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文檔簡介

1、 第一節 動物的運動教學設計 一 教學目標 （一） 知識目標 1. 說明動物的運動依賴與一定的結構。 2. 描述運動系統的組成以及骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。 3. 說出運動對動物生存的意義。 （二） 能力目標 1 通過觀察雞的骨、關節和肌肉，進一步增強學生的觀察能力、分析能力和邏輯推理能力。 2 通過小組間的合作學習，培養學生的協作交流能力。 （三） 情感態度價值觀目標 1. 認同生物體的結構與功能相統一的觀點。 2. 關注運動系統的健康，引導學生形成積極參加體育鍛煉的意習慣。 二 教學重點 1. 運動系統的組成。 2. 骨、關節和肌肉協作配合完成運動的過程。 三 教學難點 骨、關

2、節和肌肉協作配合完成運動的過程。 四 教學準備 準備相關的圖片，視頻，ppt，新鮮的雞的關節，完整的雞翅（已經去除羽毛和皮膚），鑷子，剪刀以及導學案。 五 教學過程 情景引入：展示人胳膊脫臼的x光片，問：脫臼后能否運動？動物是如何完成一個運動的呢？ 以哺乳動物為例，認識運動系統的組成： 動一動：一人胳膊運動為例，進行屈肘伸肘運動。 說一說：參與完成上述動作的結構有哪些？ 結合導學案，總結運動系統的組成。 那它們究竟是怎樣完成運動的呢？讓我們來逐一觀察它們的結構。 觀察發現 探究活動一：觀察骨 閱讀教材42頁觀察與思考回答問題。特別注意家兔的前肢和后肢是由哪些骨組成的，并對照導學案上人的上肢骨和

3、下肢骨圖，試著填空。讓學生代表說出對比結果。 探究活動二：觀察關節 分組進行雞翅上較大關節的觀察解剖。根據導學案所提示的觀察方法，觀察順序，進行解剖并填空。讓學生到前面展臺說出他們的觀察結果。教師對觀察結果進行總結，并完成對關節結構模式圖的結構認知和對其功能的推測確認。 探究活動三：觀察骨骼肌 在導學案的幫助下，完成對骨骼肌的形態、顏色和附著位置的學習。 骨、關節和肌肉的協調配合 設置問題串： 1.要想讓雞翅尖向上揚起，要靠哪塊肌肉收縮？ 2.這塊肌肉會自動收縮嗎？ 3.僅靠這塊肌肉雞翅尖能復位嗎？ 4.運動時，骨、關節和肌肉是怎么樣協調配合的？ 5.關于肌肉的配合，是否一定是一組肌肉收縮，另

4、一組肌肉舒張呢？進行親身體會快速屈肘伸肘運動掰手腕雙手自然下垂 6.運動的完成是否僅靠運動系統呢？還要有什么系統的參與呢？讓學生做深蹲動作連續20次，談談運動后的呼吸，心跳以及出汗狀況。 7.其他動物的運動也是肌肉牽拉著骨頭繞關節運動嗎？播放各種動物千姿百態的運動視頻，特別是無脊椎動物的運動視頻，讓學生感知運動的多樣性。 運動的意義 舉出反例，讓學生自己理解運動對動物生存的重要性。 趣味解讀 “動耳神功”的秘密和“左眼跳財右眼跳災”的科學道理。 一展身手 練習題 1.下列表示骨、關節和肌肉的模式圖中，正確的是：（ ） 2.請你用一句話概括骨、關節、肌肉在運動中的作用。 3.只要運動系統完好，動物就能正常運動。（判斷對錯） 六 板書設計 第一節 動物的運動 一、運動系統的組成 1.骨 2.關節 3.肌肉 二

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