1、2016-2017 學年第二學期蘇教版七年級下冊生物學教學計劃一、指導思想以全日制義務教育中生物課程標準 為依據， 在繼承我校現行生物教學優 勢的基礎上， 力求更加關注學生已有的生活經驗； 更加強調學生的主動學習和探 究學習， 增加實踐環節， 使每一個學生通過學習生物學， 能夠對生物學知識有更 深刻的理解；能夠在探究能力、 學習能力和解決問題能力方面有更多的發展； 能 夠在責任感、 合作精神和創新意識等方面得到提高。 為學生們參加社會主義現代 化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。二、教學任務本學期義務教學教科書生物學（七年級下冊）。三、教學目標 1在教學中要注意繼續落實生物課程標準提出

2、的課程理念：面向全體 學生，實現因材施教， 促進每個學生的充分發展； 努力提高學生們的生物科學素 養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。2教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展， 必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要通過組織學生參 加各種實踐活動， 培養學生的學習興趣。 力爭創造條件盡可能多開教材中提出的 調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。4教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。 5按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學 生進行個別指導。四

3、、教學方法 1繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的 基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。2繼續探究符合新課標的課堂教學模式，形成具有生物學特色的“ 126”高 效課堂模式。3組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交 流。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的 設計和實施。4學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和 教學質量， 引入特色鮮明的微課教學， 積極參加教研教改； 上好課，設計好教案， 寫好教學反思。5激發學生學習興趣，精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育； 精心誘導、強化教學。

4、6為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈 現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題； 或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等。7 重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示 意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。8.結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法， 達成課程目標。五、教學進度本學期總課時為34課時，每周2課時 教學內容及參考課時如下：周次課時教學內容第1周2精卵結合孕育新的生命（1）精卵結合孕育新的生命（2）第2周2人的生長發冃和冃春期 人體概述第3周2人體需要的主要營養物質（1）

5、 人體需要的主要營養物質（2）第4周2人體的消化與吸收（1） 人體的消化與吸收（2）第5周2膳食指南與食品安全 血液和血型（1）第6周2血液和血型（2） 人體的血液循環（1）第7周2人體的血液循環（2）人體的血液循環（3）第8周1期中復習（1）第9周2期中復習（2）期中復習（3）第10周1期中測試及評析第11周2人體和外界環境的氣體交換（1）人體和外界環境的氣體交換（2）第12周1人體內的氣體交換第13周2人體能量的供給 人體泌尿系統的組成第14周2人體廢物的排出（1）人體廢物的排出（2）第15周2人體的激素調節 人體的神經調節（1）第16周1人體的神經調節（2）第17周2人體感知信息（1）人

6、體感知信息（2）第18周2關注生物圈 環境在惡化 保護生物圈一一從自身做起第19周2期末復習（1）期末復習（2）第20周0期末測試2016-2017 學年第二學期蘇教版八年級下冊生物學教學計劃一、指導思想以全日制義務教育中生物課程標準 為依據， 在繼承我校現行生物教學優 勢的基礎上， 力求更加關注學生已有的生活經驗； 更加強調學生的主動學習和探 究學習， 增加實踐環節， 使每一個學生通過學習生物學， 能夠對生物學知識有更 深刻的理解；能夠在探究能力、 學習能力和解決問題能力方面有更多的發展； 能 夠在責任感、 合作精神和創新意識等方面得到提高。 為學生們參加社會主義現代 化建設，適應社會和繼續

7、學習，打下必要的基礎。二、教學任務本學期義務教學教科書生物學（八年級下冊）。三、教學目標1. 全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。2. 通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護 生物，促進社會發展。3. 通過學習使學生知道如何健康地生活。四、教學方法 1繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的 基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。2繼續探究符合新課標的課堂教學模式，形成具有生物學特色的“ 126”高 效課堂模式。3組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交 流。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假

8、設的基礎上進行探究性方案的 設計和實施。4學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和 教學質量， 引入特色鮮明的微課教學， 積極參加教研教改； 上好課，設計好教案， 寫好教學反思。5激發學生學習興趣，精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育； 精心誘導、強化教學。6為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈 現生物標本、 模型、生活環境；或從學生的生活經驗、 經歷中提出探究性的問題； 或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等。7重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示 意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。8.結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法， 達成課程目標。五、教學進度本學期總課時為32課時，每周2課時。教學內容及參考課時如下：周次課時教學內容第1周1生物的無性生殖2植物的有性生殖第2周1昆蟲的生殖與發育2兩棲類的生殖與發育第3周1鳥類的生殖與發育2DNA是主要的遺傳物質第4周1人的性狀和遺傳2人的性別決定第5周1遺傳病和優生優育2生物的變異第6周1源遠流長的發酵技術2食品保存第7周1第二十四章現代生物技術2傳染病第8周1威脅健康地主要疾病第9周1期中復習（1）2期中復習