1、公開課教案ATP第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第2節(jié)細(xì)胞的能量通貨 ATP一、教材內(nèi)容、地位細(xì)胞的能量通貨" 一-ATP是高中生物(新課標(biāo)人教版)必修 I分子 與細(xì)胞第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用中第 2小節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要 介紹ATP的分子組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化以及ATP在細(xì)胞生 命活動(dòng)中的作用3個(gè)方面的內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相對較少，但是各部分內(nèi)容的 聯(lián)系與滲透十分典型，需要綜合理解與應(yīng)用。同時(shí)，該節(jié)內(nèi)容在細(xì)胞能量供 應(yīng)和利用一章中的承接作用相當(dāng)明顯，學(xué)習(xí)好本節(jié)內(nèi)容，有助于幫助學(xué)生更 好掌握后面包括細(xì)胞呼吸、光合作用等知識(shí)。二、學(xué)情分析通過組成細(xì)胞的分子一章的學(xué)習(xí)與復(fù)

2、習(xí)，學(xué)生對能源物質(zhì)與能量有了進(jìn) 一步的理解，也為學(xué)習(xí) ATP這一細(xì)胞的直接供能物質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。但是 ATP 與ADP作為兩種看不見摸不著的物質(zhì)，又是學(xué)生新接觸的兩個(gè)概念，學(xué)生掌握 起來有一定的難度，因此應(yīng)該側(cè)重對此兩種物質(zhì)化學(xué)組成簡式的分析與解釋。 此外，學(xué)生通過物理、化學(xué)兩學(xué)科的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了能量轉(zhuǎn)化的知識(shí)，將其 轉(zhuǎn)移應(yīng)用到對ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化上，來認(rèn)識(shí)細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化，是有幫 助作用的。三、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課首先從日常生活中生物獲取能量現(xiàn)象入手， 引出細(xì)胞的生命活動(dòng)也需 要消耗能量，并通過復(fù)習(xí)以前學(xué)過的能源物質(zhì)來引出本節(jié)內(nèi)容。對于ATP的結(jié)構(gòu)，主要采用讓學(xué)生自主閱讀和與互相討論的方法，

3、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化則先讓學(xué)生觀看課件，再總結(jié)寫出反應(yīng)式，ATP的利用部分主要是讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際并結(jié)合所學(xué)知識(shí)嘗試回答，再總結(jié)。最后是課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：簡述ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化式。解釋ATP在能量代謝中的作用。2 .能力目標(biāo)：(1)通過問題討論共同繪出ATP與ADPffi互轉(zhuǎn)化示意圖,(2)理解ATP在細(xì)胞中作為能量通貨的原因；3 .情感目標(biāo):培養(yǎng)能力（20分鐘）組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。ATP的結(jié) 構(gòu)2 .ppt展示正確的ATP結(jié)構(gòu) 簡式，講解何為“高能磷酸 鍵”，修正學(xué)生所畫的結(jié)構(gòu) 模式圖。對學(xué)生的課堂學(xué)案 進(jìn)行糾錯(cuò)評價(jià)。

4、而結(jié)構(gòu)簡式 及其特點(diǎn)用數(shù)字記憶法（1、 2、3）總結(jié)加深認(rèn)識(shí)。（二）問題導(dǎo)學(xué)，突破ATP 和ADP勺相互轉(zhuǎn)化3 .讓學(xué)生小組思考討論學(xué)案 上的問題2和3,并將結(jié)果 展小1 .活動(dòng)主題二。閱讀教材，結(jié) 合課件內(nèi)容總結(jié)ATP組成元素， 并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪Ｐ徒?gòu)。（先畫 出ATP的結(jié)構(gòu)模式圖再評價(jià)）。2 .小組思考討論學(xué)案上的問 題2和3,并將結(jié)果展示既要形成學(xué)生的接 受性學(xué)習(xí)，提高學(xué) 生對問題的描述能 力，也要充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的主觀能動(dòng) 性，加強(qiáng)識(shí)圖、圖 文結(jié)合的分析能 力。對ATP與ADP 的轉(zhuǎn)化分析，提升 學(xué)生的對比分析能 力。問題2. ATP供能時(shí)，釋放哪 個(gè)化學(xué)鍵中的能量？可形成 哪些產(chǎn)物？AT

5、P與 ADP的相 互轉(zhuǎn)化問題3. 一個(gè)正常人體內(nèi)ATP 和ADP總量是很少，基本保 持一定，約2mg6mg但一個(gè) 成人一天在靜止?fàn)顟B(tài)下所消 耗的ATP為48kg。生物體內(nèi) ATP含量很少需要卻很多， 生物體是如何解決這一矛盾 呢？劉翔在奔跑中大量消耗 ATP ATP會(huì)用盡么？為什 么？3.從第三個(gè)問題得出結(jié)論：ATP 的特性是：含量少，轉(zhuǎn)化快。對 體內(nèi)穩(wěn)定的供能有重要的意義。聯(lián)系生活實(shí)際，加 深學(xué)生對理論知識(shí) 的記憶，完善學(xué)生 的抽象思維，培養(yǎng) 學(xué)生的總結(jié)歸納能 力。4.解析教材中的轉(zhuǎn)化示意圖， 認(rèn)識(shí)AD叫ATP可相互轉(zhuǎn)化；描 述在兩者轉(zhuǎn)化過程中的能量來1.學(xué)生根據(jù)自己對ATP的認(rèn) 識(shí)總結(jié)結(jié)構(gòu)

6、特點(diǎn)并對ATP的 基本組成元素總結(jié)。并試著 師生共同對其結(jié)構(gòu)簡式的模 型建構(gòu)。源。4.指導(dǎo)學(xué)生討論：ATP與AD 的轉(zhuǎn)化過程是否可逆？P活動(dòng)主題三：（小組討論）：ATP 與ADP間的轉(zhuǎn)化是不可逆的 反應(yīng)，具體從反應(yīng)需要的條件、 場所、能量來源幾個(gè)方面說明。（三）分析ATP在能量代謝 中的作用根據(jù)圖示進(jìn)行描述，結(jié)合物理化 學(xué)的知識(shí)充分體會(huì)到ATP作為 能量“通貨”的地位重要性。并 明白吸能反應(yīng)與放能反應(yīng)。ATP的利用多媒體展示多種圖片，指導(dǎo) 學(xué)生討論ATP中的能量用 途，并滲透關(guān)于吸能反應(yīng)和 放能反應(yīng)與ATP的水解和合 成之間的關(guān)系小結(jié)：一、能源物質(zhì)比較總結(jié)二、本節(jié)小結(jié)1 .ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)精講點(diǎn)撥2.ATP和ADPf目互轉(zhuǎn)化回應(yīng)主題3.ATP的形成途徑4.ATP在能量代謝中的作用用生活中常用的流通貨幣打比 方，將各種能源物質(zhì)清晰的區(qū)分 描述：糖類（銀行卡），脂肪（定 期存折），蛋白質(zhì)（不動(dòng)資產(chǎn)）， ATP （小額現(xiàn)金）首尾呼應(yīng)，點(diǎn)出本節(jié)的主題一一 能量“通貨”是什么通過“通貨”比喻教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng) 學(xué)生對ATP作為直 接的能源物質(zhì)的認(rèn)及時(shí)鞏固新知評價(jià)反饋課堂檢測練習(xí)。評價(jià)學(xué)生的活動(dòng)主題四：課堂檢測練習(xí)。 回答。課