1、本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級語文下冊桂林山水課文 桂林山水圖片大全高清 桂林山水是四班級下冊（語文）書中一篇記寫桂林美麗風光的經典課文。我為四班級師生整理了桂林山水語文課文，盼望大家有所收獲! （四班級語文）下冊桂林山水課文原文 人們都說："桂林山水甲（天下）。'我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來欣賞桂林的山水。 我觀察過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒觀察過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流淌;漓江的水真清啊，清得可以觀察江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波集中出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在

2、后移。 我攀登過峰巒宏偉的泰山，巡游過紅葉似火的香山，卻從沒觀察過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰排列，形態萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，顏色明麗，倒映水中;桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，似乎一不當心就會栽倒下來。 這樣的山圍圍著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷漫，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是"舟行碧波上，人在畫中游'。 四班級語文下冊桂林山水課文同步練習題 一、在拼音后面寫上漢字 l_江峰 lun_竹 f_fi_翠 答案 漓巒筏翡 精析 生

3、字（組詞）的訓練，既是鞏固生字的識記，又是擴詞和積累詞語的練習。 二、選詞填空 欣賞玩賞觀賞 1、（春節）期間，爸爸媽媽帶我到中山公園()了在這里進行的全市花卉展覽。 2、叔叔送給我一張巴西國家隊對中國國家隊的（足球）賽票，使我有幸坐在工人（體育）場的看臺上()到一場高水平的精彩球賽，真是太快樂了。 3、我正在()一部會自動轉向的玩具小（汽車），媽媽叫我都沒有聽見。 排列陳設 4、光()事實是不行的，必需加以討論分析。 5、博物館里()著很多出土文物。 答案 1、觀賞2、欣賞3、玩賞4、排列5、陳設 精析 近義詞的選用，首先要懂得詞語的意思，然后結合詳細的語言環境認真體會和辨析，選用一個能把意

4、思表達得更精確的詞。 三、將下面的詞語補充完整，再按要求歸類 ()地而起危峰()立怪石()峋 各不相()色()明麗奇峰()列 形()萬千倒()水中 1、表現桂林山"奇'的詞語有_。 2、表現桂林山"秀'的詞語有_。 3、表現桂林山"險'的詞語有_。 答案 現桂林山"奇'的詞語是拔地而起、各不相連、奇峰排列、形態萬千;表現桂林山"秀'的詞語是顏色明麗、倒映水中;表現桂林山"險'的詞語有危峰兀立、怪石嶙峋。 精析 本題意圖有二： 一是加強詞語的積累;二是培育對詞語的理解與辨析力量，為運用詞語

5、奠定良好的語文基本功。 四班級語文下冊桂林山水課文教學設計 一、教學目標 1.通過看圖、學文，了解桂林山水的特點，從而受到喜愛祖國錦繡河山的（訓練），陶冶愛美情趣。 2.學習細致觀看和詳細形象地描寫景物的方法，培育觀看、想象、理解、表達力量。 3.學會本課生字新詞，理解重點詞句。 4.有感情地朗讀、背誦課文。 二、教學重點、難點 1.了解桂林山水的特點，想象其美景。 2.學習觀看和表達的方法。 三、教具預備掛圖 四、課時2課時 第一課時 一、前提測評 讓了解桂林的同學說說桂林山水的狀況。 二、出示本課時目標三、導學達標 1、引導同學進入圖文描繪的桂林山水的美景之中 出示掛圖，同時老師進行范讀，

6、對圖文進行整體感知，爾后讓同學談感受。 2、課文是怎樣評價桂林山水的? 找出來讀一讀，導入學習第一（自然）段。"甲天下'是什么意思?(天下第一)既然桂林山水天下第一，那我們和一起蕩舟漓江，欣賞桂林山水。 3、欣賞漓江的水(學習其次自然段)。 (1)觀看圖畫中的漓江水 問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點? (2)歸納漓江水的特點自讀課文，畫出漓江水的三個特點，想想課文是怎樣分別描寫的。 (特點之一"靜'。從感覺上突出了漓江水的"靜'。) (特點之二"清'。從視覺上突出了漓江水的"清'。) (

7、特點之三"綠'。從顏色和品質上突出了漓江水的"綠'和"純'。) (3)體會最終一句 (4)練習朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的寵愛之情。 留意指導讀好"真靜啊'"真清啊'"真綠啊'。 4、欣賞桂林的山(學習第三自然段) (1)觀看圖畫中桂林的山 問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點? (2)歸納桂林山的特點自讀課文，畫出體現桂林山特點的三個詞，想想課文是怎樣分別描寫這些特點的。 (特點之一"奇'。課文從兩方面描寫。一是"拔地而起，各不

8、相連'。二是"奇峰排列，形態萬千'。) (特點之二"秀'。課文打了兩個比方"像翠綠的屏障，像新生的竹筍'，寫出"秀'的表現。) (特點之三"險'。課文用"危峰兀立，怪石嶙峋'概括了這一特點，并用"似乎一不當心就會栽下來'的感覺，突出了桂林山的"險'。) (3).練習朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的寵愛之情。 5、我們欣賞了漓江的水，欣賞了桂林的山，總的有什么感覺?又有什么感受?(學習第四自然段) (1).看圖，啟發同學把山、水聯系起

9、來讀感受。 (2).看看有什么感受? (3).畫出感受最深的（句子）："像是走進了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游'。 (4).理解"畫卷'"連綿不斷的畫卷'及"舟行碧波上，人在畫中游'。 (5).練習朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所沉醉的感情。 6、朗讀全文 四、達標測評 1.朗讀課文 2.識記生字 其次課時 一、口述本課時目標 二、導學達標 (1)指名讀課文 (2)自讀課文，思索以下問題，然后爭論 【1】課文其次、三、四自然段的內容和開頭的"桂林山水甲天下'有什么關系? (第一段總的說人們贊美"桂林山水甲天下'，引起我們對桂林山水的憧憬，急于下文。后三段講蕩舟漓江看到的景色。其次、三兩段分別描述漓江的水，桂林的山，使讀者對那里的山和水有深切的感受。第四段則將桂林的山和水聯系起來，使我們讀了在頭腦中形成連綿不斷的活動畫面，深深感到桂林山水的確是天下第一。) 【2】朗讀課文第四自然段，想象"這樣的山圍圍著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山'是怎樣一種景象，體會"舟行碧波上，人在畫中游'的感覺，然后用自己的話說一說。 (3)識記生字，練習書寫 (4)指導背誦