1、蝸牛的獎杯教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識1個多音字。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，懂得榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。4.通過拓展閱讀深化文章主題，通過打寫練習內化文章寓意。教學重點1.理解課文內容，懂得榮譽面前驕傲自滿會阻礙自己進步的道理。2.通過拓展閱讀深化文章主題，通過打寫練習內化文章寓意。教學過程一、導入1.今天我們繼續學習第7課蝸牛的獎杯（生讀題）2.“獎”字怎么寫？（生空寫，師范寫）3.過渡：上節課我們把課文讀正確，讀流利了，這節課我們要把課文讀懂，讀好，大家有信心嗎？二、整體感知1.

2、同學們，你可以看看課文，也可以聽聽錄音，還可以跟著輕聲讀一讀。2.選擇你感興趣的那段，多讀幾遍等會我們要開展朗讀比賽。三、逐段感悟（一）學習第一自然段1.指名讀并說說感興趣的原因2.重點理解“用力”“自由”，想象一下蝸牛怎樣才是自由地飛翔？（飛來飛去有高有低有快有慢不受控制）3.填空：（ ）的蝸牛4.師畫簡筆畫5.指導讀好這句。誰愿意做這只快樂的蝸牛，讀好這句。誰愿意加上動作再試試。讓我們配上動作和表情一起來讀好這句。6.師：你還讀懂什么？理解“很久很久以前”并指導讀好這詞。（應讀的輕而慢）7.師介紹一種讀書方法，邊讀邊想象描寫的情境，讓我們跟著小蝸牛一邊讀一邊飛進那很久很久的以前。（生齊讀第

3、一自然段）（二）學習第二自然段1.指名讀并說說感興趣的原因2.重點理解“遙遙領先”“所有的”“捧走了”誰來讀好蝸牛很棒的樣子，師生評議。3.師畫簡筆畫4.提問：甩下的對手是不是只有蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶三個，你從哪知道？說明什么？（說明蝸牛飛行本領高超）5.填空：（ ）的蝸牛6.用你喜歡的方式來夸夸我們的飛行冠軍，可以讀文也可以說上一兩句話。（學生練習）7.讓我們一起讀讀課文，分享一下蝸牛此時的快樂吧！（生齊讀第二自然段）（三）學習第三自然段1.指名讀并說說感興趣的原因2.誰來表演“得意洋洋”的樣子？想象一下蝸牛得意洋洋的心理又是怎樣的？誰再來讀好“得意洋洋”這詞？3.師：真不錯！得意洋洋的蝸牛又是

4、怎么做的呢？讓我們讀下去。提問：在文中找出一個和“惟恐”差不多的詞？讀讀兩句句子，比較一下哪個詞更怕？（“生怕”比“惟恐”更怕）4.誰能讀出蝸牛害怕的心情？男女生舉行朗讀比賽，師獎勵學生獎杯。5.填空：（ ）的蝸牛6.誰來讀好最后一句？（學生挑戰朗讀，師生評議）7.配上動作，表演朗讀第三自然段。（四）學習第四自然段1.選擇自己喜歡的讀書方法讀一讀，可以自己反復體會默讀，也可以加入動作表演讀，還可以和你的伙伴討論讀。2.生交流讀書方法：（1）背誦，邊背邊想情景（2）表演讀，邊讀邊做動作（3）體會讀，理解“勉強”“慢慢地”3.師畫簡筆畫，缺了蝸牛的表情誰來補充一下？臺下的同學們可以做做表情給小畫家找些靈感。（學生補充表情還可以畫上眼淚）4.填空：（ ）的蝸牛5.齊讀第四自然段四、總結明理1.看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對它說些什么？2.你們剛才也得到了獎杯，你們有什么打算？3.老師送大家一些名言，各自讀讀。虛心使人進步，驕傲使人落后。毛澤東不滿是向上的車輪。魯迅成績只說明過去，不能說明現在，更不能說明將來，我們千萬不能躺在功勞上睡大覺。雷鋒4.師：學完了課文老師希望大家不但要記住這個蝸牛故