1、教 師 備 課 本姓名： 魏愛(ài)霞 學(xué)科： 校本 年級(jí)： 二 年級(jí) 下 冊(cè)日期：2016 年 2月 15日教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)安排備注1稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能 一課時(shí)2路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立一課時(shí)3騎下馬 乘下車 過(guò)猶待 百步余一課時(shí)4長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐一課時(shí)5尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜一課時(shí)6近必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移一課時(shí)7事諸父 如事父 事諸兄 如事兄一課時(shí)8朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)一課時(shí)9晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手一課時(shí)10冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切一課時(shí)11置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢一課時(shí)12衣貴潔 不貴華 上

2、循分 下稱家一課時(shí)13勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀一課時(shí)14緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱一課時(shí)15事勿忙 忙多錯(cuò) 勿畏難 勿輕略一課時(shí)16將入門 問(wèn)孰存 將上堂 聲必?fù)P一課時(shí)17用人物 須明求 倘不問(wèn) 即為偷一課時(shí)18借人物 及時(shí)還 后有急 借不難一課時(shí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能教學(xué)目標(biāo)稱呼長(zhǎng)輩時(shí)，不可以直呼長(zhǎng)輩的名字，那是不禮貌的行為；在長(zhǎng)輩面前，不要表現(xiàn)自己很有才能，藐視長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，我們來(lái)復(fù)習(xí)我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容？我們一起背誦一遍，背的時(shí)候要聲音洪亮，但不能太

3、快，要講究抑揚(yáng)頓挫。1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能”的意思是：稱呼長(zhǎng)輩時(shí)，不可以直呼長(zhǎng)輩的名字，那是不禮貌的行為；在長(zhǎng)輩面前，不要表現(xiàn)自己很有才能，藐視長(zhǎng)輩。 指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)孝順父母，友愛(ài)兄弟的故事。5、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。6、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們，你們表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，努力把字音讀得很準(zhǔn)

4、，希望同學(xué)們回家后，和爸爸媽媽一起讀，并把你學(xué)到的教給爸爸媽媽，然后我們要和爸爸媽媽比一比誰(shuí)背的好，背得熟練、有感情。我們不應(yīng)該僅僅背下來(lái)，還要按照弟子規(guī)的要求去做，我們也要看看誰(shuí)是生活中的好學(xué)生，好弟子。看誰(shuí)做的最出色！教學(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做欲望，稱呼長(zhǎng)輩時(shí)，不可以直呼長(zhǎng)輩的名字，那是不禮貌的行為；在長(zhǎng)輩面前，不要表現(xiàn)自己很有才能，藐視長(zhǎng)輩。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生明白路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，我們

5、來(lái)復(fù)習(xí)我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容？我們一起背誦一遍，背的時(shí)候要聲音洪亮，但不能太快，要講究抑揚(yáng)頓挫。我們平時(shí)的坐立行走都應(yīng)該有哪些良好的行為習(xí)慣呢？我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立”它們的意思是：走路時(shí)遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，要趕緊走上前去行禮問(wèn)候，如果長(zhǎng)輩沒(méi)和我們說(shuō)話時(shí)，就先退在一旁恭恭敬敬的站著，讓長(zhǎng)輩先走過(guò)去。如果自己是騎馬的，遇到長(zhǎng)輩就應(yīng)該下馬，如果乘坐車輛就應(yīng)該下

6、車，讓長(zhǎng)輩先過(guò)去，等待大約離我們百步的距離以后，自己才上馬或上車指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)的故事： 5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。7、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。8、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“走路時(shí)遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，要趕緊走上前去行禮問(wèn)候，如果長(zhǎng)輩沒(méi)和我們說(shuō)話時(shí)，就先退在一旁恭恭敬敬的站著，讓長(zhǎng)輩先走過(guò)去。如果自己是騎馬的，遇到長(zhǎng)輩就應(yīng)該下馬，如果乘坐車輛就應(yīng)該下車，讓長(zhǎng)輩先過(guò)去，等待大約離我們百步的距離以后，自己才上馬或上車”教學(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，

7、讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做欲望，路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容騎下馬 乘下車 過(guò)猶待 百步余教學(xué)目標(biāo)騎下馬 乘下車 過(guò)猶待 百步余。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，我們來(lái)復(fù)習(xí)我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容？我們一起背誦一遍，背的時(shí)候要聲音洪亮，但不能太快，要講究抑揚(yáng)頓挫。我們平時(shí)的坐立行走都應(yīng)該有哪些良好的行為習(xí)慣呢？我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。騎下馬 乘下車 過(guò)猶待 百步余2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)

8、老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“騎下馬 乘下車 過(guò)猶待 百步余”它們的意思是：走路時(shí)遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，要趕緊走上前去行禮問(wèn)候，如果長(zhǎng)輩沒(méi)和我們說(shuō)話時(shí)，就先退在一旁恭恭敬敬的站著，讓長(zhǎng)輩先走過(guò)去。如果自己是騎馬的，遇到長(zhǎng)輩就應(yīng)該下馬，如果乘坐車輛就應(yīng)該下車，讓長(zhǎng)輩先過(guò)去，等待大約離我們百步的距離以后，自己才上馬或上車指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)的故事： 5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。7、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。8、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活

9、中，我們是否能做到“走路時(shí)遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，要趕緊走上前去行禮問(wèn)候，如果長(zhǎng)輩沒(méi)和我們說(shuō)話時(shí)，就先退在一旁恭恭敬敬的站著，讓長(zhǎng)輩先走過(guò)去。如果自己是騎馬的，遇到長(zhǎng)輩就應(yīng)該下馬，如果乘坐車輛就應(yīng)該下車，讓長(zhǎng)輩先過(guò)去，等待大約離我們百步的距離以后，自己才上馬或上車”教學(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做欲望，明白騎下馬 乘下車 過(guò)猶待 百步余。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思，使學(xué)生受到孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生受到敬老尊賢良好美德的養(yǎng)成教育。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)

10、文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題二、授新1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐”的意思是：如果長(zhǎng)輩還站著，年幼的我們不應(yīng)先坐下來(lái)，如果長(zhǎng)輩坐著，允許我們坐下時(shí)才可以坐下。 指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)孝順父母的故事5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。7、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。8

11、、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“如果長(zhǎng)輩還站著，年幼的我們不應(yīng)先坐下來(lái)，如果長(zhǎng)輩坐著，允許我們坐下時(shí)才可以坐下?！?教學(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做欲望，明白如果長(zhǎng)輩還站著，年幼的我們不應(yīng)先坐下來(lái)，如果長(zhǎng)輩坐著，允許我們坐下時(shí)才可以坐下。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思，使學(xué)生受到孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生受到敬老尊賢良好美德的養(yǎng)成教育。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：同

12、學(xué)們，我們來(lái)復(fù)習(xí)我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容？我們一起背誦一遍，背的時(shí)候要聲音洪亮，但不能太快，要講究抑揚(yáng)頓挫。我們平時(shí)的坐立行走都應(yīng)該有哪些良好的行為習(xí)慣呢？我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“ 尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜”它們的意思是：在長(zhǎng)輩面前講話，聲音要低，但是回答的聲音，低到聽(tīng)不清楚，那也不適當(dāng)，要和顏悅色，聲音要柔和清楚才好。指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同

13、時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)的故事： 5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。7、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。8、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜?！苯虒W(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做欲望。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容近必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，我們來(lái)復(fù)習(xí)我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容？我們一起背誦一遍，背的

14、時(shí)候要聲音洪亮，但不能太快，要講究抑揚(yáng)頓挫。我們平時(shí)的坐立行走都應(yīng)該有哪些良好的行為習(xí)慣呢？我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。近必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“ 近必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移”它們的意思是：進(jìn)見(jiàn)長(zhǎng)輩時(shí)走路要快點(diǎn)，動(dòng)作表現(xiàn)得很禮節(jié)，等到告退時(shí)，要慢慢退出。長(zhǎng)輩問(wèn)話時(shí)，要站起回答，眼神注視長(zhǎng)輩，不要左右移動(dòng)。指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)的

15、故事： 5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。7、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。8、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“進(jìn)見(jiàn)長(zhǎng)輩時(shí)走路要快點(diǎn)，動(dòng)作表現(xiàn)得很禮節(jié)，等到告退時(shí)，要慢慢退出。長(zhǎng)輩問(wèn)話時(shí)，要站起回答，眼神注視長(zhǎng)輩，不要左右移動(dòng)?！苯虒W(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做欲望，明白進(jìn)見(jiàn)長(zhǎng)輩時(shí)走路要快點(diǎn)，動(dòng)作表現(xiàn)得很禮節(jié)，等到告退時(shí)，要慢慢退出。長(zhǎng)輩問(wèn)話時(shí)，要站起回答，眼神注視長(zhǎng)輩，不要左右移動(dòng)。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容事諸父 如事父 事諸兄 如事兄教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思，

16、使學(xué)生受到孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生受到敬老尊賢良好美德的養(yǎng)成教育。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，我們來(lái)復(fù)習(xí)我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容？我們一起背誦一遍，背的時(shí)候要聲音洪亮，但不能太快，要講究抑揚(yáng)頓挫。我們平時(shí)的坐立行走都應(yīng)該有哪些良好的行為習(xí)慣呢？我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。事諸父 如事父 事諸兄 如事兄2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“ 事諸父 如事父

17、 事諸兄 如事兄”它們的意思是：對(duì)待叔叔伯伯，要像對(duì)待自己的父親一樣恭敬，對(duì)待同族兄長(zhǎng)，要像對(duì)待自己的胞兄一樣友愛(ài)。指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)的故事： 5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。7、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。8、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“事諸父 如事父 事諸兄 如事兄?！苯虒W(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做欲望，明白事諸父 如事父 事諸兄 如事兄。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背

18、誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，我們來(lái)復(fù)習(xí)我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容？我們一起背誦一遍，背的時(shí)候要聲音洪亮，但不能太快，要講究抑揚(yáng)頓挫。我們平時(shí)的坐立行走都應(yīng)該有哪些良好的行為習(xí)慣呢？我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“ 朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)”它們的意思是：為人子

19、，早上要盡量早起，晚上要晚點(diǎn)睡覺(jué)，因?yàn)槿松臍q月很有限，光陰容易消逝，少年人一轉(zhuǎn)眼就是老年人了，所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時(shí)光。指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)的故事： 5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。7、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。8、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)。”教學(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做欲望，為人子，早上要盡量早起，晚上要晚點(diǎn)睡覺(jué)，因?yàn)槿松臍q月很有限，光陰容易消逝，少年人一轉(zhuǎn)眼就是老年

20、人了，所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時(shí)光。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思，使學(xué)生受到孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題二、授新1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手”的意思是：每天早上起床必須先洗臉，然后刷牙瀨口，解完大

21、小便以后把手洗干凈，這樣才是講究衛(wèi)生的好孩子 。 指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)孝順父母的故事5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。7、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。8、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“每天早上起床必須先洗臉，然后刷牙瀨口，解完大小便以后把手洗干凈，這樣才是講究衛(wèi)生的好孩子 。”教學(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做欲望，每天早上起床必須先洗臉，然后刷牙瀨口，解完大小便以后把手洗干凈，這樣才是講究衛(wèi)生的好孩子 。教 學(xué)

22、 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思，使學(xué)生受到孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題二、授新1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切”的意思是：出門帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣紐好；襪子和鞋子都要穿得貼切，鞋帶要系緊 ，這樣全身儀

23、容才整齊。 指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)孝順父母的故事5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。7、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。8、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“出門帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣紐好；襪子和鞋子都要穿得貼切，鞋帶要系緊 ，這樣全身儀容才整齊?！?教學(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做欲望，出門帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣紐好；襪子和鞋子都要穿得貼切，鞋帶要系緊 ，這樣全身儀容才整齊。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容置冠服 有定

24、位 勿亂頓 致污穢教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思，使學(xué)生受到孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題二、授新1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢”的意思是：脫下來(lái)的帽子和衣服應(yīng)當(dāng)放置在固定的位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同

25、時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)孝順父母的故事5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。7、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。8、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“脫下來(lái)的帽子和衣服應(yīng)當(dāng)放置在固定的位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟?！苯虒W(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做欲望，脫下來(lái)的帽子和衣服應(yīng)當(dāng)放置在固定的位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思，使學(xué)生受到孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)

26、的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題二、授新1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家”的意思是：穿衣服注重的是整齊清潔，不在衣服的昂貴華麗，而且要依照自己的身分穿著 ，也要配合家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)孝順父母的故事5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等

27、形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。6、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。7、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“穿衣服注重的是整齊清潔，不在衣服的昂貴華麗，而且要依照自己的身分穿著 ，也要配合家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。”教學(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做穿衣服注重的是整齊清潔，不在衣服的昂貴華麗，而且要依照自己的身分穿著 ，也要配合家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思，使學(xué)生受到孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己

28、解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題二、授新1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀”的意思是：進(jìn)門時(shí)不要踩到門檻，站立時(shí)要避免身子歪曲斜倚，坐著時(shí)不要雙腳 展開(kāi)簸箕，或者是虎琚的樣子，也不要抖腳或搖臀，這樣才能表現(xiàn)優(yōu)雅怡人的姿態(tài)。指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)孝順父母的故事5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)

29、兒童讀熟直到背誦。6、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。7、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“進(jìn)門時(shí)不要踩到門檻，站立時(shí)要避免身子歪曲斜倚，坐著時(shí)不要雙腳 展開(kāi)簸箕，或者是虎琚的樣子，也不要抖腳或搖臀，這樣才能表現(xiàn)優(yōu)雅怡人的姿態(tài)?！苯虒W(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做進(jìn)門時(shí)不要踩到門檻，站立時(shí)要避免身子歪曲斜倚，坐著時(shí)不要雙腳 展開(kāi)簸箕，或者是虎琚的樣子，也不要抖腳或搖臀，這樣才能表現(xiàn)優(yōu)雅怡人的姿態(tài)。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思，使學(xué)生受到孝敬父母的傳統(tǒng)美

30、德教育。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題二、授新1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱”的意思是：進(jìn)門的時(shí)候慢慢的揭開(kāi)簾子，盡量不發(fā)出聲響，走路轉(zhuǎn)彎時(shí)與棱角要遠(yuǎn)一點(diǎn) ，保持較寬的距離，才不會(huì)碰到棱角傷了身體；拿空的器具要像拿盛滿的一樣小心，進(jìn)到?jīng)]人的屋子里，要像進(jìn)到有人的屋子里一樣。指名讀、一句一句讀等形式

31、引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)孝順父母的故事5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。6、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。7、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“進(jìn)門的時(shí)候慢慢的揭開(kāi)簾子，盡量不發(fā)出聲響，走路轉(zhuǎn)彎時(shí)與棱角要遠(yuǎn)一點(diǎn) ，保持較寬的距離，才不會(huì)碰到棱角傷了身體；拿空的器具要像拿盛滿的一樣小心，進(jìn)到?jīng)]人的屋子里，要像進(jìn)到有人的屋子里一樣?！苯虒W(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做進(jìn)門的時(shí)候慢慢的揭開(kāi)簾子，盡量不發(fā)出聲響，走路轉(zhuǎn)彎時(shí)與棱角要遠(yuǎn)一點(diǎn) ，保持較寬的距離，才不會(huì)碰

32、到棱角傷了身體；拿空的器具要像拿盛滿的一樣小心，進(jìn)到?jīng)]人的屋子里，要像進(jìn)到有人的屋子里一樣。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容事勿忙 忙多錯(cuò) 勿畏難 勿輕略教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思，使學(xué)生受到孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題二、授新1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老師的嘴形。事勿忙 忙多錯(cuò) 勿畏難 勿輕略2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“事勿忙 忙多錯(cuò) 勿畏難 勿輕略

33、”的意思是：做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出錯(cuò)，遇到該辦的事情不要怕困難，而猶豫 退縮，也不要輕率隨便而敷衍了事。容易發(fā)生打斗的場(chǎng)所，我們不要靠近逗留；對(duì)于邪惡怪僻的事情，不必好奇的去追問(wèn)。指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)孝順父母的故事5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。6、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。7、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出錯(cuò)，遇到該辦的事情不要怕困難，而猶豫 退縮，也不要輕率隨便而敷衍了事。容易發(fā)生打斗的場(chǎng)所，我們不要靠

34、近逗留；對(duì)于邪惡怪僻的事情，不必好奇的去追問(wèn)。”教學(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出錯(cuò)，遇到該辦的事情不要怕困難，而猶豫 退縮，也不要輕率隨便而敷衍了事。容易發(fā)生打斗的場(chǎng)所，我們不要靠近逗留；對(duì)于邪惡怪僻的事情，不必好奇的去追問(wèn)。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容將入門 問(wèn)孰存 將上堂 聲必?fù)P教學(xué)目標(biāo)讀熟并能背誦所學(xué)的內(nèi)容，初步理解句子的意思，使學(xué)生受到孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)重點(diǎn)背誦所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法說(shuō)文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題二、授新1、師范讀老師讀一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)清字音，注意看清老

35、師的嘴形。將入門 問(wèn)孰存 將上堂 聲必?fù)P2、跟讀請(qǐng)小朋友們和老師一起讀3、這幾句是什么意思呢？聽(tīng)老師講一講，一會(huì)兒讓小朋友講一講，看哪個(gè)小朋友用心聽(tīng)，用心記了！“將入門 問(wèn)孰存 將上堂 聲必?fù)P”的意思是：將要入門之前先問(wèn)一下:“有人在嗎”?將要走進(jìn)廳堂時(shí)，先放大音量要讓廳堂里的人知道 ；假使有人請(qǐng)問(wèn):“你是誰(shuí)”，回答時(shí)要說(shuō)出自己的名字，如果只說(shuō)“吾”或是“我”，對(duì)方就聽(tīng)不清楚到底是誰(shuí)。指名讀、一句一句讀等形式引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音，同時(shí)糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的字音。4、給大家講一個(gè)孝順父母的故事5、學(xué)生齊讀、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式引導(dǎo)兒童讀熟直到背誦。6、誰(shuí)愿意表演這幾句話的意思。7、配樂(lè)合誦總結(jié)：同學(xué)們， 今天的行為作業(yè)就是看一看在平時(shí)的日常生活中，我們是否能做到“將要入門之前先問(wèn)一下:“有人在嗎”?將要走進(jìn)廳堂時(shí)，先放大音量要讓廳堂里的人知道 ；假使有人請(qǐng)問(wèn):“你是誰(shuí)”，回答時(shí)要說(shuō)出自己的名字，如果只說(shuō)“吾”或是“我”，對(duì)方就聽(tīng)不清楚到底是誰(shuí)?！苯虒W(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)都很好，讀得很認(rèn)真，有按照弟子規(guī)的要求去做將要入門之前先問(wèn)一下:“有人在嗎”?將要走進(jìn)廳