，孩子從幼兒園進 入小學，也要經歷一系列重大變化，其中最本質的變化是：幼兒園的孩子以游 戲為主要活動形式，處于受成人保護、養育的情況下，他們對社會還不負有任 何責任。而小學則以學習為主要活動，學習成為兒童對社會承擔的義務。新的 教育條件和生活條件對孩子們提出更高、更新的要求，這對新入學的兒童是有 一定難度的。家長必須了解這種變化，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過 這個轉折期。1學習時間不一幼兒園每天上午有 1 小

4、時左右的集體教學時間，其它全是游戲、勞動、生 活時間，小學每天有 3-4小時的集體教學時間，較幼兒園多出 3 倍。幼兒園的 孩子，白天可以在園內午睡兩個小時左右，小學的孩子，中午一般沒有午睡。一年級學生除每周上 24 節課以外，還有較多的集體活動，如午間集會、快 樂一刻、早讀、早操、眼保健操和課外活動等等。小學的生活節奏明顯快于幼 兒園。這些都要求兒童具備承受重任務和快節奏的良好的身心素質。2生活制度不一幼兒園的教學活動是以游戲為主要形式，在做做、玩玩中積累經驗，所學 的只是周圍生活中粗淺的知識和技能，而小學有嚴格的大綱，教師要按教育教 學計劃嚴格實施，教學方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少

5、采用游戲等形 式，而以談話法、讀書指導法、練習法等為主。在游戲中，心理活動的無意性 和具體形象占較大比重；而進入小學的學習對心理活動的有意性和抽象概括性 要求較高。3人際關系不一幼兒園一個班教師是二教一保配備，每時每刻都有一位教師、一位保育員 伴隨左右，隨時解決孩子的困難。而小學是一個班 5、6 位課任教師，一節課一 輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔憂一些以前不必擔憂的小 事，如大便了怎么辦？口渴了怎么辦？小學同學之間的交往也增多了，除了課 內、課外，還在校外、家里互相來往，除了本班，還有同年級其他班級的同學 來往。 4要求不一幼兒園的孩子，家長只要孩子吃飯、玩好，長得白白胖胖就

6、滿足了。到了 小學，父母常會提出，作業要寫好，考試要 100 分等要求，孩子就會覺得爸爸 媽媽以前很關心我，現在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影 響。另外，幼兒園的孩子每天無作業，無負擔。而小學生每天要完成一定數量 的作業，不得拖延，孩子也會不適應。二）讓孩子盡快適應一年級的學習生活1獨立生活能力的培養幼兒園的孩子在家里，衣食住行，幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下 生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立 學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要從以下方面做好孩子 獨立生活能力的準備，培養他們獨立生活的能力。1）建立良好的生活常規要適當調整孩

7、子的作息時間，遵守學校作息制度，按時睡覺，按時起床， 保證十小時睡眠時間。指導孩子合理安排時間，有選擇、有節制地觀看電視節 目，如新聞、動物世界、少兒節目、知識小品、智力競賽等，并要適當控制孩 子觀看電視的時間，督促孩子自覺遵守一天作息時間。2）培養孩子的獨立意識要讓孩子知道，自己長大了，成為一個小學生了，生活、學習不能完全依 靠父母和教師，要慢慢地學會生活、學習和勞動，遇到問題和困難自己要想辦 法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體 驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓 他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做什么事并

8、控制自 己的愿望和行為。（ 3）培養孩子生活自理能力培養孩子自己的事自己做的能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照 顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被；學 會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學會洗簡單的衣物，如小手 絹、襪子、餐巾等；學會在活動、游戲前后，拿出或放回玩具、圖書、其它用 具等。4）培養孩子學習方面的動手操作能力教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書桌、書包、文 具，按課程表準備好第二天需要的學習用品；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和 其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。5）培養孩子的規則意識和任務意識上小學后，孩子

9、每天要面臨不同的學科，帶回不同的作業。為了幫助孩子 樹立任務意識，家長可以每天布置一個任務給孩子，如開關門窗、疊衣服、掃 地、抹桌椅、倒垃圾、擺放碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等，看孩子的執行情 況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，知道：不是爸爸媽媽 讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事。幫助孩子樹立任務意識。提醒孩子遵守各種規則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要輪流等，幫助孩子養成習慣，提高遵守規則的能力。2良好習慣的培養習慣是兒童后天所養成的，人們常說：播種行為，收獲習慣；播種習慣， 收獲性格；播種性格，收獲命運。良好的習慣是學生可持續發展的前提，它不 僅是自

10、身素質的表現，更會影響孩子自身的發展。對剛入學的孩子來說養成良 好的習慣比獲得知識重要得多，所以家長應該配合學校重視孩子良好習慣的培 養。（ 1）學習方面上學之后他們是否愿學、愛學？能否學好？受諸多因素的制約，涉及到學 習興趣、欲望、態度、習慣和意志品質等問題。家長可從以下幾點加以培養。培養孩子學習的興趣和求知欲孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個 “是什么 ”、“為什么”，都想知 道，都想懂得，這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感 興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習。所以 說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新 知識

11、和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要 工具又是書本。家長應經常提供一些課外書給孩子看，這是很有益處的。可以 告訴孩子： “自己識了字，自己會看書，能懂得許許多多的道理，多好啊！ ”從 而激發孩子熱愛書本的興趣。培養孩子正確的學習態度興趣是學生喜歡學習的前提，但是學習好還必須有個正確的學習態度，也 就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學生的 學習態度端正與否，決定著學習的成績與效果。培養孩子良好的學習習慣 培養孩子獨立完成學習任務的習慣不少家長會抱怨：孩子上了小學負擔太重，不僅要接送，回家還要輔導、 陪讀，吃不消。其實，孩子完全能夠自己學習、

12、完成作業，關鍵在于習慣的養成。為了幫 助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學生，看成是長大了 的孩子；其次，關注一頭一尾，就是孩子做作業前，先大概了解孩子的作業內 容與作業量，估算出大約需要的時間，然后與孩子商定，在幾點前必須完成作 業，到時間后，父母對孩子作業的檢查不僅是內容的正誤，更要注重書寫是否 整潔和完成與否。如果家長在孩子一入學就這樣做，孩子學習的自覺性就會大 大提高，陪讀也就不存在了。 培養孩子珍惜學習時間的習慣怎樣培養孩子專心學習、珍惜時間的習慣呢？在開始學習之前，應先提醒孩子做好一切準備工作，包括喝水、上廁所、削鉛筆、找本子等。當學習階段一開始，就必須專心致志不隨

13、意離開座位，不允許干任何雜事，即使大人 有事，也不能去打攪孩子。要等這一學習時段結束了再說。大人的這種態度特 別有利于培養起 “學習時間必須一心一意 ”的觀念，從而養成孩子珍惜學習時間 的習慣。重視孩子思維能力的培養對孩子進行早期教育，每個家庭都能做到。對孩子進行合適的、正確的早 期教育，就很難做到了。有些父母過分注重知識型的學習傳授，而不重視思維 能力的培養。 6 歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學 后，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、 分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養，讓孩子不僅知道某一事 物的結果，還要了解事物變化的具體

14、過程。如解答應用題 "河里有一群鴨子，游 走了三只，還剩三只，原來河里有幾只鴨子？ "孩子都能回答出 6，但是具體用 什么方法計算，有些孩子就會說 “減法”，“-63=3”。這就是孩子在思維中的障 礙，不能清楚地理解事物變化前后的關系。家長應讓孩子知道什么是知道的 數，什么是不知道的數，幫助孩子理解 “誰與誰比，知誰求誰，誰大誰小 ”的關 系，真正掌握解題方法。提高孩子對語言的理解水平父母沒有事可以和孩子多交談，不要再有重疊詞，如飯飯、覺覺等，語言 要逐漸精煉、復雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能讀 過全文自己根據情節消化體味其中的語句、詞匯。多讓孩子談談

15、所見所聞，學 習一個事物的多種表述方法。如 “爸爸、媽媽和我在家里。 ”這“是我的家，我家 有爸爸、媽媽和我。 ”這“座漂亮的房子就是我家。 ”等不同方法表述。在幫助孩 子理解語言上，多布置任務也是促進孩子水平提高的一種好形式。家長要以每 天布置一個任務，由含一個條件的任務逐漸過渡到多重的常有多種指令的任 務，為孩子對語言特別是任務性語言的理解打好基礎。2xx入學意味著孩子從家里到了學校，開始了集體生活。在集體生活中與許多 人接觸交往難免會發生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養孩子文明禮貌方 面的行為習慣。如何培養文明意識和行為習慣呢？我國是禮儀之邦，禮貌待人是我們民族 的傳統美德。家長要從小

16、就養成孩子良好的禮貌行為。如在車船上能主動給老人、孕 婦、幼兒、病人、殘疾人讓座，并樂意給他們力所能及的幫助；能在各種場合 使用禮貌用語（您好、再見、謝謝、對不起、請等）；做客時，不亂跑、不吵 鬧；聽從父母和長輩的正確教導，講道理，不任性；聽別人說話時，要姿態大 方地站好，眼看對方；外出或回家要向父母或長輩打招呼；要體諒照顧父母， 幫父母做力所能及的事。家長要教育孩子做到尊敬師長，團結同學，與人友好 相處，平等相處，平等待人，不逞強、不霸道，要控制自己的行為。遇到孩子 和同學產生一些小矛盾時，也希望家長配合學校正面引導，培養孩子的交往能 力，家長應告訴孩子，在集體生活中需要互相體諒謙讓、彼此關

17、心幫助，不能 以“我”為中心，任性胡來。當別人遇到困難時，自己應盡力幫助，不能無動于 衷或幸災樂禍。待人要真誠、熱情、寬厚，不要小心眼、斤斤計較。 3關心集 體人具有社會性。如果說班集體就像一個被簡化了的、具體的小社會，那么 孩子們正是在班集體中體驗著自己未來的社會職責、社會義務，體會著怎樣才 能適應社會、與社會和諧一致，學會怎樣與他人相處。集體是幼苗扎根的沃 土，幼雛練飛的天空。家長應教育孩子關心集體、熱愛集體、為建設一個好集 體出力，支持和鼓勵孩子積極參加集體活動和各種競賽，努力創造好成績，也 為別人的好成績而高興，讓孩子知道要為集體爭光而不是個人出風頭。給孩子 講遵守紀律的道理時，也要和

18、為集體爭榮譽結合起來，讓他們知道，自己的一 言一行都關系到集體榮譽，培養孩子的團隊合作精神和集體主義精神。三）家長需要注意培養方法1用賞識的目光對待孩子的優點在我們的周圍，有不少父母喜歡拿著自己孩子的不足和他人孩子的優點作 比較。 “你看，人家某某考了 95分，你怎么才考了 80分呢！ ”你“看人家誰誰從 小就當班干部，你怎么就不行呢？ ”諸如此類的話隨時都可以聽到。這些父母沒 有細想，他們不自覺說出的話是多么傷害孩子的自尊心！每個孩子各具特色， 各有所長，學習時，畢竟不是每個孩子都在同一條起跑線上，每個孩子到達終有成就感的狀態。點也都會有差異的，但只要孩子都滿懷信心地往前跑，就能得到屬于他的

19、那一 份成功和滿足。所以別總拿孩子的短處去比別人孩子的長處，而應根據孩子的 能力、志向和興趣做合理的要求和期望，用發展的眼光看孩子，才能建立起孩 子的自信心，使孩子始終生活在快樂、這看起來是微不足道的小事，可就是這 逐漸成為一個沒有責任感的人。許多孩2讓孩子獨自解決遇到的問題為孩子收拾文具，替孩子背書包， 些小事使我們的孩子學會了推卸責任， 子走進校園以后，師生之間、同學之間的矛盾時有發生，孩子受了委屈回家告 狀也在所難免。這個時候，有的家長往往領著孩子去找老師或同學理論，甚至 為孩子打抱不平。這樣做的結果其實有百害而無一利。在成長的路上，每一個 孩子都需要學會忍受生活中碰到的坎坷，學會樂觀地

20、面對生活、學習等方面的 諸多不如意。只有這樣，孩子才能夠形成不怕困難、勇于進取的優良品質，更 好地服務于社會。相反，如果家長過分保護孩子，會使孩子遇事畏縮不前，認 為自己缺乏能力，從而給孩子成長造成障礙，這恐怕不是家長們的初衷吧！3要及時與班主任溝通對于六七歲的孩子來說，從幼兒園到小學，從家里到學校，無疑是一個巨 大的飛躍。在新的環境中，孩子有可能有諸多的不適應，作為家長，要及時地 捕捉到這一新的信息。而與班主任交流，則是了解這一情況的最佳途徑。但有 的家長往往更多地關注孩子的學習情況。實際上，對于初入小學的孩子來說，其心理變化、自理能力，以及與人相 處的情況等，則是更為重要的問題。如果在這些

21、方面出現問題，可與班主任共 同想辦法解決。一艘艘小船揚起了風帆即將出發，這是漫漫學習航程中至關重 要的第一步。各位家長，為了我們的孩子讓我們攜起手來，使這一艘艘小船能 順利地駛向成功的彼岸！三、家長配合事項為了取得良好的教育效果，我們必須家園一致，下面簡單提一下需要家長 配合的方面：1.嚴格遵守園內作息時間，不要提前入園。有些小朋友中午在家不午睡，很 早就到幼兒園大門口吵吵鬧鬧，這樣不但自己下午上課沒精神，也影響在園幼 兒午睡。希望這些小朋友能養成中午午睡的好習慣，按時入園。2.教育幼兒不無故缺席、遲到，有事要和老師請假。現在幼兒已經處于大班 下學期，馬上就要升小學了，學習內容很多，所以如果沒有什么特殊情況，請 堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請及時向班級老師請假，我們 好清楚你的孩子是什么原因沒有來園，這方面很多家長做得很好。3.入園、離