1、1. 什么是高雅的生活情趣什么是高雅的生活情趣?2.高雅的生活情趣有什么高雅的生活情趣有什么意義或作用意義或作用? 高雅的生活情趣高雅的生活情趣來源于對生活來源于對生活的熱愛，對生活積極和美的感受的熱愛，對生活積極和美的感受。凡是有生活的地方就有凡是有生活的地方就有快樂和寶藏快樂和寶藏。 愛迪生在研究燈絲時失愛迪生在研究燈絲時失敗了很多次。有人笑話他的敗了很多次。有人笑話他的失敗，說：失敗，說：“先生，你已經先生，你已經失敗失敗1200次了。次了。”愛迪生卻愛迪生卻說：說：“我已經證明我已經證明1200種不種不適合做燈絲的材料。適合做燈絲的材料。”說完說完自己先哈哈大笑。自己先哈哈大笑。 通過

2、這個故事，可以看通過這個故事，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？出愛迪生是一個怎樣的人？1. 樂觀、幽默的生活態度，樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的是陶冶高雅生活情趣的重重要條件要條件。 繼續往里參觀，有一繼續往里參觀，有一群人圍在一起，很熱鬧。群人圍在一起，很熱鬧。大家想不想去看看他們到大家想不想去看看他們到底在干什么底在干什么?為什么想去看呢？為什么想去看呢？好奇心會給我們帶來好奇心會給我們帶來什么？什么？試一試試一試 : :1、分析兩幅漫畫。、分析兩幅漫畫。2、我們應怎樣對待、我們應怎樣對待好奇心？好奇心？我也試試？我也試試？好奇心是我們探索世界的動力好奇心是我們探索世界的動力 將

3、好奇心轉化為濃厚的興趣，將好奇心轉化為濃厚的興趣，帶著好奇心去探索和發現世界的帶著好奇心去探索和發現世界的奧妙，在這個過程中，培養自己奧妙，在這個過程中，培養自己高雅的情趣！高雅的情趣！好奇好奇 興趣興趣 情趣情趣 2 .正確對待好奇心是尋正確對待好奇心是尋求高雅生活的求高雅生活的重要起點重要起點。我也試試？我也試試？1、別人說好，我就要試試，這是一種什么心理？、別人說好，我就要試試，這是一種什么心理？3、我們身邊有沒有類似的情況發生？、我們身邊有沒有類似的情況發生？該怎么做？該怎么做？2、這樣做會有什么結果？、這樣做會有什么結果？ 3 . 不盲目從眾是尋求高不盲目從眾是尋求高雅生活的雅生活的

4、重要前提重要前提。我參加過的活動有我參加過的活動有我的感受是我的感受是 （或者收獲）（或者收獲） 4 . 豐富的文化生活是尋豐富的文化生活是尋求高雅生活的求高雅生活的重要途徑重要途徑。 自主閱讀 共同探究（p78） 大仲馬為什么會和他所寫的人物說話？ 你是否也有過專注于做一件事情，而忘記周圍事物的經歷？ 你認為布魯諾為什么不屈服？ 你能理解他當時的情感嗎？ 每當唱起或聽到這首歌時，你的心中會涌起怎樣的感情？ 4 . 提升情趣提升情趣 陶冶情操陶冶情操是尋求高雅生活的是尋求高雅生活的最終最終目的目的追尋高雅生活追尋高雅生活樂觀、幽默的樂觀、幽默的生活態度生活態度重要條件重要條件 正當的興趣愛正當

5、的興趣愛好好前提基礎前提基礎豐富的文化生活豐富的文化生活重要途徑重要途徑提升情趣提升情趣 陶冶陶冶情操情操最終結最終結果果提升高雅情趣提升高雅情趣陶冶高尚情操陶冶高尚情操 著名教育家陶行知先生曾碰到這樣一件事。一位母親對他抱怨說，她的兒子非常淘氣，把好好的一塊貴重金表給拆壞了，她把兒子打了一頓。陶行知先生當即說：“可惜呀，中國的愛迪生讓你給槍斃了。”陶行知先生的這番話確實道出了目前在家庭教育中，父母是怎樣無意識地扼殺了孩子可貴的好奇心的，這可直接影響到一個人的創造力的形成。結合右圖思考：以上事例說明了什么？好奇心與興趣、情趣之間有什么聯系？ 解析：此題主要說明好奇心在培養高雅情趣中的重要作用，

6、以及對好奇心與興趣、情趣之間的關系的理解。教材中沒有明確，需要在理解教材的基礎上歸納總結。 2010年，響應建設社會主義新農村的號召，日照市政府沿河建起了休息、娛樂、健身、綠化于一體的大型文化游樂場所，每天清晨和傍晚，附近的村民、退休老人、社區居民等從四面八方聚集到這里唱歌、跳舞、體育健身，個個精神抖擻，容光煥發。他們在這里鍛煉了身體，陶冶了情操，生命充滿了活力。在這里，相識的、不相識的，彼此成為知心朋友，一起唱歌，一起跳舞，一起聊天，幸福而又愉快地生活。 群眾參加這些文化娛樂活動，對人們有哪些影響？（提示：豐富的文化生活是培養高雅情趣的重要途徑。） 南沙群島的永暑礁，遠離祖國大陸。難熬的寂寞，成為駐守在這里的水兵們普遍的心理威脅。第一個來自軍事院校的孫教官，決心“用最大的努力去戰勝寂寞”，使戰士們的生活充滿歡樂。他舉辦國際海洋知識講座，創辦黑板報和南沙衛士報，舉辦書法、繪畫比賽，幫助報考軍校的戰士復習文化知識。他還組織有趣的娛樂活動。大浪過后，一起用各式各樣的小魚做標本;海潮退后，一起下海比賽拾鳳尾螺；夜色降臨之后，他為戰士們彈吉他、唱歌看起來一樁樁、一件件平常而普通的小事，卻表現出革命戰士的高雅生活情趣。正是這