1、八年級語文下冊期中試題 班級 學號 姓名 計分 一、語言積累與運用 (29分)1用正楷或行楷將下列句子抄寫在方格中，要求正確、流利、美觀。（3分） 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。2下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ C ）（2分）A.眷念（juàn） 睥睨（nì） 犀利（x）脊背（jí）B.迸射（bèng） 粗劣（niè） 黝黑（yu） 解剖 （pu）C.詰問（jié） 匿名（nì） 稽首（q） 顫動（zhàn）D.侮辱（w）勻稱（chèn） 磨蹭（cèng） 粗糙（co）3、選擇

2、下列詞語書寫不正確的一項 ( C )（2分） A怡然不動 詰責 文縐縐 無可置疑 B胡髭 縹碧 一綹綹 急躁C 缊袍蔽衣 畸形 誘惑 緋紅 D滯留 粲然 庶祖母 俶爾遠逝4. 下列各句中加點的成語使用正確的一項是（ D ）（2分）A. 張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經想好了辦法。B. 在自然科學發展史上，這種由假說發展成定律、原理的情況，真是俯拾皆是。C. 在今年的“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”，但廣大市民不 論乘車還是購物都能自覺排隊。D.對那些低級庸俗、嘩眾取寵的文學作品，稍有欣賞水平的人都會嗤之以鼻。5、下列語句中沒有語病的一項是（

3、 ）（2分）A 那巨浪狂撲、船舷傾側、生死在毫發間的情景，至今想起來，他還感到后怕。B 要從根本上改變語文教學內容多而雜的狀況，就必須切實轉變思想觀念，沖出課本教學的誤區不可。C 情感是調節師生人際關系的精神紐帶，教學效果的好壞，很大程度上關鍵取決于師生感情的好壞。D 我國現行的醫療制度、醫患關系、病人權利以及醫療事故的鑒定等，仍然有許多地方亟待改進和完善。6標點符號使用合乎規范的一項是（A）（2分） A.周作人看中國書有一條標準十分獨特，就是看作者“對待人的態度”，特別是“對待女人、兒童的態度”。 B.徐悲鴻熟練地運用解剖、透視、和記憶形象的非凡能力，捕捉動物最為傳神的瞬間，把貓的嬌敏、牛的

4、敦厚、鷹的雄健描繪得淋漓盡致。 C.記錢鐘書與圍城給我們詳盡地介紹了圍城這部膾炙人口的作品是如何創作出來的？ D.微博上，不同群體表現出來的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題，“80后”從不袖手旁觀，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂。7、下列語句的順序排列正確的一項是（ C ）（2分）任何受過教育的人，都能發表自己的喜怒哀樂，表達自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。正因如此，這一傳播手段迅速被社會各界廣泛運用。微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來。微博之所以如此受公眾關注和追逐，是因為“沉默的大多數”在微博上找到了展示自己的舞臺。A、B、C、D、8、下

5、列作品、作家及內出處搭配有誤的一項是（ D ） （2分）A小石潭記柳宗元柳河東集 B我的童年季羨林季羨林自傳C送東陽馬生序宋濂宋學士文集 D列夫·托爾斯泰茨威格成功的秘決9、仿寫句子，寫出你對人生的感悟。（2分）老師說：“書聲瑯瑯，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。”旅游者說：“鳥語花香，清風吹拂的西子湖就是美，一種自然的美。” 。10. 積累與運用。（8分）策之不以其道， ， 。 念天地這悠悠， 。 ，不汲汲于富貴。 ，自將磨洗認前朝。辛苦遭逢起一經， 。酬樂天揚州初逢席上見贈中運用典故的詩句是：_，_ 。二、古詩文及現代文閱讀（一）閱讀古詩，完成11-12題（6分） 天平山

6、中（明）楊 基細雨茸茸濕楝花，南風樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。【注】楝（liàn）：楝樹，落葉喬木，春天開淡紫色花。11請發揮想像，用生動形象的語言描述詩歌前兩句展現的畫面。（3分）答： 12有人認為本詩末句中“送”字用得最為精妙，請說說 “妙”在何處。（3分）答： （二）閱讀下列文言文，完成13-16題（13分）（甲） 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽

7、，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節選自岳陽樓記）（乙）范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數千畝，為義莊，以養群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。（選自澠水燕談錄卷四）【注釋】 縑：細絹。    僅：將近。

8、   令：善，美好。13.請解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）政通人和，百廢具興    （2）前人之述備矣（3）范文正公輕財好施     （4）歲衣縑一匹         14.下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的一項是（    ）（2分）例句：居廟堂之高則憂其民A.屬予作文以記之       B.此則岳陽樓之大觀也C.

9、覽物之情，得無異乎    D.以養群從之貧者15.請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲 （2）子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。16.孟子 ·梁惠王下中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”請你根據甲乙兩文，具體說說你對范仲淹憂樂觀的理解和看法。（3分） （三）閱讀下列說明文，完成17-20題（11分） 放射性同位素核輻射的主角同位素就是一種元素存在著質子數相同而中子數不同的幾種原子。由于質子數相同，所以它們的核電荷和核外電子數都是相同的，并具有相同核外

10、電子排布。由于最外層電子數相同，因此原子核的某些物理性質也有所不同，例如放射性，并不是所以同位素都具有放射性，有放射性的同位素稱為“放射性同位素”，沒有放 射性的則成為“穩定同位素”。大多數的天然元素都是由幾種同位素組成，目前已知的穩定同位素約300多種，而放射性同位素竟達1500種以上。一般來說，原子質量很大金屬，像鈈、鈾、鐳等，都具有較強的放射性，在化學元素周期表中，錒系元素和鑭系元素以及鈾元素全部帶有放射性。另外某些原子質量小的同位素也帶有放射性，如碳14、鈷60。放射性同位素的原子核很不穩定，全不間斷地，自發地放射出射線，直至變成另一種穩定同位素，這就是所謂“衰變”，放射性同位素在進行

11、衰變的時候，可放射射線、射線、射線，、射線對人體危害不大，而射線對人體有較大的傷害，會誘發人體基因突變。放射性元素的原子核有半數發生衰變時所需要的時間，叫半衰期。換言之，半衰期是指某個樣品中一半的原子核發生衰變所需的時間，不同放射性同位素的半衰期差異很大，短的只有幾天、幾個小時、幾分鐘，甚至不到1秒鐘，長的卻達幾千年、幾萬年，甚至是幾億年，幾十億年，例如，日本“3.11”地震及海嘯引 發的核輻射中的碘131的半衰期約為8天，銫137為30年，鈈239為24000年，鈾238則為44.7億年。半衰期越短，其原子越不穩定。經過連接的幾個半衰期后，放射性同位素的活度會因衰變而減至初始活度的1/2、1

12、/4、1/8，等等。這意味著我們可以預測任何時候的剩余活度。隨著放射性同位素數量的減少，所發出的輻射也相應的減少。放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細胞，對人體造成巨大的傷害，但在醫療上，可以用來殺菌消滅微生物，并且可以用來殺滅癌細胞等。放射線也具有很強的貫穿能力，它可以用來觀察固體內部的目標，就像x射線那樣用于病灶的檢查。在工業上，放射性也很多應用，例如用射線來測量紙的厚度，用射線照片 來檢查機器內部結構等。當然，如果應用不當，核輻射也會造成難以估計的損失。(選自中學科技2015年第5期，有刪改)17.選文說明了哪幾個方面的問題?請用簡潔的語言概括。(3分)18.選文主要運用了哪幾種說明方

13、法?請選擇一種舉例說明其作用。(4分)19.第一段畫線句中的“大多數”“目前”兩個詞語是否可以刪去?為什么?(2分)20.下面表述和推斷與原文意思相符的一項是( )(2分)A.人體基因突變是受放射性同位素進行衰變時放射出的射線影響造成的。B.原子質量大和原子質量小的金屬都可能帶有放射性，一般來說原子量大的金屬放射性更強。C.醫學上，可以用放射性同位素釋放的放射線來殺滅癌細胞，但不會對人體造成其他方面的傷害。D.某些放射性元素的半衰期雖然很長，但由于它的活度越來越小，所以它對人類與自然的影響不大。（三）閱讀下列文章，完成21-25題（13分）讓花兒悄悄綻放她是最后一個上場的。如果只聞其聲，定會以

14、為她是一個長相甜美的女孩。是的，她飽含深情、抑揚頓挫的朗誦，征服了在場的所有觀眾。評委們在進行合議，一致認為冠軍非她莫屬。但我堅持只給她第二名。她叫劉若花，然而她實際的容貌與名不符，這也許是上帝犯下的大錯。這是一個面部重度燒傷的女孩，疤痕縱橫，色斑重疊。她的右手，有三個手指略短，手背布滿燒痕，勉強可以握筆。在新生軍訓時，我看到這個特別的小女生昂著頭站在前排，勇敢地面對著上千個陌生的面孔和無數好奇的目光，心里陡然生出驚異與佩服。高二文理分科后，她分到了我們班，我才得以了解她的故事。若花出生在一個偏僻的山村。那年冬季，天寒地凍。窮困的山區人家，通常是不生爐子的，但是因為有了剛滿一歲的她，家里借錢買

15、了五百斤煤，生了一個火爐。粗心的父親竟然把一只汽油桶放到了爐子一側，因為他每天一大早就要騎摩托車去打工，生怕油冷打不著火。災難就這樣發生了：烤熱的油桶爆炸了，烈焰瞬間吞噬了整個屋子。當驚恐萬分的父親裹著澆濕的被子沖入火海抱出襁褓中的小若花時，她已經幾近窒息。若花的命保住了，卻落下了終身殘疾。由于家境窘困，她只住了十幾天院就被抱回家了，巨額的整容手術費扼殺了一個貧困家庭的小女孩愛美的資格。十六年來，幸運一直不肯光顧這個可憐的孩子，整容手術一拖再拖，直到今日也未能實施。我經常見到，班里愛美的女生在課間拿出小鏡子對鏡自憐，哪怕臉上只是生出一粒小痘痘，也會耿耿于懷，欲除之而后快。就是男生，也不會對自己

16、的外表滿不在乎。尚美的時代，愛美的年齡，誰能把容貌置之度外？可是，誰又能想見，一個花季少女在這樣的環境中，扛負著怎樣的壓力？ 我曾經在課堂上說，不管你們將來怎樣，劉若花同學都將是我們班最大的驕傲！當時班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因為我的理解，而是她覺得，她的堅強不需要宣布！可人生在世，總得面對現實。成績優異的若花將來步入社會，面對來自四面八方的俊男靚女，又會經受怎樣的心理考驗？于是，我決定帶她去省城大醫院看看，在我們力所能及的范圍內，希望她有所改觀。 我們很幸運。一位可敬的學生家長幫我們聯系了整容方面的專家，專家對若花的整容治療提出了建議，而且，醫院在了解了若花

17、的家庭情況后，決定免除她的部分醫療費用。我們從醫院出來時，若花臉上的笑容和陽光一樣燦爛。現在，若花的面色，正像我們的心情一樣漸漸好起來。這次演講比賽，我沒想到若花會主動報名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初賽的現場，她就是勝利者！誰能料到，她一路過關斬將，闖入了最后的決賽！站在決賽的舞臺上，自信的若花把詩歌的韻律和生命的激昂表現得淋漓盡致。她的聲音，既具少女之甜美，又兼少年之渾厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金擊缶的磁性。 然而我知道，全場經久不息的掌聲主要是獻給她的勇氣、自信和純美的音色。畢竟是首次登場，在臺風、技法和肢體表現力上，還略遜于高倩。大家決定給她冠軍，里面更多地包含著對弱者的同情

18、和激勵。我了解若花，她不會接受這樣的結果。在公眾面前，我們得合理地保護一個孩子才華的可持續發展。我們得想到，她還有第二次，還有更大的舞臺，我們最好讓花兒悄悄地綻放。 于是，我們給了若花第二名。21.賞析題目的妙處？（2分） 22.梳理文章情節，按提示補充完整。（4分）最后上場，征服觀眾父親疏忽，_當眾表揚，_家長幫忙，_，心里暗喜活動結束，終獲亞軍。23.我為什么堅持只給她第二名？（2分） 24.第段寫到：“當時班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事。”請展開想象，用第一人稱描寫當時若花的心理活動。（2分） 25. 閱讀選文和鏈接材料，說說它們給了你什么啟示。（3分）【鏈接材料】 【材料一】希望之神

19、微笑著走來對我輕輕耳語說：“忘我就是快樂。”因而我要把別人眼睛所看見的光明當做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。（選自海倫?凱勒享受生活） 【材料二】昆明男孩楊孟衡，不滿七歲時，由于一場意外失去了雙臂。他克服了常人難以想像的困難，學會了用腳生活和學習。他興趣愛好廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國書法競賽中獲獎。“如果想把困難變小，最好的辦法就是讓自己變得強大！”每當遇到困難，他總是這樣告誡自己，并以頑強的毅力徜徉于知識的海洋。2010年高考中，他以優異的成績考上了中山大學。【材料三】憂勞可以興國，逸豫（安逸，享樂）可以亡身，自然之理也。（選自歐陽修五

20、代史伶官傳序） 四、作文 （50分）26.按要求完成寫作任務。沒想到我如此 （浮躁 虛榮 堅強 幸運 依賴父母）要求：結合個人生活經歷，從括號里的五個詞語中任選其一或者自己擬一個詞語填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受；寫一篇600字以上的記敘文。參考答案：2-8.DCDAACD（第4小題說明A.形容痛恨到了極點。B.指只要彎下身子撿，到處都是。第5小題說明B句式雜糅。去掉“不可”。C去掉“人際”。D搭配不當）9.農民說：“麥浪陣陣、廣闊無垠的田野就是美,一種期盼收獲的美.”天文學家說：“星光皎皎、璀璨閃耀的天幕就是美

21、,一種神秘瑰奇的美.”花匠說：“嬌羞連連、搖曳生姿的花蕾就是美,一種渴望綻放的美.”母親說：“歡聲脆脆、可愛活潑的孩子就是美,一種期待成長的美.”清潔工人說：“干干凈凈、空氣清新的環境就是美,一種勞動的美.”10.略11在綿綿春雨中，楝樹開出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，顯得格外嬌艷和滋潤。南風輕輕吹拂，在郁郁蔥蔥的草木叢里，不時露出一樹樹金黃色的枇杷。（3分）12“送”字是擬人手法.（1分）形象生動地寫出了回家路上“鶯啼”相伴的情景；（1分）表現了詩人悠然自得的閑適心情。（1分）三、文言文閱讀（18分）13（1）通“俱”，全、皆 （2）詳盡   （3）輕視、看不起 （4）每年（每小題1分）14D（3分）15（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。 （2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現在（還）尊奉范仲淹的規矩（做法），不敢廢除。（以上每小題2分）16范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的繼承和發展；他不受個人榮辱、悲喜的