1、高2016級秋期期末考試物理試卷分析一、試卷結構2018年1月墊江縣期末考試試卷命題范圍涵蓋高中物理選修3-1的所有知識內容。分第一卷(選擇題)和第二卷(非選擇題)兩部分；第一卷共8題48分，第二卷共5題62分。全卷物理部分共110分。第一卷1418題為單選，19-21題為多選題；第二卷， 22、23題為實驗題，計15分，24、25為計算題21分，選做題 33、34題 15分。二、命題指導思想試卷以全國II卷的理念和要求為指導，依據物理學科新課程課程標準考試大綱考試說明，結合高考的要求，以基礎知識和基本技能為載體，以能力測試為主導，在注重考查學科核心知識的同時，突出考查考綱要求的基本能力，重視

2、學生科學素養的考查。知識考查注重基礎、注重常規、不過多涉及綜合性較強的問題及思維量較大的問題。三、難度和難度分布試卷整體來看難度偏易，計算量也不是很大，對考生的計算能力和運算速度也有一定的要求。另一方面，對學生能否快速準確地“看透”題意也有適當要求。試題難度分布大體如下：題號1415161718192021222324253334難度易易中易較難易中難中較難中較難中中四、試題特點1. 注重對基本概念的理解和基本規律的考查和應用。試考察的基本概念有：電場強度、電勢差、電勢、電功、電功率、電容、電流的磁效應、磁感應強度、安培力、洛倫茲力?？疾斓幕疽幝捎袆幽芏伞靷惗?、牛頓第二定律、受力分析、

3、電場力做功、力的平衡、動態電路分析、閉合回路歐姆定律、左手定則、右手定則、類平拋、磁場中的圓周規律、電場里的勻變速直線規律?？疾榈膬热菹鄬^全面，知識面分布較廣。涵蓋物理選修3-1的所有知識內容。解答題第一題為兩個帶電體在豎直光滑桿的運動，題型新穎，考察全面，是一個符合學生對基本知識應用的題型。第二題是帶電粒子在復合場中的運動，屬于高考題中的經典題型，符合高考題的考查特點。2. 注重常見物理模型、常用物理方法，體現學科基本要求。試題涉及的物理模型有：質點、點電荷、光滑輕桿，受力分析、運動的合成與分解、帶點粒子在復合場中的運動等；3. 注重常規模型，考查學生解決實際問題的綜合能力。4. 依綱扣本

4、設置難易梯度，試題有較好的區分度。五、試卷分析（一）全卷基本情況人數均分難度及格數及格率最高分最低分滿分數331252.960.4273122.0711010分數段110-120100-11090-10080-9070-8060-7050-6040-5030-4020-3010-200-10人數25119329238542044645640336722473（二）選擇題統計情況人數滿分均分難度最高分最低分滿分數零分數33124827.970.5848010319（三）非選擇題統計情況人數滿分均分難度最高分最低分滿分數零分數33127724.990.32620054（四）各小題統計分析題號滿分均

5、分難度最高分最低分滿分數零分數k1-1463.9110.6526021591153k1-1563.960.666021861126k1-1663.0090.5026016611651k1-1764.8530.809602679633k1-1863.1560.5266017421570k1-1963.3820.5646015521130k1-2062.8760.4796013011438k1-2162.8270.47160351586z22157.3170.488150112168z23124.1630.347120524971z24207.4920.3752003311098z35156.22

6、0.415150177566z361530.2150285（二）試題及答題情況分析14考查磁場和磁感線的兩個基本概念。15.考查點電荷、電場強度、電勢三個基本概念。16.考查帶電粒子垂直進入磁場作圓周運動的相關知識。17.并聯總電阻的計算以及串聯電路電壓與電阻的分配。18.考查點電荷周圍電場線的分布和電勢高低的判斷電場中電場力做功和動能定律的應用。19.考察基本概念和基本規律。20.考查考察通電導體在磁場中的受力分析以及在斜面上的力的平衡。21.動態電路的分析以及在電路中平行板中帶點油滴的受力分析。22.考察對游標卡尺和螺旋測微器的讀書。23.考察小燈泡的伏安特性曲線實驗，以及表量程的選擇，限

7、流分壓、電流表內外接的判斷。24.考查兩點電荷在豎直光滑桿的運動以及在運動過程中的受力分析，結合牛頓第二定律和動能定理求電勢差和在o點的加速度。25.考查帶電粒子在電場中做類平拋運動和在磁場中做勻速圓周運動的相關知識，同時還考察了在磁場中的臨界問題，對學生的綜合能力要求進一步提高數學的幾何關系等知識，對學生的要求較高，不僅有扎實的基本功，還要有較強的分析能力和計算能力。33.選做題的選做題對3-1和3-4的幾個重要概念和物理學史做了基本的考察。3-1的計算題是通電金屬導軌在斜面軌道上平衡是的受力分析和磁場大小的計算。3-4的計算題是考察了通過圖像判斷簡諧波的運動方向以及在周期性運動中的多解和最

8、值的求法。（三）答卷中暴露出學生存在的問題和反應的優點1. 基礎知識掌握不牢，基本概念不準確，基本公式記錯、理解不到位，物理情景過程不清楚。2. 常見題型解題思路步驟不熟悉。計算題涉及的基本上都是常見問題、常規題型，但是學生做的并不理想，尤其是對公式都不熟悉，導致亂套公式。3. 常規方法掌握不熟練。如：第16、17、20題都是常規題，也是常規方法解決，但是有不少學生出錯，說明了對于這些知識這部分學生還沒有很好的掌握。4. 未養成良好的解題習慣。還有不少學生，遇到力學問題不畫受力分析圖就不會明白其中的幾何關系，結果與正確答案失之交臂。5. 審題能力有待于進一步提高，解題熟練度需增強。比如21題，

9、有的同學對簡化電路圖分析不準確，就導致后面的平行板的板間電壓就出錯，茫然的用“串反并同”，結果該題的準確率就大大降低。6. 解題缺乏規范性。試卷中有的學生題目結果還是運算式，就放那兒不管了；有不按要求作答的；有徒手畫圖的；有解計算題沒有文字說明的；有不寫方程寫綜合式、變形式的；7學生在答卷中反映出的優點是大多數學生基礎知識掌握較好，書寫較規范，能運用知識分析、解決簡單問題和基本題型。（四）、教學改進措施1注重基本概念和基本規律的教學、復習。無論是新課程改革，還是我國高考的實際情況，基礎教育離不開“雙基”教學，所以復習時應引導學生不能脫離課本。2重視能力的培養，特別是理論聯系實際能力的培養，提高學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力，培養考生在理解的基礎上具體問題具體分析的能力，養成從基礎入手、認真分析物理過程、建立合理物理模型的習慣和能力；要特別重視實驗能力的培養和提高，認真做好教材中規定的基本實驗，理解和掌握實驗內容，在此基礎上，逐漸提高實驗遷移能力和設計、解決簡單新穎實驗情景的能力；提高考生的數學運算能力，培養考生良好的數學運算習慣。3要在教學過程中還要培養考生審題能力和良好的答題習慣，在敘述和分析物理